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相似文献
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1.
Dirichlet函数具有一些奇特的性质,用该函数构造微积分中的一些反例,这些反例一方面可以使我们更好地理解相关的概念与性质,另一方面也说明了对微积分的一些理论进行推广的必要性.  相似文献   

2.
金秀山 《甘肃科技纵横》2006,35(3):200-200,221
对一元微积分中出现的部分结论给出了一些反例,并加以说明.  相似文献   

3.
反例在微积分的教学中有着重要意义,通过列举反例可以有效加深学生对数学概念、公式、定理的正确理解和应用,构造反例是一种创造性的学习,对培养学生具有较好的数学素养和创新思维能力具有不可替代的作用,本文结合微积分学的教学实践,归纳了反例在微积分教学中的具体应用方法,探讨了构造反例的途径.  相似文献   

4.
本文先列举了一些帐篷函数在数学分析构造反例的应用,接着为说明命题:设f(x)在?上可微,记F(x)=f(x).f′(x),且对任意x∈?,有F(x)≠0,则有limx→ ∞F(x)=0或limx→-∞F(x)=0.是不成立的,我们利用篷函数"的性质及特点构造了此命题的反例。  相似文献   

5.
浅谈构造法在微分中值定理的论证、反例的构想、解题证题等方面的一些应用。  相似文献   

6.
Cantor集在构造反例中的应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
Cantor集C是实变函数中的一类重要的集合,其特殊的构造过程和算术结构使它有许多奇特的性质。这些可以巧妙地用于构造反例.说明实变函数中的问题。本文主要介绍三分Cantor集的构造及重要性质,着重讨论它在构造反例中的运用。  相似文献   

7.
在数学分析教学中,通过举反例可以加强学生对基本概念和定理的学习,从而提高学生分析和解决问题的能力.  相似文献   

8.
余丹 《科技信息》2010,(25):116-116
有界,连续,可导等概念,是微积分中基本概念,在理解这些概念的时候,我们从定义出发的同时,适当地寻找或者构造一些反例,能更好地理解概念本身的内涵和外延。1不能成为导函数的函数  相似文献   

9.
有理数集Q是数学中一类重要的集合,可以巧妙地用于构造反例,说明数学中的问题,本文主要介绍了有理数集的重要性质,着重讨论了它在构造反例中的应用。  相似文献   

10.
浅谈构造法在微积分中的应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
浅谈构造法在微分中值定理的论证、反例的构想、解题证题等方面的一些应用  相似文献   

11.
俸卫 《科技信息》2011,(10):I0120-I0121
反例的构造是一种重要的数学技能,反例的构造有助于促进新理论的产生。通过分析微积分中典型的反例,揭示了一些构造反例的方法,包括从题设入手构造、从结论入手构造、类比构造法、特例构造法、性质构造法。这些方法不仅有助于培养学生良好的思维习惯,提高分析解决问题的能力,同时也为微积分的教学提供了一些有效的途径。  相似文献   

12.
朱连燕 《科技信息》2013,(35):193-194
在数学发展过程中,对于数学问题的探索,反例的作用往往是证明所无法替代的.因此,许多数学家从事于数学反例的研究.正确认识反例在高等数学中的作用,有利于人类更好地探索数学问题,认清数学问题的本质.本文详细阐述了反例在微积分、概率统计、线性代数以及解析几何这几个方面的应用,揭示了反例在高等数学中的重要性.  相似文献   

13.
14.
正确认识反例在数学分析教学中的作用。并将反倒及反倒构造作为数学分析教学的基本训练内容渗透于教学过程中,有助于学生形成批判性和创造性的良好思堆品质,为学生的创新思维、创见学习奠定良好的思维习惯,提高学生分析问题.解决问题的能力。  相似文献   

15.
研究了分数阶积分函数与微分函数及其基本性质,在此基础上讨论了一类Weierstrass分形函数的分数阶积分和分数阶微分。  相似文献   

16.
本文通过反例在数学教学中的意义的论述,探索反例在教学中的四点功能,总结出五种构造反例的一般思想方法。在素质教育日益深入人心的今天,上述研究将有利于学生创造性思维能力的培养,有利于优化学生的认知结构。  相似文献   

17.
反例在数学分析的教学中有其重要意义,构造反例是一种创造性的学习,运用反例可以加深学生对数学命题的正确理解.本文结合数学分析的具体教学实践,归纳了几个重要的反例,并探讨了这些反例在数学分析教学中的具体应用.  相似文献   

18.
反例在高等数学教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
高等数学课程是理工类及经济类等专业的一门重要基础理论课,占有特殊重要的地位,而如何让学生学好高等数学,教学方法在这就显得尤为重要。本文仅就反例在高等数学教学中的应用以予探讨。  相似文献   

19.
本文根据中职学校学生在学习数学中存在的问题,在教学中有意识地运用反例教学促进学生创新思维的发展,以提高学生对概念的理解,提高学生对数学公式、定理运用的准确性,培养学生严密的逻辑思维能力,激发学生学习数学的积极性。  相似文献   

20.
文章论述了数学中反例的概念与类型。并从反倒能帮助学生准确掌握数学概念、牢固地掌握定理、公式、法则、能训练学生判断是非能力,培养学生逻辑思维能力、能解释学生的疑难问题和不正确的猜想等方面阐述了反例在数学教学中的作用。还谈了从对集合的分类和讨论、通过一般命题的特殊化、分析数量关系、通过几何图形的运动变化等角度去构造反例的方法。  相似文献   

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