足球之美与审美心理特征

足球运动作为世界上最吸引观众的运动项目,它的美学特征通过它在运动中将体育美的自然美、意志品质美、技术战术美、戏剧美这些体育美的核心显现出来.足球竞赛的欣赏活动是一种审美心理活动,其心理特征主要是"求奇"、"求新"、"求异"、"求佳"和"求胜".     

体味语文之美 培养审美能力

论述了语文审美教育的作用,探讨了语文美育的两大资源,拟定了开发语文美育资源的途径。     

体味语文之美培养审美能力

论述了语文审美教育的作用,探讨了语文美育的两大资源,拟定了开发语文美育资源的途径.     

浅谈电视艺术的和谐美

电视艺术遵循美学原则和艺术规范,向观众传递生活感悟,是中国传统美学与传统艺术的产物。电视艺术传播主体通过艺术创造思想情感、审美趣味和价值观念。电视艺术创造了电视美,从而营造出良好的文化环境,提高了大众的文化修养和审美情趣。文章从电视艺术的起源及它所带来的前所未有的影响和电视艺术的特征进行阐述与分析。     

浅谈电视艺术的和谐美

电视艺术遵循美学原则和艺术规范,向观众传递生活感悟,是中国传统美学与传统艺术的产物.电视艺术传播主体通过艺术创造思想情感、审美趣味和价值观念.电视艺术创造了电视美,从而营造出良好的文化环境,提高了大众的文化修养和审美情趣.文章从电视艺术的起源及它所带来的前所未有的影响和电视艺术的特征进行阐述与分析.     

足球中的物理学

许多球迷大概还对巴西球星罗伯特·卡洛斯于1997年夏天在法国进行的一场比赛中踢出的那记漂亮的任意球记忆犹新。当时,足球放在距对方球门大约30米稍微偏右一点的地方,卡洛斯把球踢得又向右偏出很远,以至于它在距防守队员至少一米远的地方绕过人墙,令     

DNA的拓扑之美

DNA是基因的载体，许多生命的玄妙都可以从DNA中豁然而释。不过，你也许不知，DNA更富于数学之美，盘延上升的螺旋、各种不同的拓扑异构态等……许多人尤其惊诧于生命之中的拓扑美，其实，DNA的拓扑美正是生命与数学的天然孕化。     

审美与大脑

当塞米尔·泽基 (SemirZek i)注视着毕加索的绘画作品时 ,他看到的不仅仅是一幅美丽的画面 ,他还看到一扇通往“视觉脑”是如何工作的窗口。在伦敦大学学院工作的神经生物学家泽基相信 ,在神经生物学家开始察觉到视觉脑的基本事实之前 ,艺术大师们其实早就洞察到了。例如 ,20世纪70年代的时候 ,在埃德温·兰德 (EdwinLand)为自己的开创性实验做准备的过程中 ,他需要一些能反映最基本色视觉本质的刺激物 ,以避免受试借用诸如记忆和学习等因素。他决定把单色矩形叠加在一起 ,不用诸如图像之类的可辨认物体。结果 ,他发现自己在复现活跃于50…     

足球也能发电

2012年欧洲杯大幕落下之际．正是发电足球在南非的学校操场上腾空而起之时。课余时间尽兴踢足球,天黑了抱着足球点灯看书。这并非天方夜谭,而是一些非洲少年的现实生活。他们踢的那个足球并非是传说中的阿拉丁神灯．而是美国几名大学生发明的可以发电的足球。     

探究中国美学的民族性特征

文章论述了从时尚礼服看,在全球背景下中国美学的民族性特征。     

聋校语文教学中巧用计算机媒体培养聋生审美能力的尝试

培养聋生审美情趣是聋校语文教学的一个重要任务。文章通过语文教学实践中运用计算机媒体培养聋生体会和品味课文中的整体美、语言美、自然美和人格美,提高了聋生的审美情趣,收到了事半功倍的效果。     

对篮球教练员与运动员心理交往的初探

运用文献资料法，对篮球教练员与运动员的心理交往进行初步研究，结果表明，篮球教练员与运动员进行心理交往时：把提高教练员威信作为与运动员交往的基础；以期望的心情与运动员交往；以平等的态度与运动员交往；成功交往需要教练员在各方面的工作中，言传身教，为人师表；教练员在处理与运动员的各种关系时，尽可能地克制消极心理品质，使积极的心理品质对运动员产生积极的影响。     

心理契约组织行为与和谐社会

通过对心理契约含义与特征的介绍,阐述了心理契约组织行为对构建和谐社会的积极作用与反作用,同时在观念、制度、管理方式上对建立和谐社会的平衡心理契约提出了建议。     

心理契约组织行为与和谐社会

通过对心理契约含义与特征的介绍,阐述了心理契约组织行为对构建和谐社会的积极作用与反作用,同时在观念、制度、管理方式上对建立和谐社会的平衡心理契约提出了建议。     

高校学生心理疾病隐患的防范与解决方案

从高校学生心理疾病隐患防范的意义着手，阐述了高校学生主要的心理疾病隐患及产生原因，提出了笔者自己的高校学生心理疾病隐患的防范与解决方案。     

高校学生心理疾病隐患的防范与解决方案

从高校学生心理疾病隐患防范的意义着手,阐述了高校学生主要的心理疾病隐患及产生原因,提出了笔者自己的高校学生心理疾病隐患的防范与解决方案。     

文学欣赏的心理结构分析

人在进行文学欣赏时应具备多种心理因素，同时还要有一定的欣赏心理能力和多种欣赏心理动力。只有具备了较为完善的欣赏心理结构，才能完成对文学作品的欣赏，从而达到审美效果以及心灵愉悦。     

声乐教学的心理训练

心理因素对歌唱起着至关重要的作用,如何在学生学习的不同阶段,培养学生良好歌唱心理的形成,并以此为基础在以后的歌唱实践中让这种良好的歌唱心理得到不断的发展与巩固,文中对此进行了阐述。