结果补语的语义指向试析

我们一向认为“补语是动词或形容词后面的补充说明成分”,是“用来补充动词或形容词,回答‘怎么办’、‘多少’或者‘什么时间’、‘什么地方’等问题的动词或形容词的后置成分”。这里包含了两个方面的意义:第一,从语法结构上看,补语是置于动词和形容词之后的成分;第二,从语义上看,补语是从不同角度对其前面的动词加以补充说明的。由于补充的角度不同,补语从语义上可以分为结果补语、程度补语、趋向补语、数量补语、时间补语、处所补语、可能补语等等。     

长阳方言的助词“得”

助词“得”在长阳方言中用法多样,本文认为长阳方言中的助词“得”来自动词“得”的虚化,并兼有半虚化用法,可以充当能性补语和动相补语.     

根据"V个A"格式质疑程度宾语

从三个方面分析“V个A”格式：1．格式中的形容词是否“名物化”；2．“个”的词性及其用于格式中的特殊语用价值；3．格式中动词和形容词的语义特征。通过这三个方面的分析，笔者认为，格式中的动词与形容词之间的关系是述补关系，形容词在格式中仍然作补语，因而质疑“形容词是动词的程度宾语”这一说法。     

瓯语的“有”字句

“有”是汉语中使用频率很高的一个动词，一般把含有动词“有”及其否定形式“没（有）”的句号称作“有字句①”。现代汉语中“有字句”的语义关系主要体现为②：1、表示领有．具有。（1）我有一部《现代汉语词典》。（2）我有件事跟你商量。2、表示存在。句首限于用时间词语或处所同语，“有”后面为存在的主体．有时可提到“有”前。（3）树上有两只小鸟。（4）河面上有几条小船开过来了。（5）铜镜上刻有花纹。3、表示性质、数量达到某种程度。（a），有…〔那么〕＋形容词，用于比较，表示相似。（6）这花开得有碗口那么大。门）这孩子…     

说“得”

“得”在现代汉语中代表了几种不同层级、不同类属的语言单位,各具不同的功能,表示不同的意义.“得_1”是一个半虚语素,是判别动词词性的后缀之一,表示“已经得到”的意思.“得_2”是一个普通的能带宾动词,具有一般动词的功能,表示“拿到”、“占有”的意思.“得_3”是一个比较特殊的能愿动词,表示“要”或“可以”等多种意思,除具有一般能愿动词的语法功能外,还可以充当可能补语.“得_4”是结构助词,用于中心语与补语之间,充当补语的标志,对补语的语用意义有重要影响.     

壮语“kwa^33”（过）的语法化

在现代壮语中，“kwa^33”’在句子中除了做谓语外，还可以做趋向补语、介词、体标记和语气词。“kwa^33”的这五种用法不是一开始就并存的，傲谓语是“kwa^33”的最初用法，其他四个用法是动词语法化的结果，其语法化的路径可能是：动词→趋向补语→介词→体标记→语气词。     

贵阳话中的动态助词“倒”

贵阳话里有一个动态助词“倒”，本字待考．这里暂用同音字“倒”代替。1．“倒”的性质和作用1．1贵阳话的动态助词“倒”读作［tau］①，同北京话的动态助词在读音上有明显不同，北京话中的动态助词都念轻声，而贵阳话不仅“倒”这个动态动词不念轻声，其他动态动词也不念轻声。1．2贵阳话的动态助词“倒”主要用在动词以及形容词之后，表示状态的继续，动作正在进行。例如：（1）伞我拿倒嘞。（2）我正写倒嘞。（3）外面下倒起雨嘞。（4）外面黑，你慢倒点。例（1）“倒”放在动词之后，表示状态的持续；例（2）“倒”与时间副词“正”呼…     

古汉语中处于主宾位的词的义释

在现代汉语中,动词或形容词充当主语或宾语,会丧失本身的一些语法特点,而取得名词的一些语法特点。“暂拟汉语教学语法系统”把这种名词化的动词、形容词叫做“名物化用法”。另外有些文章把这种临时“变性”叫做“事物化”或“名词化”——不管哪种叫法,总是承认动词或形容词一充当了主语或宾语,就取得了名词的语法特点。但是这种名词化的动词、形容词之所以产生,是因为它们处于主语、宾语的位置而临时“变性”的结果。因此与其说名词,动词的名物化用法(或“事物化”、“名词化”的用法),还不如说句子的主、宾语位置能使非名词的词具有名词的性     

《史记》列传中程度补语研究

在详细调查《史记》列传的基础上,对其中的程度补语作了细致分析。"(主语)+动词+程度补语"格式出现频率最高,未出现"动词+程度补语+宾语"格式。充当程度补语的有副词"甚"、"笃"、"极"、"愈",动词"酣",形容词"困",其中,"甚"和"酣"出现频率较高;未出现后代常用的"死"、"透"等词语。现代汉语程度补语格式"动词+得+程度补语"在《史记》列传中未有用例。     

“现代汉语研究语料库”趋向补语统计研究

利用“现代汉语研究语料库系统”中动词和趋向补语的搭配数据,分析现代汉语动词和趋向补语的结合情况和结合方式等。研究发现：简单趋向补语和复合趋向补语均有多种类型,每种类型的具体使用情况不尽相同;能够带趋向补语的动词数量并不多,这些动词带趋向补语的能力也有很大差别。     

