高职语文教学之我见

高职语文课是高职教育中一门不可缺少的、培养和提高高职生综合素质的重要课程,因此高职教育设立为生产和服务第一线培养具有综合职业能力和全面素质的高级实用人才的培养目标。适应这一培养目标,高职语文教学既要注重在艺术、情感等方面陶冶学生情操,增强学生的语文素养,也要培养学生掌握必备的基础知识和阅读、写作、口语表达等语言文字能力。所以高职语文课程应注重思想启迪、文学修养、审美情趣的培养,以及写作技能的训练,以促使学生对社会、人生进行全面地思考,提高学生的综合分析能力、审美借鉴能力,同时对学生进行情感和人格的教育。     

浅谈高职学生英语自主学习能力的培养

英语教育应该是对人的品格、思维、语言能力、健全人格、文化知识与意识的全面教育。本文分析高职学生英语学习现状,说明培养高职学生英语自主学习能力的重要性和必要性,并对激发学生学习兴趣,培养学生英语自主学习能力作了粗浅的探索。     

谈艺术欣赏在高职艺术设计教育中的重要性

从高职艺术素质教育出发，分析艺术欣赏课角度其重要性。它为培养全面发展的设计人才奠定基础；具有培养良好品格、道德教育的作用；可提高个人的审美能力，扩展视野；为艺术设计创作提供养分；提高就业机会。它是美育与艺术教育的重要传播手段，是新现代对于高职艺术设计教育的必然要求。     

浅谈高职生创新能力的培养

实施创新教育,培养新型人才是赋予高职院校的重大使命,也是我国高等教育改革和发展的根本目标。目前我国高职教育正在滑向一个极端———片面注重学生的“动手能力”培养,而忽视甚至否定理论学习和创新思维能力的重要性,这是一个很危险的取向。本文在分析我国高职教育现状和高职生创新能力培养方面存在的问题的基础上,提出了针对高职生创新能力培养的基本措施。     

关于培养高职学生的跨文化交际能力的必要性

随着国际交往的日益频繁,跨文化交际能力在国际交流中的地位日益彰显.在新形势下,高职教育也不能仅仅局限于传授各种专业技能知识,培养学生的跨文化交际能力同样也是一项重要的教学内容.本文通过探究跨文化交际的定义和内涵,分析了培养高职学生跨文化交际意识的重要性,井提出了在高职外语教学中如何培养跨文化交际意识的教学方法与实践.     

试论音乐教育中审美能力的培养

音乐审美教育是以提高学生的审美艺术素质为目的的教育,以其独特的审美教育手段和审美情感体验,向学生传授系统的审美知识,提高审美技能,发展审美欣赏和审美创造能力。对音乐审美能力的培养,应当包括培养敏锐的感知能力、培养丰富的想象力、培养透彻的理解力等几个方面的内容,本文从这几方面论述了在音乐教育中的审美能力培养问题。     

大学英语教学中的美育渗透

本文分析了大学英语教学中美育的重要性,提出英语教师在教学中采取灵活多样的教学方式,渗透美学教育。通过优化课堂结构,加强师生互动,促进学生审美教育和审美能力的培养。     

关于高职院校工科物理课程重要性的思考

从高职教育的目标定位着眼,高职教育中物理课教学具有相当的重要性,但现状很不乐观,物理课教学应着重培养学生分析处理问题的能力,因此我们应转变教育观念,改革教学模式。     

高职思政教育环境下突出问题与对策的分析

高职教育活动过程中,学生通过对于课程学习学会了专业知识,培养了能力和素质。高职学生思想政治教育课是学生思想政治教育系统中的主要步骤,其重要性不言而喻。在现代化教学思想和水平的影响下,高职思政教学目标要求进一步提升。该文对于高职思政教育工作中的问题进行了分析,提出了切合实际的解决对策,供相关人士进行参考。     

浅析高职学生的科技日语翻译能力的培养

该文从高职日语教育中科技日语翻译的教学定位及其重要性谈起,就高职日语教学中,关于高职学生的科技日语翻译能力的培养问题进行讨论,并提出一些解决问题的建议。     

新课标背景下小学美术绘画教学研究

小学美术教学是培养学生审美情趣、开阔视野、发展想象、探究技法、提高审美能力的重要课目.美术是一种特殊的课程,使学生了解绘画和制作技能,培养学生的在各方面综合能力,发挥学生潜能,使学生感受美;教育学生树立审美观念培养学生的审美能力,培养学生对美的理解和培养创造美的能力,审美教育的基本特征是塑造形象,它的这一特性不是要取代其他教育.艺术创作是形象思维.我们应该激发孩子的兴趣,培养孩子的形象思维,开发儿童智力培养孩子观察记忆和创造能力.     

