小学语文教学如何渗透爱国主义教育

小学阶段语文教学中，要在指导学生进行语文文字训练的同时，更要渗透思想教育，逐步加深对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感。因此，根据小学语文教材内容所设计的爱国主义教育内容，在挖掘此类课文的潜在因素的同时，如何结合语文课的特点，对学生进行爱国主义教育呢？     

试析情感教育在聋校语文教学中的运用

情感教育是新课标提出的学生素质教育的一个重要方面。在语文教学中,我们应该注重对学生情感教育的培养,从多个方面、多种模式来运用情感教育进行聋校语文的教学。当今特殊教育学校学生的情感教育更是不容忽视。在语文教学中,对情感教育的运用显得尤为重要。     

兴趣情感教育与小学语文教学

情感教育作为一种教学手段与方式,在小学语文教学中占有十分重要的位置.它不仅能够激发学生学习的兴趣,帮助学生迅速掌握语文知识,而且能够有效地提高学生的语文学习能力,并在潜移默化中使学生接受深刻的思想教育.因此,如何根据学生的年龄特点和心理特征,在语文教学中强化兴趣情感教育,已成为每一位小学语文教育工作者必须认真研究、加以解决的一大课题.通过多年的实践与探索,我们发现:“新奇——有趣——把握情感——掌握知识”,这是一条进行兴趣情感培养的有效途径.     

高职语文教学之我见

高职语文课是高职教育中一门不可缺少的、培养和提高高职生综合素质的重要课程,因此高职教育设立为生产和服务第一线培养具有综合职业能力和全面素质的高级实用人才的培养目标。适应这一培养目标,高职语文教学既要注重在艺术、情感等方面陶冶学生情操,增强学生的语文素养,也要培养学生掌握必备的基础知识和阅读、写作、口语表达等语言文字能力。所以高职语文课程应注重思想启迪、文学修养、审美情趣的培养,以及写作技能的训练,以促使学生对社会、人生进行全面地思考,提高学生的综合分析能力、审美借鉴能力,同时对学生进行情感和人格的教育。     

浅谈情感教育在中学语文教学中的运用

在中学语文教学中，发挥语文情感教育的作用是提高语文教学效果的最重要的手段之一。许多教育家都特别重视情感教育的作用。他们把情感教育作为培养和造就社会一代新人的重要途径之一。因此，语文教师应千方百计地对学生施以情感教育，通过中外古今的优秀名篇引导学生诵读．读出感情，读出意境、读出文章的美感来。培养学生爱自然，爱生活，爱劳动、爱家乡，爱祖国的情操，成为一个对社会有用的人。     

语文教学的情感教育初探

语文教学的情感教育具有增进学生语文学习兴趣,利于掌握、巩固所学知识技能,提高教学效果的作用.加强情感教育可从三方面入手1、运用朗读和教学语言感染学生的情感;2、利用教材中的关键词语触动学生的情感;3、活用习作方法培养学生的情感.     

情感溶于教学活动中的尝试漫谈小学语文教学

在新的时代背景和教育背景的要求下,情感教育在小学语文教学中的地位变得更加重要。情感教育是指在教育过程中,教师通过对学生的情感品质、个人情绪的调节和控制、对学习和生活中的事物产生乐观向上情感体验的能力的培养,通过对这些能力的培养和锻炼,帮助学生形成健康、独立的个性。     

情感教育在语文教学中的作用

情感教育,就是指通过激发、调动和满足学生的情感需要,促进教学活动积极化的过程.它作为一种教学手段与方式寓于语文教学之中,能激发学生学习兴趣,迅速掌握语文知识,有效地提高语文能力,使学生在潜移默化中受到教育.因此,情感教育在语文教学中是必不可少的.九年义务教育初中语文教学大纲指出:“语文教学要进行思想教育,要着重于思想感情的陶冶”.这就肯定了语文教学具有情感     

语文教学要回归生活本质

有一种观念认为,职专语文教学意义不大,语文教学要为专业课服务,语文学科的地位受到质疑.然而,忽视语文教学,其实就是忽视学生的思想和情感,最终得不偿失.语文教学要想重放光彩,就必须重视生活教育,培养人文情怀,回归生活,回归语文教学的本质.     

