数码显微互动实验室在组织胚胎学实验课教学中的应用

目的:研究数码显微互动系统在本院组织胚胎学实验课教学中的应用及效果。方法:运用学生期末实验考核成绩和调查问卷来分析阐明。结果:运用数码显微互动实验室的教学组教学效果明显优于传统光学显微镜教学组。结论:在组织胚胎学实验课教学中应用数码显微互动教学系统,可以使师生的互动性充分提高、资源充分共享,使教师的教学效率和学生的学习效果明显提高。     

高校组织胚胎学教学之我见

组织胚胎学是医学课程的重要基础课程,也是医学生颇为难学的科目之一。如何提高组织胚胎学课程的教学质量,笔者就长期的教学实践,提出了几点经验。     

虚拟现实技术在组织学与胚胎学教学中的探索性应用

虚拟现实技术作为一种重要的教学手段在医学教学中具有明显的优越性,通过在组织学与胚胎学教学中探索性地应用虚拟现实技术如数字切片系统,结合BB电子平台、网络资源和形成性评价,以期能够提高学生自主学习能力和学习效率,达到教育标准化和规范化的目的。     

《组织胚胎学》网络教学平台的建设与研究

在深化教学改革,提高教学质量的新时期,以教师、课堂、教材为中心的传统医学教育方式缺乏师生的交流与沟通,不利于学生自学能力和创新能力的发展。建设一个以教师为主导、学生为主体的网络教学平台,将学生被动接受知识转为主动学习知识,有利于激发学生学习兴趣,提高学习效率,培养新时期大学生的自主学习能力和创新精神。     

组织胚胎学教学改革浅谈

组织胚胎学为我校医学专业所必修的专业基础课。本文结合教学实践提出了教学改革措施：更新教学观念,提高师资素质;综合运用现代和传统教学媒体,有效提高教学效果;灵活利用多种教学方法,提高学生的学习主动性。     

Motic显微数码互动实验室在组织胚胎学实验教学中的应用

目的：总结一学期以来组织胚胎学数码互动实验室的实践经验,探讨数码互动实验室在教学实践中的作用。方法：对一学期以来数码互动实验室使用过程中其所显示的优势及暴露的问题进行总结,并提出可能的解决办法。结果：数码互动教学既可提高教学效率、教学监控能力、有利于师生的互动,又可促进实验考试方式的改革。结论：组织学与胚胎学实验教学是组织胚胎学教学工作的一个重要环节,科学的教学手段对于提高教学效果至关重要。     

组织胚胎学教学中图片应用的作用

本文分析了组织胚胎学教学中图片应用的作用,提出图片应用于教学的方法可以提高课堂教学质量。     

组织胚胎学教学中师生角色定位思考

组织胚胎学是一门内容繁杂抽象并与多门基础和临床医学课程紧密联系的重要的基础形态课程。在该门课程传统的教学模式中,师生的角色往往被定位为"演员"和"观众"的角色。该种师生角色定位不利于提高教学质量和学生能力的培养。为改革教学模式,师生的角色应正确被定位为"导演"和"演员"的角色。     

组织胚胎学多媒体教学的应用

目的探讨多媒体教学在组织胚胎学中的作用.方法分析组织胚胎学的特点,多媒体教学的优点和不足.结果组织胚胎学应用多媒体教学具有无可比拟的优点,但也有其不足.结论在组织胚胎学教学中,多媒体教学应与传统教学相结合.     

组织胚胎学多媒体教学的应用

目的探讨多媒体教学在组织胚胎学中的作用.方法分析组织胚胎学的特点,多媒体教学的优点和不足.结果组织胚胎学应用多媒体教学具有无可比拟的优点,但也有其不足.结论在组织胚胎学教学中,多媒体教学应与传统教学相结合.     

Motic数码显微互动实验室在组织胚胎学实验教学中的应用与效果评价

实验课是组织胚胎学教学的一个重要环节,如何充分利用有限的学时增强教学效果,如何用灵活的教学方法去激发学生的思维能力,提高学生的积极性和主动性,是目前实验教学需要改进和探索的。我院于2006年将数码互动教学模式引入形态学教学,改变传统形态教学抽象、枯燥、满堂灌的教学模式,充分发挥教学过程中＂教师启发、学生参与、师生互动＂的作用,提高了教学质量。     

直观教学法在解剖学及组织胚胎学教学中的应用

直观教学法是解剖学及组织胚胎学教学中一个重要而基本的教学方法.教师灵活运用直观的教学手段,使学生突破时间、空间的障碍,理解教师所表达的意思,掌握所学的知识,从而提高教学质量的教学目的.文章提出了实施中应注意的一些问题.     

直观教学法在解剖学及组织胚胎学教学中的应用

直观教学法是解剖学及组织胚胎学教学中一个重要而基本的教学方法。教师灵活运用直观的教学手段，使学生突破时间、空间的障碍，理解教师所表达的意思，掌握所学的知识，从而提高教学质量的教学目的。文章提出了实施中应注意的一些问题。     

显微镜下的美丽新世界——动物组织胚胎学实验教带体会

动物组织胚胎学实验是高等农业院校医学专业的一门重要专业基础课。我们通过改进实验课教学方式、建立合理的成绩考核制度等方法,实现了以学生为主体,教师辅助指导的教学模式,充分调动了学生的学习积极性,提高了课堂效率。     

案例教学法在组织胚胎学教学中的实践与探索

在我国高职护理专业的教学过程中组织胚胎学是一门必修课程,是护理专业的学生进行其他学科知识学习的重要的基础性课程,但是我们在教学过程中不得不重视一个问题就是组织胚胎学的教学内容相对比较枯燥,概念性的内容较多因此不管是老师在教学过程中还是学生在学习过程中都会觉得有些许无聊,因此在这门课的学习中引入案例教学的方法能够极大的提高学生的兴趣提高教学的水平。     

对组织胚胎学实验教学课前准备的探讨

组织胚胎学整体教学质量的提高与实验教学质量密不可分,实验教学准备工作是提高实验教学质量的基础。完善的组织胚胎学实验准备是确保组织胚胎学实验课成功的基石。文章就如何搞好组织胚胎学实验准备进行探讨,阐述了完善组织胚胎学实验准备的步骤和措施,为从事组织胚胎学实验准备的实验技术人员提供了可供借鉴的方法和经验。     

水产专业《组织胚胎学》教学改革浅析

本文从水产专业《组织胚胎学》课程的特点出发,结合几年来的教学经验,从教材建设与改革、加强教师业务素质、充分利用多媒体手段以及加强实践教学等方面入手,有效地提高了课程的教学质量。     

多媒体双语教学在组织学与胚胎学教学中的应用

组织学与胚胎学是医学生最先接触的重要医学基础课程,研究内容抽象难懂,多媒体双语教学的应用给传统的教学模式注入了新的活力,优化了教学内容,提高了教学效果。文章从应用的优点、缺点和整改措施三方面浅谈了自己的看法。     

高职院校“组织胚胎学”教学改革探究

“组织胚胎学”是高职院校医学类专业中一门重要的基础科目.为提高教学质量,培养学生的学习能力和综合素质,激发学生的主观能动性,可以采用“以评促学,三点一线”的教学模式.     

护理专业《组织胚胎学》实验教学改革探讨

组织胚胎学是一门重要的医学基础课程,它能帮助学生对组织的微观形态结构有一个直观的认识,加深对理论内容的理解,还能激发学生的学习热情和学习兴趣,培养和提高学生的分析能力、创造能力和动手能力。要改革组织胚胎学实验课教学,就应当调整教学内容、狠抓实验环节、重编实验教材、改变考核形式。