高职美术课程中审美教育的思考

审美教育在高职美术课程中是一个薄弱环节,其发展中存在的问题严重阻碍了学生欣赏美、创造美的能力。本文主要从转变思想观念、创设审美情境、实践审美创造方面阐述对高职美术课程中加强审美教育的主要措施。     

浅谈高职院校思想政治教育工作

相较于普通高等院校学生而言,高职院校学生的心理承受能力、自我管理能力低,自信心不强,因此,高职院校必须重视思想政治教育,提高学生的心理承受能力,为社会培养更多"四有"青年。笔者首先简要分析了高职院校开展思想政治教育的重要性,然后就如何加强思想政治教育工作提出几点合理化建议,以期推动高职院校教育工作者加强思想政治教育,促进学生的健康成长。     

高职院校学生创新能力培养方法的研究

本文主要是依据理论联系实际的思想，针对目前我国高职教育中片面注重学生的“动手能力”的培养，而忽视甚至否定理论学习的重要性这一现象，根据我们学院汽车电子技术专业的实际情况，阐述了高职院校学生创新能力的培养的几种方法，以达到培养学生创新能力的目的。     

论数学建模教育对高职学生数学能力的培养

数学建模对现代教育教学提出新的要求,使得数学更具有人才培养的功能.探析数学建模教育对高职学生数学能力培养的重要性与途径.     

基于新课标下五年制高职英语听说教学的实践与尝试

我们国家对于教育越来越重视,并且对于目前存在的问题的改革力度也越来越大,而五年制高职院校英语听说教学也逐步从单纯注重语言掌握转向培养学生英语听说的应用能力,也就是从注重读写转向口语交际,从注重应试教育转向注重应用。五年制高职关注的是学生交际能力的培养。因此,教师要将听说教学的重要性发挥起来。因此,五年制高职学校的英语教材编写和英语听说教学方法对于提高教学质量有着非常重要的作用,五年制高职教师应注意学生对于语言的运用,即英语听说能力的培养。为了培养学生的英语综合语言能力,要创新教育方法,让英语的听说能力对学生未来的英语学习和发展起到积极的帮助作用。     

审美教育的作用

审美教育的缺失影响了学生的智力发展，影响了学生创新精神的培养。审美教育是实施素质教育的重要途径，审美教育的实施将为高职教育培养出更多更好的高级技术人才提供强有力的支持。     

核心素质导向下高职沟通与面试技巧课程改革的研究

在当今快速发展的社会背景下,高职院校对学生发展核心素养越来越重视。核心素养就是学生要具备必要的品格与能力,然而与人交往的沟通能力是关键能力之一。高职学生培养沟通能力可以促进身心发展,建立自信心,形成良好的品格与素质。但是,由于独生子女的观念、心理障碍等问题,使学生认识不到沟通能力的重要性,最终导致与人交往的能力不足。本文分析并讨论了核心素质导向下高职学生沟通能力的现状,以及培养沟通能力的重要性,并就如何进行课程教学改革和培养高职学生沟通能力制定了相关策略。     

浅谈高职英语的跨文化教学

英语课程不仅应打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能,特别是跨文化的交际能力。外语教学的最终目的是培养和提高外语学习者的跨文化交际能力。本文分析了当前高职英语教学中对学生跨文化交际能力培养方面存在的问题,论证了当前高职英语教学中对学生跨文化交际能力培养的重要性．提出了在高职英语教学中对学生进行跨文化交际能力培养的对策。     

艺术设计专业学生审美能力培养初探

文章探讨了艺术设计专业学生审美能力培养的问题,指出当代的艺术设计教育应该注重培养学生的审美能力,培养学生的审美观、审美趣味和审美感知力、审美想象力和审美创造力。