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1.
全球化知识经济潮流与两岸未来教育发展趋势(Ⅱ)——以指标评价为基础的检证观点
汪明生
黄宗诚
《国际学术动态》
2005,(3):33-39
3.3评价结果 3.3.1多元尺度法 (1)评价对象 1)检定值 依据多元尺度法分析结果,采三维构面进行17个评价对象的空间配置,压力系数可达0.03769.R^2为0.98917,介于“非常好”与“好”之间;若采二维构面进行空间配置,则压力系数值为0.14148,介于“还可以”与“不好”之间(参表2),R^2为0.89671.
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