中法合作项目学生法语学习现状与效果调查——以浙江科技学院为例

以浙江科技学院中法合作办学项目学生为研究对象,通过问卷调查的方式,科学评估该项目的法语教学成效,了解学生对项目法语教学的评价及其法语学习现状。结果表明,学生在理解以法语讲授的专业课时存在困难,缺乏有效的语言学习方法,同时项目的语言教学供给与实际应用需求存在矛盾。继而分析造成这些问题的原因,提出应视合作办学项目法语教学的特殊性,科学设置教学目标,以完善教学手段,提升学生自主学习的能力,从而达到更好的办学效果。     

中法合作办学项目法语交际能力培养方法探究

以浙江科技学院中法合作办学项目留学选拔面试为例,参照《欧洲语言共同参考框架》的语言交际能力框架及各能力量表,系统评估所研究项目学生的总体法语语言交际能力水平。项目法语的日常教学经验,建议通过课堂教学重基础、多接触目标语环境与真实语料、强化口语与表达训练的途径解决学生存在的基础语言知识不扎实、语言组织不达意、仪表欠得体等问题,以更好地培养学生的法语语言交际能力。     

在里昂天主教大学学法语

"迷你联合国"生活一瞥初到法国的外国学生往往都要经历一段时间的法语培训,在专门针对外国人的法语培训学校里,学生们来自世界各地,文化背景、生活习惯判若天渊,不啻于一个迷你联合国。我于2002年至2003年曾在法国学习一年,对法语学习的经历记忆深刻。     

编后语

我院学报自2006年9月创刊至今，已出版6期。本着高起点、重质量的办刊原则，学报严格按照科技学术期刊的规范要求编辑、出版，在学界获得了良好声誉，全院师生也给予了较高评价。     

妮可龙白的《欧盟的孩子们》图片展在北京法语联盟西海校区展出

(法语联盟消息)2008年6月26日至8月3日,由法语联盟和欧洲委员会驻华代表团联合主办的《欧盟的孩子们》图片展在位于北京德胜门内的法语联盟西海校区展出。展览开幕当天,匈牙利驻华使馆文化参赞高博,法语联盟校长安德斯等出席了开幕酒会。《欧盟的孩子们》系列图片是由法国著名捅画家妮可龙白     

世界上的一个新讲坛——第一届法语国家首脑会议

2月17日至19日,第一届法语国家首脑会议在巴黎举行,除法国以外的39个使用法语的国家派42个代表团参加了会议,其中有12个国家元首和11个政府首脑。当今世界上使用法语的国家的总人口约3亿。早在六十年代初非洲民族解放运动蓬勃发展的时候,这些国家就开始酝酿召开法语国家首脑会议。这一倡议最先是由突尼斯总统布尔古巴和塞内加尔前总统桑戈尔提出的,经过了二十年的时间,它才得以实现。在此期间,法语国家之间先后成立了     

科技简讯

在1987年4月召开的科技工作会议上,《华东石油学院学报》(自然科学版)1985年1～4期发表的论文,有21篇获华东石油学院86年度优秀论文奖。其中一等奖1篇,二等奖9篇;三等奖11篇。这些论文报道了我院的部分科研成果或阶段成果,反映了我院的科研工作和科技水平。 通过《学报》报道科技成果是高等院校向社会宣传科研工作、进行学术交流的有力形式。《学报》越来越受到各高校的重视,在当前科学技术蓬勃发展的时代已显示出它的重要     

中法合作办学项目中法语教学研究

徐州工程学院自2007年起,经教育部批准,开始与法国圣太田高等商学院开展国际贸易合作办学项目。此项目为＂3＋1＂模式,即三年在中国学习,最后一年在法国学习。四年全部采用法方原版教材,除了法语课程外,其他商科主干课程也用法语或英语授课。如何使学生能够从法语零基础到顺利通过考试赴法深造,并顺利完成在法国最后一年的学业,是本文探讨的主要内容。     

词源:词汇入脑的重要途径——浅谈英语中的法语借词

法语借词约占英语词汇的30％。掌握法语借词是解决英语词汇记忆问题的一大突破口。在众多的法语借词中，大部分已经被英语同化了，但仍有相当一部分法语借词保留着法语的特点。     

答读者问

问:1985年复刊的《科技导报》为何从第4期起算期号? 答:《科技导报》是由在美籍华裔专家和学者在1980年创办的综合性刊物,当时因不定期出版,采用不分年代的大流水编号,在1980年出版第1期和第2期、1981年出版第3期之后就因故停刊。1984年11月中国科技导报社在北京成立,决定从1985年起恢复出版《科技导报》,并定为季刊。编号仍从停刊前的刊号续排,所以1985年出版的是第4期至第7期。问:今后《科技导报》的期号将怎么编排? 答:考虑到《科技导报》已改为定期的季刊(每年2、5、8、11月出版),为尊重广大读者阅读和收集期刊的习惯,我们接受读者的建议,改成每年出版第1至4期的编号法,     