美育:贯穿于语文课堂教学的始终

语文课是一门使学生能正确理解和运用祖国语言文字并在思想情感上受到良好熏陶的课程.语文教学的性质决定了语文教育目标必然是在培养学生听、说、读、写等基本能力的同时,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣.因此,在语文教学中渗透美育是素质教育的一项重要内容,更重要的是,学生可借此领悟文章的深邃内蕴,培养学习语文的浓厚兴趣.现就一堂语文课的结构对语文教学中的美育渗透问题作些浅谈,愿与大家探讨.     

高中语文教师如何有效使用教材

语文教科书具有传递知识、启迪智慧、发展思维、陶冶情操、培养语文能力等作用，兼具思想情感教育、知识传播和技能训练三种价值。教材的价值只有在教师正确使用的前提下才能得到有效发挥，因此，为更好的培养学生的语文素养，提高语文教学质量，教师要合理有效的使用语文教材。     

让情感在语文教学中流露

情是教育的根，教育不能没有情感教育，教育过程是情感体验和情感交流的过程。语文教学，从某种意义上来说，就是作品、老师、学生三者的情感交流，因此，情感性原则是语文教学必须遵循的一条重要原则。文章从陶冶情感、释放情感和培养情感这三方面来注重情感教育，让情感在语文教学中流露。     

语文教学要加强培养学生的高尚情操

语文教学的任务除了培养学生的读、写能力,更重要的是把语文作为人文教育的重要学科,综合提高学生的素质,通过加强学生的情感教育、道德感教育、理智感教育、美感教育,培养学生的高尚情操。     

语文教学的情感教育初探

语文教学的情感教育具有增进学生语文学习兴趣,利于掌握、巩固所学知识技能,提高教学效果的作用。加强情感教育可从三方面入手:1、运用朗读和教学语言感染学生的情感;2、利用教材中的关键词语触动学生的倩感;3、活用习作方法培养学生的情感。     

美育：贯穿于语文课堂教学的始终

语文课是一门使学生能正确理解和运用祖国语言文字并在思想情感上受到良好熏陶的课程。语文教学的性质决定了语文教育目标必然是在培养学生听、说、读、写等基本能力的同时，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，因此，在语文教学中渗透美育是素质教育的一项重要内容，更重要的是，学生可借此领悟文章的深邃内蕴，培养学习语文的浓厚兴趣。现就一堂语文课的结构对语文教学中的美育渗透问题作些浅谈，愿与大家探讨。     

新课标下如何强化思想品德课的道德情感教育

中学思想品德课的道德情感教育现状令人堪忧.道德情感教育是思想品德课不可忽视的内容.道德情感教育要注重科学性,确定具体内容,制定适宜目标, 选取有效培养方法,坚持以情动人,切实培养学生的道德情感体验,完成教育学生学会做人的任务.     

情感教育在中学教育中的作用

情感教育是华夏民族传统教育的重要方面,也是现代教育特别强调的重要内容。在中学教育阶段,由于学生情绪处于不稳定的发展阶段,所以正确健康的情感教育显得尤为重要,它不仅利于提高教育质量、转化学生思想,还有利于提高学生品德修养和开发学生的智力。人民教师应当自觉地注重情感教育     

品赏细节以情激情——浅谈小学语文教学中的情感教育

情感教育符合素质教育中追求学生身心健康成长的教育教学要求,是新课程改革的重点方向.小学语文教学中的情感教育主张通过品赏文章细节、以情激情的教学方式熏陶和培养小学生情感发展.在小学语文课堂上,结合实施情感教育教学活动不仅有助于促进学生身心的全面发展、获得优秀文学作品的艺术熏陶,同时也有利于提升语文教学活动的教育质量、落实新时期素质教育目标.     

让农村语文教学盛开情感之花

农村外出务工人员的激剧增加，农村留守儿童的情感教育问题突显。亲子教育的缺失、隔代教育缺陷、教师情感教育的缺位等使得农村学生缺乏主动爱和发现美的能力。这种能力的缺失可以通过语文教学的方式，为其情感教育的培养提供平台：通过深入挖掘教材内涵，调动学生的情感功能；创设教学情境，激发学生的情感共鸣；通过朗读，培养学生的审美能力。     

浅谈在小学语文课中如何培养学生情感

人在认识和改造客观事物的时候不是无动于衷的,都会依据是否符合各自的需要而产生主观体验,这就是情感。情感是人脑对事物与人的需要观点之间的反映,是对客观事物所持态度的体验。语文数学中的情感教育就是在具体锅教学过程中,语文教师根据教育学和心理学的理论,针对语文教材的实际,凭借有效的教学手段,把自己和作品的情感传达给学生,来激发和培养学生积极的社会情感。