工程制图教学改革的初探

工程制图是电气类专业学生的一门学科必修课,也是理论性和实践性很强的一门技术基础课程,主要培养学生的分析推理能力、空间想象能力及解决实际问题的能力。但因课程系统改革以及电气类专业对工程制图的教学要求,工程制图的学时大幅度减少。本文结合高校教学改革目标,从工程制图课时不断减少的现状谈起,分析了在教学学时不充裕情况下工程制图教学所面临的实际困难和问题,并从该课程的教学方式、方法与内容等方面探讨如何提高学生自主学习的兴趣。     

浅谈制图作业的布置和批改

制图是一门识图与画图相结合,实践性很强的技术基础课,制图作业的布置和批改是制图教师课堂教学环节中常规的工作之一。通过布置和批改作业,教师可以及时掌握学生的学习情况,发现学习中存在的问题,了解教学中的薄弱环节,及时调整教学计划,巩固学习成果。同时,学生通过作业这一形式,将所学的知识运用于实际中,加深对所学知识的理解和记忆,在动手中培养学生较强的自学能力,从中牢固加强了空间想象和空间思维的能力,基于制图作业的这些重要作用,在常规制图课堂教学中,教师应学会如何布置和批改制图作业。     

浅谈技工学校制图课的针对性教学

作为工程语言,制图有很强的可交流性。作为一门专业基础课,它的实践性、综合性强,在学习过程中要针对这门课程的特点和学生的实际情况与实践相结合,由浅入深,学以致用,提高学生学习主动性。为此,在教学过程中加强针对性教学,以练带教,以练带学,实践证明效果较好。     

工程制图创造性教学浅探

工程制图具有实践性、抽象性、空间性都很强的特点,要使工程制图教学符合时代要求,就必须改变传统的“挂图、板书、模型”课堂教学模式,把培养学生的创造能力的教学观念渗透到工程制图教学中,通过精心设计课堂教学方案,精心设计创造性练习,充分利用现代教学媒体等多种渠道来培养学生的创新能力。     

工程材料教学中启发性语言的应用

工程材料是一门实践性很强的课程,如何引导学生和生产实践联系起来是个重要的问题,本文探索了如何使用启发性语言教授工程材料这门课程。     

制图作业的优化选择

《机械制图》是一门实践性很强的技术基础课,主要培养学生的识图、绘图能力和空间想象力。学习中要求学生必须有占课程总数60％的时间独立完成作业,即在“画”中求“学”,学生高质量地完成作业是提高学习质量的关键,而教师在教学过程中抓住这一关键的前提是作业的优化选择,使学生经过自己的刻苦钻研来掌握学习内容。经过多年的教学实践,我们总结出制图作业的几条优化选择原则。     

工程制图实验室建设的探索与研究

"工程制图"课程是工科学生的重要的专业基础课,有很强的实践性,实践环节必不可少。工程制图实验室的建设针对实践环节,从培养学工程能力的角度,从各个方面进行精心布置,并注重系统性和连续性。构建学习平台,使学生能积极主动的学习本课程,达到较好的效果。     

适应市场经济发展需要,提高中专制图教学质量

目前，工科类中专学校的专业都开设有“制图”课。由于它是一门实践性很强的技术基础课，被誉为工程技术人员的“语言”。对此，学生普遍对这门课非常重视，都想掌握和学好它，但由于种种原因，学生的学习成绩不那么理想。经分析，其主要原因是学生对投影作图的基本知识未能掌握以及他们不善于运用正确的空间思维方法，把点、线、面的投影转换为空间的三维立体，或把空间的立体分解为点、线、面的投影，因此，学生在图示、图解上常常“搁浅”。这是学生的共性，是需要解决的难点。笔者积多年的教学实践，且通过对毕业生的追踪和技能的反馈，…     

化工原理教学中突出工程思维的培养

化工原理是一门实践性、工程性很强的应用课程。教学实践中应注重培养学生的工程思维、工程意识、分析工程问题、解决工程问题的能力。本文从工程研究方法的角度探讨对学生工程思维的培养问题。     

