21世纪我国高校科技成果产业化探析

21世纪是知识经济时代,知识经济的本质是创新,高校在科技创新中将取得大量的科技成果,一部分将转人经为现实生产力,以推动高等教育的发展、科技进步和经济、社会发展,因此,研究高校科技成果的产业化有十分重要的意义。     

010603-07知识经济时代高科技成果转化的研究

鉴定证书编号苏科鉴字[2000]第950号组织鉴定单位江苏省科学技术厅权属单位江苏理工大学地址镇江市(212013)研究鉴定日期 2000.12.25该成果对知识经济时代的特征、高校科技成果转化与知识经济之间的辩证关系进行了全面的分析,该课题的研究具有重要的现实意义.成果组成三个方面--科技成果供给方、需求方及外部环境分析高校科技成果转化的阻碍因素及其原因,提出解决问题的对策.研究思路清晰,分析问题客观全面.成果以校内外成果转化事例作佐证,提出产学研结合是科技成果转化的有效途径.该成果理论联系实际,研究工作扎实,有创新.对高校科技成果转化工作具有指导和促进作用,达到国内先进水平.……     

高校科技成果产业化如何规避风险

知识经济的到来，给高校科技成果产业化提供了良好的社会经济大环境。但也必须看到，由于知识经济时代科技迅猛发展，市场环境变化迅捷，不确定因素增多，使得创新发展面临更多、更大的风险。本拟根据笔自己的研究分析及一些高校科技产业的实践运作，就如何规避高校科技成果产业化的风险谈一些看法。     

高校科技成果转化机制法律问题探讨

知识经济时代,高校科技成果在国家和社会发展中的地位愈来愈显重要.但目前我国当前高校科技成果转化中尚存在产权不明晰、途径不畅、知识产权流失严重等诸多法律问题.今后我国相关法律法规应进一步明确高校科技成果的产权归属,提高高校师生的知识产权保护意识,实施专利战略,建立健全科技成果转化中知识产权保护的规章制度,规范各种转化模式,以减少高校科技成果转化中的纠纷,提高科技成果转化效益,推动我国经济增长和社会发展.     

高校科研管理创新是知识经济时代发展的必然

通过高校科研管理创新在知识经济时代的基础和前提、当前高校科研管理存在着与知识经济时代发展不相适应的因素、知识经济时代高校科研管理创新的途径与实践三个方面讨论了高校科研管理创新是知识经济时代发展的必然.     

科技成果奖获取因素分析

随着知识经济时代的到来，高校科研和技术开发活动与经济社会的结合日趋密切，高校的科研管理体制和运行机制亟需创新和变革，以适应形势发展的需要。高校应加快完善科技成果管理政策，提高科技人员的成果意识，改善科研项目“重申报、轻过程”的管理现状，强化科技成果要素的管理，注重科研团队的培育，促进团队的建设和发展。     

高校科技成果转化的特点及政策思考

高校科技成果转化需要将源自知识创新的科技成果与社会资源合作,进行适合商业产品生产的工程化开发过程。这种二次开发成功与否,决定了一次开发科技成果的社会价值能否得以实现。而二次开发能否成功的关键在于建立校企合作的长效机制。高校科技成果内容及形式极富多样性,转化方式也必然具有多样性。高校科技成果转化本质上是一个市场交易行为。高校应该根据市场需求自主决定科技成果转让、投资、授权使用、协议定价、挂牌交易等转化方式;并依据科技成果转化方式的不同与科技人员约定包括收益分红、股权分配、期权激励、股权收益分享在内的多种奖励方式,更好地发挥高校科技创新力量的主导作用,开创高校科技成果转化的新局面。     

提升高校科技创新能力的对策浅议

高校是培养创新人才的摇篮,担负着输送创新人才和研发科技成果的重任,但一直以来,高校普遍存在知识产权意识薄弱、创新能力不高、科技成果转化率低等问题,针对上述问题,借鉴国外高校科技创新能力方面的经验,提出相应的对策和建议.     

浅议高校科技成果转化中的知识产权保护

高校作为科技成果的重要创造者和拥有者,对国家的经济发展起着重要作用,加速高校科技成果转化将有利于推动社会经济的快速发展.科技成果转化过程的核心问题是将知识、技术成果转化为现实生产力.这样就产生了一个科技成果转化中的知识产权保护问题.目前,高校科技成果转化中尚存在几个方面的问题.作者结合科技成果转化法、知识产权法、科技法的有关知识和高校科技管理工作实际,从三个方面阐述了如何做好高校科技成果转化中的知识产权保护工作.     