法语条件式和英语虚拟语气之对比分析

法语的条件式与英语的虚拟语气分别是法语和英语的重要组成部分,二者之间存在着较大的异同之处。本文对法语的条件式与英语的虚拟语气进行对比分析,旨在找到两者的异同之处,以期能够帮助法语爱好者在学习法语时能利用已有的英语知识指导有效的法语学习。     

二外法语教材对于法语教学影响的若干反思和相应对策

国内高校的法语教学已经有50多年的历史了,目前国内二外法语学习者的人数在逐年激增,但是二外法语在高校的教学中却没有得到相应的重视,本论述根据高校二外法语教材的特点和《大学法语教学大纲》的要求,阐述一下二外法语教材对于法语教学的负面影响,其次,结合自身的教学情况,提出相应的对策。     

浅谈英语基础对初学法语的影响

英语和法语同属印欧语系,几百年来互相影响很深,有很多相同或相似的内容,这些都对具有英语基础的初学法语者有广泛的影响。初学法语的人们会发现英语对法语学习形成的有利的或不利的影响无处不在,如何看待英语基础在法语学习中的作用,如何消除英语基础对法语学习的不利影响,从而更有效率地学习法语呢？本文从词汇、语音、句型、时态以及其他几个方面进行了细致的分析,通过举例说明英语和法语的不同之处,指导初学法语者使用合适的方法来解决英语基础对法语学习的干扰。     

发刊词

“太原重型机械学院学报”创刊号和大家见面了.这是全院师生盼望已久的一件喜事.本学报是在《重院科技通讯》基础上筹组的.《科技通讯》于1972年创刊,出版了十九期,对活跃我院科研活动、开展学术讨论都起了积极作用.它给本学报创刊提供了宝贵的经验.本学报是一份自然科学的综合性刊物,主要刊登我院各学科的学术论文、研究报告、专题评述及综合性评论等.它是我院广大师生员工开展学术交流和学术争鸣的重要园地.     

大学法语教学方法研究

如何搞好大学法语教学,提升法语教学质量,一直以来是法语教学研究的重要问题。本文认为要实现国家教委关于法语教学的目标,提升学生学习兴趣,须在法语教学方法上下功夫,融"多媒体教学、法英语言对比教学、全方位辅助教学"三位一体的教学方法,可以极大的调动学生的学习兴趣,增强法语教学的魅力。     

浅谈法语文体学对法语学习的积极作用

法语文体学作为一门研究法语文体特征的学问,帮助中国学生加深对各种法语文体的表达方式的认识,提高他们在不同场合运用得体法语的能力,提高对文学语篇理解和欣赏等方面的能力,对法语学习有着非常重要的启示意义。     

高校法语教学的弊端及对策

随着经济全球化的发展,中国与法语国家之间的交流日益频繁,法语越来越多地被运用到社会生活中。在我国,法语人才奇缺已成为不争的事实。而我国高校的法语教学大多采用传统的"填鸭式"方法,即教师将教学重点放在词汇和语法上,致使培养出来的法语专业本科生大部分听说能力较差,很难适应对外交流的需要。针对此种现象,提出改进法语教学的对策,旨在引起法语教学与教研工作者的注意。     

我院十一五期间科技论文统计发表情况分析

科技文论统计发表情况的分析能够客观的评价我院以及个人的科研学术水平、能够为我院科研管理工作指引方向。本文通过对我院2006年至2010年的科技论文著作发表情况进行了统计分析,为客观评价我院医疗科研水平奠定基础。     

法语专业建设与市场需求论析

法语专业在近年来得到了快速发展,一方面顺应了法语市场的需要,另一方面也为法语专业的发展适应新形势、新要求提出了新的挑战。本文从市场入手,探讨法语专业建设的方向和方法等问题,旨在找到一条适合高校法语人才培养的思路。     

关于创建华北科技学院办学特色问题的探讨

我院作为新建本科院校,在办学层次和办学规模等各个方面与许多高校都存在着较大的差距,创建鲜明的办学特色不仅是我院的生存战略,更是我院的发展战略.创建安全科技特色是一项复杂的系统工程,要从宏观、中观和微观三个层面;从资源协同、能力协同和部门协同三个角度;从近期、中期和远期三个阶段创建安全科技特色.创建我院安全科技特色的具体措施主要是开创和建设以安全技术及工程为主的特色优势学科;引进和培养具有安全科技特色的教师队伍;谋划和实现教学、科研、安全培训三者的协调发展;建立和形成支撑安全科技特色的管理体系;营造和突出具有安全科技特色的校园文化.