科技英语之我见

从词汇、语法和语体的角度看,科技英语(EST)和普通英语(GE)既有不少共同之点,又有许多不同之处。无疑,加强EST的教学和研究,将有助于促进我国广大的科技人员和理工科大学生掌握好科技英语。本文探讨科技英语对世界现代科学技术的发展以及我国社会主义建设所起的巨大作用,介绍上海机械学院于1979年在全国首创科技英语专业的时代背景以及其课程设置和培养目标。最后,作者就其所见,论述了普通英语专业和科技英语专业的区别和任务,并预测科技英语今后的发展前景。     

英语专业科技翻译教学中三种意识的培养

在英语专业科技翻译教学过程中,教师除了要向学生传授基本的科技翻译理论和常见的科技翻译技巧,还应加强对学生专业意识、逻辑意识、译德意识的培养,这样培养出来的学生毕业后才能出色地完成科技翻译任务。     

师范院校英语专业科技英语教学初探

当今世界科技迅猛发展,极大地影响和改变着人们的生活.对于英语这门语言而言,这些日新月异的科技进步给它注入了一股新鲜的气息,带来了新的词汇和信息.作为英语专业的学生当然应该了解英语的这些变化.本文通过论述师范院校英语专业开设科技英语课程的重要性以及针对目前科技英语教学的现状,提出针对学生学习需求和社会需求的教学方法.     

浅析科技英语翻译教学

在进行科技英语翻译时，不但要注意尊重原文各成分之间的语法关系，使译文保持原文的结构和特征，也要考虑其内在的逻辑关系，并在必要时对句式做适当的变动和活用，使其更符合汉语的表达习惯，最终达到忠实原文、通顺流畅，以适应科技文体实用性的要求。     

谈英语专业互动教学

随着时代的进步,人们对教育的认识也不断加深,教育不是让受教育者被动的接受知识,也不是将知识灌输给受教育者,而是要调动受教育者的积极性,让受教育者主动参与到教学过程中来,从而更有效的学习知识。本文笔者主要阐述了对互动式教学法的认识及英语专业课堂互动教学的具体做法。     

英语词汇教学之我见

词汇教学是中学英语教学的关键，掌握大量英语单词是学生灵活运用语言的前提。文章收集归纳了四大类词汇教学的方法，其中一些方法非常适用于中学生，如分段记忆，定期复习，联想对比，做单词卡，用词树等等。文章着重强调教与学的方法，反对学生死记硬背。     

英语专业开设专门用途英语的可行性研究

分析了给大学四年级英语专业学生开设专门用途英语(ESP)——"汽车英语"课程的可行性。ESP课程的教学材料从现有的资料中按照教学要求、目的选取。经过17周的教学,对学生掌握的汽车英语知识、翻译能力进行测试。结果表明,学生在学习课文和翻译课文过程中,能够逐渐掌握一些基本的汽车知识,能够较通顺地翻译汽车技术方面的文章。对教学材料的分析表明,在一篇技术文章中,技术词汇占的比例很小,因此,给英语专业学生开设汽车英语课程是可行的。     

英语专业翻译课教学谈

本文针对高等学校英语专业高年级翻译课的教学,总结了学生在教学中的地位、教学中心环节和单元教学的内容、英汉互译讲解方式和双语互补关系、课上集中和课下扩展式教学、学科穿插交融、翻译事例和理论的关系,以及练习测试的做法。     

英语词汇教学之我见

词汇教学是中学英语教学的关键，掌握大量英语单词是学生灵活运用语言的前提。文章收集归纳了四大类词汇教学的方法，其中一些方法非常适用于中学生，如分段记忆，定期复习，联想对比，做单词卡，用词树等等。文章着重强调教与学的方法，反对学生死记硬背。     

英语活动教学之我见

21世纪的英语教学要切实落实素质教育的教育思想。旧式的英语教学已经逐渐不能适应时代发展的需要,而英语活动教学的研究和推广,则体现出教学改革的正确思路,适应了学生学习英语的真正需要。     

高校英语专业听力课程教学原则与实践初探

对基础阶段英语专业学生听力课程的教学原则与教学实践进行了简要分析，并针对听力能力训练和提高的特点，提出了四项听力教学的实践原则和对策，认为只要在充分重视听力能力培养的前提下，有针对性的，有目的、有步骤地开展教学并加以正确引导，就能使学生掌握听力训练的基本技巧，并逐步建立良好的听力自学机制，达到较好的听力信息输入无障碍要求。     

科技翻译：理工科院校英语专业翻译教学首步

理工科院校英语专业必须走出自己的特色之路才能生存，其特色可以用“专业＋外语”模式进行表述。为配合这一模式，理工科院校英语专业翻译教学应该以科技翻译作为翻译教学的第一步。     

英语专业基础英语课程中的听说教学

基础英语课程是高校英语专业在基础阶段开设的主干课程,综合培养学生的各项语言能力。本文分析探讨了基础英语听说教学中存在的困难和问题,并结合《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求,针对性地提出了几点建议,从而更有效地培养学生地英语交际能力。     

科技英语教学浅析

随着现代科技的飞速发展,全球一体化已成为未来的趋势,因此科技英语教学越来越显示出其重要性。本文从科技英语教学中的重要意义、目前存在的问题以及改进科技英语教学的策略三个方面进行了阐述。     

大学英语听力教学之我见

大学英语听力教学是大学英语教学中的一个重要组成部分,也是一个教学难点。那么如何在有限的时间内高效快速地提高学生的英语听力水平?本文通过分析听力教学的现状和其存在的问题,提出了提高听力教学效果的对策。     

高校英语专业写作教学初探

针对高校英语专业写作教学长期受到忽视的现象，本文从高校英语专业写作教学的现状入手分析了其原因并提出了行之有效的建议。     

初中英语高效教学之我见

初中英语进行高效教学可以从如下几个方面进行:抓住学生心态,创造良好的学习氛围;运用情景教学,增强教学效果;由浅入深、逐步推进;以优带差,全面提高;致力课改,勇于创新.     

从师范类英语专业毕业生就业现状看英语专业教学改革

从近年来师范类英语专业毕业生就业现状来看,毕业生数量与用人岗位的差距、毕业生知识结构及市场需求是造成这种就业现状的成因。从专业教学改革的角度来说,加强英语教育类专业培养力度,充实师范性实践教学环节,适当拓宽专业途径,完善教师评价机制,构建新型教学模式是提高人才培养质量、增强毕业生市场竞争力的必然选择。     

英语专业基础阶段泛读课教学浅识

从阅读材料、施教者、受教者三个方面探讨了如何在英语专业基础阶段泛读课教学中提高学生的阅读理解能力和阅读速度,最终使学生成为具有独立阅读能力的人。