面向农村职业技术教育,搞好高等农业技术师范教育改革

本文从高等农业技术师范教育为农村职业技术教育培养师资、专业设置、课程设置和在校外建立实验实习基地方面来论述高等农业技术师范教育如何面向农村职业技术教育搞好教育改革。     

文山师范高等专科学校

音乐系 文山师专音乐系的前身是1978年创办的文山师范学校音乐教育大专班,属云南省师专中创办最早的专业系科,学制两年。1984年成立文山师专艺术系音乐科,1992年9月,两年制音乐教育专业改为三年制,面向全省招生。1999年音乐专业从艺术系中分离成立音乐系。2001年9月,五年制音乐教育专业招生。     

大理师范高等专科学校简介

大理师范高等专科学校建立于1977年,现为云南省两所文、理、艺、体学科齐全的师专之一。学校位于云南省西部经济、文化、交通中心的大理市,这里是全国著名的历史文化名城和风景名胜旅游区。学校面向滇西的大理、丽江、迪庆、怒江、保山、临沧、德宏、楚雄等八个民族地区招生。本地区面积占全省的45.29％,人口达1200多万。建校十七年来,已向社会培养输送了共3540多名本、专科毕业生;培训了在职中学教师1500余名。他们大多已成为边疆地区教育及其他战线的教学、管理骨干。学校面积110多亩,建筑面积32000多平方米,藏书23万多册,设备1850余台件,设备     

文山师范高等专科学校中文系

中文系创办于1984年,是学校办学历史久长的教学系部之一。现开设汉语言文学教育专业（语文教育专业）。成立公共课教研室和对外汉语教研室2个教研室。课程设置主要有10门专业必修课和16门语言和文学方向专业选修课。     

文山师范高等专科学校校史

文山师范高等专科学校,位于云南省文山壮族苗族自治州州府所在地,是全州境内唯一一所高等学府,以培养德才兼备、一专多能、合格初级中学教师为目标。 学校创办于1984年4月9日,始建于     

平顶山师范高等专科学校人物志

平顶山师范高等专科学校人物志郑新灵郑新灵．男，汉族，共产党员，副教授，１９４２年１１．月１６日出生子河南省柘城县。１９６６年毕业于河南师范大学物理系。１９６７年至１９７０年在北京市琉璃河中学任教，１９７０年至１９７５年在山西省长钢中学任教，１９７５年...     

文山师范高等专科学校美术系

文山师专美术系的前身是1978年创办的文山师范学校美术教育大专班,属云南省师专中创办最早的专业系科,学制两年。1984年成立文山师专艺术系美术科,1992年9月,两年制美术教育专业改为三年制,面向全省招生。1999年美术专业从艺术系中分离成立美术系。2002年9月,五年制美术教育专业招生。2005年9月,艺术设计专业招生。迄今为止美术系共为社会输送了1000余名合格毕业生。     

文山师范高等专科学校生化系

生化系创建于1984年，现有化学、生物、地理、综合理科四个师范教育专业及食品营养与检测、中药制药技术两个非师范专业，并与云南师范大学等周边学校联合办学，设有化学教育、地理教育、生物教育、生物科学等四个本科函授专业。1983年成立的文山州化学学会，1999年经州政府批准成立的文山州生物资源开发研究中心均设于该系。为使学生具备一定的职业技能，     

文山师范高等专科学校初等教育系

为适应教师教育发展需要,文山师专于2007年将原社科部承办的综合文科教育专业、学前教育专业、初等教育（文科）专业剥离出来,成立初等教育系,并于同年通过了云南省小学幼儿园教师培养工作合格评估。     

文山师范高等专科学校计算机科学系

文山师专计算机科学系（以下简称计科系）的前身是1993年创办的计算机应用专业班。1997年成立计算机中心后依托云南广播电视大学招办了两届五年制大专计算机应用技术班。2002年经云南省教育厅批准正式开办计算机应用技术专业并招生,2004年成立计科系。     

热烈庆祝焦作师范高等专科学校成立

热烈庆祝焦乍0币范高等弓科学枚成立焦作师范高等专科学校成立庆典焦作市市长毛超峰讲话原焦作教育学院院长卫中玲讲话焦作师专揭牌仪式焦作师专庆典文艺晚会热烈庆祝焦作师范高等专科学校成立~~     

在音乐教师教育中凸显师范性的实践研究——以焦作师范高等专科学校为例

在音乐教师教育中强调凸显师范性已经多年,然而其进展却非常缓慢.依据教育部颁布的《教师教育课程标准（试行）》,焦作师范高等专科学校经过近几年的研究与实践,构建了有针对性的由“乐于教学”到“学会教学”,由“学会教学”到“善于教学”,由“善于教学”到“研究教学”的培养模式,有效凸显了音乐教师教育的师范性,提高了学生的音乐教育教学能力.     

实践教学在师范专科教育中的实施——以焦作师范高等专科学校为例

实践教学在高等学校教学工作中占有重要地位。高等师范专科教育兼有高等教育和职业教育的性质,其职业教育性决定了必须将实践教学放在首位。而实践教学又是一个系统化的工程,要有效实施,需要在人才培养方案中规定下来;需要在具体实施过程中多措并举,构建完善的实践教学体系;需要建立健全实践教学质量评价标准和监控制度,注重实践环节的监督落实,这样才能保证教师教育培养目标的最终实现。     

谈师范高等专科学校的教育改革

师范专科学校在我国基础教育中具有举足轻重的地位和作用，而在目前市场经济条件下，师范专科学校面临着经费、学制、师资、生源四个方面的问题，必须针对这些问题，加大改革力度，师范专科教育的发展才有希望。     

师范高等专科学校的发展定位与对策研究

师范高等专科学校面临着定位不清、发展内涵不足、资源短缺、办学层次低、人才奇缺等问题,同时面临师范本科院校与普通高等院校的双重挤压。为促进学校发展,亟需明确办学思路,合理定位学校发展目标,充分利用外部机会,实现学校可持续、跨越式发展。     

近代山东高等农业教育起始考论

近代山东高等农业教育是在20世纪初年，清政府大张旗鼓的效法欧美日等国，兴办农业学堂，发展近代农业教育的背景下诞生的，以1906年山东高等农业学堂之建立为起始。受西方实验农学的影响，创建之初的山东高等农业教育具有鲜明的时代特点，对传播西方农学知识和推广先进的农业生产技术发挥了积极作用。     

健康体育教育实施模式研究——以铁岭师范高等专科学校为例

学校体育教育的根本目的在于促进学生体质发展,提高学生的身心健康水平.阐述健康体育教育的内涵、实施意义以及如何构建健康体育教育模式,并以铁岭师范高等专科学校为例,介绍健康体育教育的实施模式,表明学校体育教育实施健康体育教育是顺应社会发展、符合时代要求的历史必然.     

平顶山师范高等专科学校人物志──裴春明

平顶山师范高等专科学校人物志裴春明裴春明，１９３７年生于河南省镇平县。１９６０年毕业于华东师范大学地理系。现任平顶山师专地理系主任、副教授、河南省地理学会理事、全国师专地理教学研究会理事、平顶山市政协委员、平顶山市人大常委会委员和河南省政协委员等。长...     

高等代数教学要突出师范性

本文对师范院校数学系高等代数课教学如何培养学生的数学素养,就突出师范性和示范性两方面浅谈了点滴看法。