流行语"非常"探微

“非常”作为一个程度副词已为人们所熟悉，而近年来以“非常可乐”“非常6＋1”等为代表的一大批“非常系列”的“非常”语言现象却与其形容词用法密切相关。在明确“非常”有副词和形容词之别的基础上．把这种新近流行的“非常”语言现象从形式上分为“非常＋名词”、“非常＋形容词”、“非常＋动词”三类，进而从句法分析和语义描写的角度讨论了上述三种格式是非常有价值的。     

试析“A+趋向补语”格式

现代汉语形容词带趋向动词,构成“A+趋向补语”格式.这一格式在句法和语义方面到底有什么特点呢?本文试作一考察.一1.1 我们考察发现,能够出现于形容词后边充当补语的趋向动词只有“·起来”“·下来”和“下去”,换句话说,形容词带趋向补语的格式只有三个:S_1:A+·起来S_2:A+·下来S_3:A+·下来1.2 A+趋向补语,或表示状态的开     

现代汉语口语中“A不A……”式的A可以是介词

在口语中,“A不A……”式中的A可以是动词、判断动词、助动词、趋向动词、形容词,也可以是介词。在这种句式里,介词同其他类词的用法是基本一致的,但介词后面必须带宾语。到底要重复哪一个词,要受语义制约,受询问焦点或语气轻重制约。介词的这种用法未见于书面语,本文认为,这是一种超前于书面语的口语现象。     

说“得”字句的补语

“得”字句补语位置上的词语大多是动词性词语、形容词性词语和主谓短语,但也有表程度或情状的副词性词语,在某些特殊的语境中还有名词性词语。从语义和语用的角度来看,“得”字句补语在语义上大多由两个动核结构组成,补语表示动作发生或性状变化后所引出的情状,这种情状有一定的语义指向;补语在语用上属于述题中的一个重要组成部分,是传达新信息的关键,即焦点。     

“够呛”的认知分析及其相关结构式研究

“够呛”作为从方言发展而来的词汇,在语言使用的各种场合都有大量用例.“够呛”由“够”和“呛”的认知语义通过概念整合机制创新发展而来,具有[+否定]、[+超出承受范围]和[+难度大]之义.“够呛”在句中可作形容词、准副词和程度副词.“把(被)+主语+动词+得+够呛”结构的源构式是“动词+得+宾语+补语(够呛)”.“够呛”语义的虚化导致其语法功能变化,“够呛”演化成能凸显事物性状程度深的程度副词.     

岩帅话补语的语义指向分析

岩帅土语是布饶克方言的土语之一，岩帅土语的代表村镇为岩帅村，岩帅话述补结构根据是否带“tom（得）”或“ti（地）”而分为粘合式述补结构（不含tom或ti）和组合式述补结构（含tom或ti）两种类型。两种结构均存在补语指向述语谓词和句子体词成分的情况，但组合式述补结构补语的指向问题比较复杂。在详细分析补语的语义指向基础上，通过NC形式能够验证两种结构的补语语义指向是否正确，做到形式与意义的相互验证。     

“稍微”＋动词＋响应成分

本文探讨“稍微”及其呼应成分修饰动词时的语法结构，说明各自的意义、用法和特点。根据动词的可饰范围，将动词分为六类进行考察，阐述各类动词与“稍微”及其呼应成分的组合关系。指出动态动词可饰范围广，可以接受“稍微”及其各种响应成分的限制；静态动词可饰范围窄，一般只接受一部分补语修饰，有的动词则与“稍微”及其修饰构造格格不入。     

现代汉语“V得-N-C”句式的句法性质

本文所讨论的“V得－N－C”句式是指这类句子：“累得五婶直喘气”。系“组合式述补结构带宾语句。”其中，“V得”是述语部分，“C”是”V得”的补语，“V得－C”是表状态的组合式述补结构，“N”是该结构内部所带的体词宾语．［1］一般认为，“V得－N－C”句式同“主谓结构作补语”句式的区别在于：前者可以通过变换与其他相关句式相联系，而后者不能：[2]“V得－N－C”句式：累得五婶直喘气→五婶累得直喘气→把五婶累得直喘气“主谓结构作补语”句式：写得谁都看不懂难写得都看不懂把谁都写得看不懂（“”表示变换式不成立）我们…     

这个“有”还应看作动词

现代汉语的介词与动词存在着不解之缘，绝大多数介词来源于动词，且许多仍兼有动词功能。研究区分动词与介词的方法对于深入认识介词有一定意义。本文试从语法特点、语义范畴和切分可行性三方面分析了“有（“没有”）＋比较或估量对象＋［那么（“这么”）］＋形容词”格式里的“有”和“没有”。判定仍应看作动词，并非如有的文章所说的已转化为介词。     

说“得“字句的补语

“得“字句补语位置上的词语大多是动词性词语、形容词性词语和主谓短语,但也有表程度或情状的副词性词语,在某些特殊的语境中还有名词性词语.从语义和语用的角度来看,“得“字句补语在语义上大多由两个动核结构组成,补语表示动作发生或性状变化后所引出的情状,这种情状有一定的语义指向;补语在语用上属于述题中的一个重要组成部分,是传达新信息的关键,即焦点.