三视图的形成及其投影规律略谈

《识图与制图》是一门实践性很强的课程，它研究对象的形状千变万化，不是靠背诵就可以掌握，而必须在理解的基础上进行三维的想象和运用。在教学上应设法使学生透彻理解三视图的概念及其投影规律，为后续课程打好基础。     

浅谈《机械制图》的教学手段

《机械制图》是一门既有系统理论又有较强实践性的技术基础课,本文简要论述了如何在《制图》教学中合理的综合运用多种教学手段,以帮助学生更好地建立起复杂的空间概念,利于学生空间想象能力、分析能力的培养,提高教与学的效果。     

浅谈技校机械制图课的教学

技校机械制图课是一门技术基础课,实践性很强,有它自身的科学系统和基本内容。通过多年的教学实践,我认为:制图课教学既要遵循一般的教学法规律,又要根据课程特点实施特殊的教学方法,在灵活运用各种教学方法的同时,还需根据制图课特点组织上好习题课。理论与实践并进,使学生学到知识,掌握本领,更好的实现教学要求。     

以培养工程意识为主导的工程图学教学研究

工程图学是实践性很强的一门课程,工程意识的培养尤其重要。将工程意识融入工程图学的整个教学过程,提高了学习兴趣和创新能力,使学生按照工程思维分析和解决问题,绘制出的图样更符合工程实际;搭建培养工程意识的平台,使学生工程意识得到全方位锻炼。     

任务驱动教学法在《化工制图》教学中的应用

化工制图是一门实践性很强的技术基础课,与机械生产实践紧密相连,笔者在实际教学中应用了"任务驱动"教学法,使学生在基本知识和原理的掌握、基本技能训练、空间思维想象等方面得到了很大的提高.文中通过实例从任务的设计到任务的分解介绍了如何在该课程中使用"任务驱动"教学,并从多个方面论述了将"任务驱动"贯穿于课程教学活动的始终.     

浅谈《机械设计》教学改革

《机械设计》是机械专业学生必修的一门专业技术基础课,是一门实践性很强的课程。教学过程中,必须理论联系实际,重点培养学生的学习兴趣与创新意识。结合学校实际教学过程,通过不断摸索、总结,提出了教学改革的方法。通过视频、动画资料准备;结合工程实际教学;多做小制作、小设计,培养学生的创意意识。     

建筑给水排水工程教学改革与实践

建筑给水排水工程是一门实践性很强的专业课程,通过整合教学内容,构建开放式的教学模式,培养学生对本课程的兴趣;完善课堂教学方法,提高“教”与“学”的效果;改进实践教学模式,培养学生分析解决工程实际问题的能力。     

机械CAD制图教学方法中微课与实践教学相结合的应用探析

机械CAD制图是工科类学生的一门重要的专业基础课程,具有很强的实践性和应用性,在培养机械制图专业人才上越来越受到重视,而微课是现代信息技术发展延伸的产物,具有制作方便、言简意赅、短小精悍的特点,符合现代教育改革的发展趋势。本文通过对当前机械CAD制图教学过程中存在的不足进行分析,尝试以微课和实践教学相结合的方式来进行教学改革,并针对微课在机械制图教学中的应用提出了几点建议。     

《建筑工程制图》课程教学实践探讨

<建筑工程制图>是一门实践性非常强的课程,在教学过程中应当侧重学生制图与识图能力的培养.结合本门课程的教学实践,笔者从教学方式、课程设置及课程内容方面对本门课程的教学提出几点建议,以适应现阶段的需要,使学生成为应用型的高级工程技术人员.     

浅谈《工程制图》教学中学生空间想象能力的培养

《工程制图》是工科院校一门重要的技术基础课程,空间想象能力的培养是该课程的重点之一。本文着重分析了培养学生空间想象能力的重要性,并对如何培养学生空间想象力提出了适当的建议。     

工程制图课程教学方法的研究

工程制图是以培养学生绘制和阅读工程图样为主要目的,是理工科大学本科生的一门基础课程。如何培养学生的画图、读图及空间想象能力,提高教学效果是这门课程的一个重要问题。本人通过教学工作经验总结了一些方法心得,实践表明,利用这些方法取得了较好的效果。