地方师范院校教师文化的现状调查——以甘肃省某地方师范院校为例

师范院校教师文化的发展影响到校园文化的建设与师范生职业意识的形成.教师文化建设是师范院校校园文化建设的基点之一.通过对地方师范院校教师文化现状的研究,以期为师范院校的校园文化与教师文化建设提供一定的思路.研究结果表明,地方师范院校教师有积极的人生与职业态度,有较高的人生理想,但在思维方式与交流方式上需要提升主体意识.     

地方师范院校应用型人才培养两题

从创新人才培养模式和加强实践性教学环节两个方面,就地方师范院校培养应用型人才问题进行了研究和论述。     

浅议新形势下地方师范院校的图书馆服务

分析了当前地方师范院校图书馆服务存在的问题，并结合实际对图书馆服务工作提出了几点建议。     

地方师范院校综合化学实验的探索

综合化学实验是化学实验教学改革的一个重要内容,该文对近几年来学校开展的综合化学实验的探索进行了总结,对综合化学实验的理解、构建和开设情况做了介绍。     

新的生长点：师范院校党建走进地方中学

地方中学与师范院校分处育人成才的先行后续的不同阶段,在培养目标上有明显的针对性和连贯性。创新师范院校学生党建工作机制,要把学生党建工作的生长点提前,从中学阶段开始起步,早创建平台。师范院校党建走进地方中学,一是以“手拉手,共建设”活动为平台,构建“高校一中学”的党建互助机制;二是以教育实习、顶岗实习、跟班见习为契机做好“高校一中学”的党建帮扶,从而建立师范院校与地方中学长效党建联建机制。     

地方师范院校科技成果转化率低之浅见

随着社会主义市场经济体制的建立和发展,科技进步在经济建设中的地位和作用越来越引起人们的重视,科技成果的转化已成为科技管理工作的重要内容。科技成果转化是加速科技进步、促进经济发展的重要措施,也是经济发展的重要环节。目前,我国高等学校和科研机构的科研成果普遍存在着转化率较低的状况,只有10％～30％的科技成果应用于     

地方师范院校图书馆为中小学素质教育服务的探讨

介绍了图书馆对素质教育的价值,阐述了现有的中小学图书馆资源利用现状及地方师范院校图书馆资源优势,提出了地方师范院校图书馆服务于中小学素质教育的职能。     

加强地方师范院校农村贫困生资助管理的研究

随着高等教育大众化进程的加速,地方师范院校的农村贫困生资助问题日益突出,为此,政府、高校和社会都采取了多种措施加强对农村贫困生的扶持和资助。但是,目前地方师范院校的农村贫困生的资助工作仍存在不少问题,这就需要我们科学地研究地方师范院校农村贫困生的资助管理体系,并对其进行改革和创新,有力地推动地方师范院校农村贫困生学业和生活问题的科学解决。     

地方师范院校生物技术专业《细胞工程》实验教学的探讨

21世纪生物技术高速发展，而地方师范院校的生物技术专业的学生就业前景不容乐观，培养高素质的实用型和创造型人才是地方师范院校生物技术专业发展面临的重要课题．本文从“细胞工程”课程的实验教学的角度，探讨生物技术专业实验教学方式的改进，为提高实践教学的水平提供理论基础．     

地方师范院校生物实验室发展方向

从地方教育的实际情况出发,根据地方高等师范院校生物实验室的现状,从绿色化实验室,虚拟实验,实验室开放等方面对地方高等师范院校生物实验室发展方向进行了阐述;就如何完善实验室建设、加强管理,提高其利用效益进行了初步探讨。     

构建地方师范院校实验教学体系探索

实验室是高素质应用型人才培养的主要阵地,实验教学是大学生实践动手能力生成的主要环节.盘活实验 教学资源,改革实验室管理体制,创新实验教学范式,建构符合地方师范院校校情的实验教学体系,是提高教学应 用型大学办学水平的有效途径.在充分调研的基础上,提出了实验室建设与改革的总体思路,以及实验室建设与改 革的基本措施,最后指出了实验教学范式改革的主改方向.     

市场经济条件下师范院校的思想政治教育

市场经济条件下,师范院校青年学生及思想政治工作的直接执行者政治辅导员的思想政治工作不可避免地受到冲击,本文从师范院校思想政治工作的现状及市场经济条件下如何加强师范院校的思想政治工作两方面作一些探讨。     

地方师范院校仪器分析实验教学存在的问题及对策

针对衡阳师范学院仪器分析实验教学现状存在的问题,从教学内容、教学方式、考试机制等方面提出解决对策,以培养学生大型仪器实验技能和创新思维能力,提高教学质量。     

民族地区师范院校服务地方的就业导向探讨

在就业形势日益严峻的背景下,民族地区师范院校的毕业生就业难已成为不争的事实。若民族地区师范学校就业工作能紧紧围绕发展民族地区教育,为地方输送一支受过专业训练、综合素质较高、有足够数量的、能扎根民族教育的合格而稳定的教师队伍,那么民族地区基础教育师资问题与民族高校毕业生就业问题都将得到有效解决。     

地方师范院校-中学合作英语师资培养模式探究

在我国，师范院校直接承担着培训中小学乃至高校部分师资力量的培训，因此，师范院校的教师职前技能培训关系到毕业生的能力，关系到中小学的教学质量和教学改革的推进。在英语教学实践中暴露的英语教师师资职后培训滞后的现实问题也给我们带来新的思考。因此，地方师范院校应与中学合作探讨有效的英语教师师资职前职后的培养模式。     

基于层次分析方法的地方本科师范院校大学生就业选择调查研究

基于师范类大学生就业状况日益严峻和国家在部属师范大学实施免费师范生教育的政策,应用定性分析与定量测度相结合的多属性决策的层次分析方法(AHP),对地方本科师范院校非免费师范生的择业考虑因素与工作岗位选择进行调查研究与分析,得出若干与之对应的就业选择意向和新特点,并给出相应的探讨分析和相关的就业指导与管理建议.     

地方师范院校师范专业毕业生就业SWOT分析

运用SWOT分析法对地方师范院校师范专业毕业生就业所处的外部环境和拥有的内部资源进行分析,使其理性地认识自己的就业竞争实力,从实际出发,适应就业市场需求,合理规划职业生涯,寻求适合自己的理想就业岗位,为破解大学生就业难题提供参考。     

地方师范院校教师参与校本课程开发应树立的观念

教师专业水平的提高,校本课程开发是有效路径之一。在校本课程开发过程中,地方师范院校的教师必须树立以人为本的课程开发观、科学与人文整合的课程文化观和回归生活的课程生态观是非常必要的。     

地方师范院校教师教育培养模式改革的探讨

教师教育问题一直都是各国教育研究领域的热点问题。目前,我国正处在从人口大国向人力资源强国转变的过程中,教师教育问题显得尤为重要。自改革开放以来,我国对教师教育培养模式开展了多方位的探索,并已取得了巨大的成绩,但仍存在不少的问题。本文梳理了我国教师教育的发展历程,从培养目标及课程设置两个方面分析了教师教育的发展现状和存在的问题,并提出了相应的对策。