高校科技产业需融入社会经济大环境

21世纪是知识经济时代，高校作为知识创新和“科教兴国”的强大主力军，其在加强科技成果转化、直接服务社会．推进区域经济发展中的重要作用更加显现。新时期我国对大学科技产业化工作提出了更高的要求。     

关于加快高校科技成果转化的研究

高校科技成果转化取得巨大成就,但也存在不少问题。要从推进科教兴国战略高度重新认识和重视高校科技成果转化的重要地位和作用,要认识到高校科技成果转化是国家科技创新体系的重要组成部分,是合格人才培养的重要方式,是教育创新的重要内容,是实施创业教育的重要环节。当前,要通过健全科技成果产出机制,完善科研评估体系,提高科技成果质量;调整科研类型结构,创新科技成果转化体制;建立健全科技成果转化投资体系和中介服务组织等改革措施,加快高校科技成果转化。     

从制度创新入手加强高校知识产权保护和管理

在知识经济时代，高校是产生和传播知识的重要场所。是知识创新的一支主要力量，也是技术创新和发展高新技术产业化的重要平台。高校科技成果具有成果多、技术先进的特点，是知识产权的创造、管理、实施和保护的重要主体。高校拥用的知识产权是重要的无形资产，是高校及其科研人员创新能力和科研水平的重要标志之一。在我国，作为科研力量和高科技人才聚集的高校已成为知识产权的重要生长点和辐射源。     

构建广西地方高校科技创新体系的对策

地方高校是国家创新体系的重要组成部分,是区域科技创新的骨干和引领力量。科技创新是促进地方高校发展的动力源。广西地方高校科技创新存在着缺乏政策支持、缺乏高层次创新创业人才、科技成果转化的服务平台尚未建立等问题,建议构建完善的高校科技创新政策支持体系,构建创新创业人才高地和科技成果转化服务平台。     

高校创新人才培养策略初探

21世纪是知识经济时代,知识经济时代呼唤大批高素质的创新人才.高等学校要主动适应正在崛起的知识经济的需要,把创新教育作为高校教育教学改革的核心.高等学校应转变教育观念、优化课程设置、改进教学方法,建立全新的教育评价机制,真正培养出适应21世纪需要的创新人才.     

论高校创新人才的培养途径

21世纪是知识经济占主导地位的时代.知识经济的竞争,实质上是知识创新和技术创新的竞争,从根本上说是创新人才的竞争.我们应当正确理解"创新"及"创新人才"的概念,创造良好育人环境;树立创新教育观念,提高教师自身创新素质;深化高校教学改革;改善评价标准、方式.     

基于Malmquist指数的"一带一路"省区高校技术转移效率研究

在大力实施创新驱动发展战略的背景下,加速科技成果转化,推进实施高校服务国家战略行动正在不断进行.随着"一带一路"战略的逐渐深化,沿线地区的高校建设也成为推动创新资源发挥、促进科技成果转化工作的重点内容.因此,有效评价"一带一路"沿线地区高校技术转移效率,对完善科技成果转化政策体系,提高高校科技成果转移能力具有重要意义.通过使用Malmquist指数方法,对"一带一路"18个重点省区2013?2018年高校科技转移效率进行测量,进而发现效率存在下降趋势的地区并通过Malmquist指数分解方法探究其效率下降的原因.最后,针对研究结果,为完善高校科技成果转化管理体系及政策制度建设提供理论依据和政策建议.     

高校科技成果转化机制创新问题研究

高等学校是知识创新的源头,科技成果产生的重要基地之一,创新是高等学校的责任和使命。高等学校丰富的智力资源和技术资源,已经构成我国国民经济持续发展的重要基础。１高校科技成果转化机制必须创新在１９９０年召开在全国高校技术创新大会上,要求高校进一步转变观念,正确认识科技成果转化和高新技术产业化与知识创新问题,把科技成果转化和高新技术产业化放在与教学、科研同等重要的地位,增强高等院校及其广大科技人员建设国家创新体系,促进科技成果转化和高校技术产业化的历史责任感和紧迫感。随着国家科技体制改革的不断深入,高校科技工…     

科技成果转化研究综述

科技成果转化是科学技术与经济、社会更好融合的重要桥梁,是科技创新成果与社会经济活动的有力结合点。在对科技成果和科技成果转化的概念进行梳理的基础上,分别从高校、高校与企业、高校—企业—政府3个方面分析了国内外的科技成果转化情况。     

新形势下高校科技宣传模式构建研究

在知识经济时代,高校必须改变过去＂酒香不怕巷子深＂的观念,应采取＂全方位、多渠道＂的科技宣传新模式,大力宣传科技成果,主动展现教师的科研工作能力和水平,让社会真正认识到高校的科技优势,从而进一步促进高校科技工作水平的提升和科技成果的转化。     

关于加快高校科技成果转化的研究

高校科技成果转化取得巨大成就，但也存在不少问题。要从推进科教兴国战略高度直新认识和重视高校科技成果转化的重要地位和作用，要认识到高校科技成果转化是国家科技创新体系纳重要组成部分，是合格人才培养的重要方式，是教育创新的重要内容，是实施创业教育的重要环节。当前，要通过健全科技成果产出机制，完善科研评估体系，提高科技成果质量；调整科研类型结构，创新科技成果转化体制；建立健全科技成果转化投资体系和中介服务组织等改革措施，加快高校科技成果转化。