《经济数学》课程体系改革的研究与实践

《经济数学》主要突出以“数学为主体、经济为应用”的思想，实现了数学与经济的有机结合，在实际教学中，既重视数学基本知识的传授、数学思维的形成过程，更重视数学与专业的联系，体现数学为专业服务的思想，构建新的数学课程体系．     

工学结合模式下经济数学课程改革的研究与实践

本文从研究高职院校经济数学课程教育目标入手,从经济数学课程内容体系改革、教材建设改革、教学方法和考核方式改革以及数学建模活动的开展等四个方面给出经济数学课程建设和改革的实施方案。     

贸易经济专业实践教学体系的改革

针对贸易经济专业综合技能要求的特点，分析了现有实践教学环节的不足之处，提出了实践教学体系改革的思路 ，并重点介绍了“贸易综合技能训练”课程的设置原则及教学方法。     

农林经济管理专业实践教学改革初探

农林经济管理专业实践教学中存在主观认识不足、实践学时、实践效果难以保证和考核依据不科学等问题,改革实践教学应从阶段性的实践教学、综合性的实践教学和加大保障力度入手.     

高等数学教学手段的改革

高等数学教学改革是一项复杂而艰巨的工作，改革教学手段，使用数学软件是提高教学质量的重要途径之一。     

经济改革实践探析

本文根据我国经济改革20余年的实践,揭示我国经济改革在坚持社会主义制度自我发展完善的前提下,采用渐进的方式,以实践和生产力为检验标准,开创了社会主义多样并存的良好格局.     

从高等数学教学看中学数学课程改革

本文从高校数学教师的角度评价了中学数学课程改革,通过几个教学实例阐述了课改后产生的问题,同时对大学和中学两级数学教学改革提出了建议。     

地方高校高等数学系列课程改革实践

讨论了地方院校对高等数学系列课程的合理定位问题,搭建了新的、能适应东莞理工学院各院系对高等数学不同层次需要的教学平台,介绍了近年来数学教研室高等数学教学改革的一些成果。     

文科高等数学教学初探

探讨了大学文科高等数学开课的必要性以及在大学文科高等数学中,教师要注意改进教学方式,注意培养学生的数学思维等方面的教学体会。     

数学教材教法课程建设的研究与实践

对《中学数学教材教法》课程的现状与未来发展做了简要的分析预测,对教材的改革提出一些建设性意见,并针对我国具体情况提出《中学数学教材教法》课程建设的若干设想.     

对当前高职数学教学的几点思考

通过对当前高职院校数学教学现状的分析,结合教学实践指出:(1)在数学教学中应正视学生现状,帮助学生树立学习信心;(2)要关注学生的学习过程,注重思想、观念的渗透,体现数学的教育功能;(3)教师要提高自身修养,与时俱进,关注教改动态,不断学习思考,把新的教育理念落实到每个教学细节,成为终身的学习者、研究者和实践者。     

《材料力学》课程教学改革与实践

材料力学是一门专业性强、应用性广的多学科相互渗透的交叉学科.分析了材料力学课程的教学现状,从教学内容、教学手段和教学方法等环节人手,探讨了开展课程教学改革的思路.实践表明:课程教学改革的实施,对于提高教学质量、培养高素质应用型人才具有重要的意义.     

大学数学课程教学改革的研究与实践

文章从研究大学数学教育对大学生素质的影响和作用入手,探讨数学教学思想、课程设置、教学内容和教学方法的改革思路与实践方案。     

生物工程专业实践性教学的改革与探索

为了生物工程专业人才培养的需要和充分认识实践性教学的重要性,对生物工程专业各主要专业基础和工科课程的实验、课程设计以及各种综合实践教学环节在引导激励、科研创新、内容选择、课程安排和实验室管理等方面进行了必要的改革和探讨.     

大学数学课程教学改革的研究与实践

文章从研究大学教育对大学生素质的影响入手,探讨大学数学教学思想、课程设置、教学内容和教学方法的改革思路与实践方案。     

高师本科化学专业创新人才培养的研讨

培养创新人才,必须深化教学改革,重新审视本科教育及基础课的目标和特征。本文介绍高师本科化学专业教学改革等的做法。     

汽车运用技术专业教学改革试点方案

汽车专业教学应深化改革和创新，突出高职特色，确立以“素质教育为核心，能力培养为基础”的人才培养模式。我们可借鉴加拿大CBE模式中的DACUM方法，组成专业指导委员会参加本专业的教学改革，同时改革旧的课程体系、完喜实训基地、培养合格的专业人才。