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1.
“活动化教学”是一种新的教学思想,也是一种新的教学形态,它是指以学生的学习兴趣和内在需要为基础,以活动为主线,以学生主动参与、主动探索、主动操作为特征、以活动促发展的一种教学方式。因此,我在上《品德与社会》课时,努力做到在活动中教学,在教学中活动。 相似文献
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中、西方对比研究表明,中西教学各有特点:西方是以学生为中心,以活动为中心,以教师为主导,因材施教,是一种"启发式"。而我们以课堂为中心,以课程为中心,以教师为中心,以考试为目的封闭式教学,是一种"满堂灌"。本文结合就国内教学方法和考试方法谈一点自己的感受。 相似文献
3.
张镜宇 《长春师范学院学报》2007,26(3):134-136
采用调查法、文献法、实验法,以长春师范学院2003级学生为对象,对CAI在体育舞蹈教学中的应用进行了深入研究,旨在为体育舞蹈教学寻求一种更为有效合理的教学方法,提高体育舞蹈课的教学效果,以适应现代教学的发展,同时,也为共同体育课促进大学生身心健康提供一种思路. 相似文献
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ZHANG Jing-yu 《长春师范学院学报》2007,(6)
采用调查法、文献法、实验法,以长春师范学院2003级学生为对象,对CAI在体育舞蹈教学中的应用进行了深入研究,旨在为体育舞蹈教学寻求一种更为有效合理的教学方法,提高体育舞蹈课的教学效果,以适应现代教学的发展,同时,也为共同体育课促进大学生身心健康提供一种思路。 相似文献
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探究性学习是以问题为核心展开教学过程的一种高智能学习方式,而探究性教学是基于探究性学习方式的教学。本文以组合教学中组合恒等式的教学为例谈谈探究性学习在教学中的实施。 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(2)
"以情激情"的教学,是一种动态教学,是以教员为主导,学生为主体的启发教学。教员是这一教学中的开拓者,以诱发学生的热情,强化教学的过程,使学生进入想学、爱学、渴望学习这一良好境界为目的,从而促使学生多角度的思维。在实际教学中多思、善解、会问,辩中有理、析中有据,有利于培养学生的领悟能力,提高教学效果,是行之有效的一种"快乐教学"的方法。 相似文献
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姜群华 《大众科学.科学研究与实践》2007,(20)
弹性教学不仅是一种大学本科教学改革实践,而且是一种具有深远影响的新的本科教育教学思想。它以"学习自由"的信念为基础,认为本科教学应当以学生为本,以学生主体性的充分和自由发展为目的,在实践中,大学弹性教学改革面临的阻力主要来自于观念、资源、体制和管理机制的多方面的矛盾。 相似文献
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以问题为中心进行探索式教学是当今数学教研改革的重点,本文以函数项级数的一致收敛概念的教学设计为例探讨了以问题为中心进行教学的实践,结果表明这是一种很好的教学模式。 相似文献
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所谓导学案教学是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。 相似文献
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任务型教学(Task-Based Language Teaching)是20世纪80年代兴起的一种强调"做中学","以目标为导向","以学生为中心",基于任务完成的一种教学方法。该理论可以在公共大学英语听力教学中进行具体运用。本文探讨把任务型教学方法应用于新视野大学英语听力教学中,以帮助学生提高听力能力。 相似文献
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问题解决教学是一种以问题为本的教学形式,以问题为教学范本,教师引导学生在数学思维指导下创造性解决问题的过程.这种教学方式最为适合高等院校的数学教学,因为,在高等数学教学中,我们遵循的是提出问题、研究问题、求解问题的过程,而这一过程是教学的重点而非结论. 相似文献
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拓展训练是一种有别于传统教学的学习方法和训练方式。它不是简单的体育加娱乐,它的本质是一种以身体活动为载体,以心理体验为手段的教育模式,实质上也是体育社会功能的体现和延伸。在高校体育教学中融入拓展训练课程教学,既充实了教学的内容又达到拓展训练的目的,是高校素质教育教学的有效途径。 相似文献
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行为导向教学法以学生为中心,以培养学生关键能力为目标,是一种新的课程理念与指导思想与一种先进的教育观念。高校教师要通过多种形式,激发学生的学习热忱和兴趣。文章就单片微机的教学中如何激发学生兴奋性、类行为导向教学做了一些有效尝试。在教学实践种发现,类行为导向教学法是提高专业课教学有效性的可行性措施与切入点。 相似文献
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案例教学是以学生为主体,教师为主导的一种创新教学法。本文以教育学为例,阐述实施案例教学有利于教师与学生的互动,能体现教学创新,增强教学效果,对实践性较强的课程的教学有很好的指导作用。 相似文献
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"任务驱动法"是一种建立在建构主义教学理论基础上的激励教学法,是一种以"以任务为主线、教师为主导、学生为主体"基本特征的教学模式。教师针对性的设定教学目标,并以此激发学生的学习主动性,让学生在主体性参与之中解决问题,获得知识,提高技能。 相似文献
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白晓峰 《中国人民公安大学学报(自然科学版)》2013,19(2)
“三主”是指以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线的教学思想,是针对笔迹检验实训课教学方法改革而提出;“六式”是为高效完成笔迹检验实训课程的教学目标所采用的六种实践训练方法,每一种方法的运用需要以训练内容的要求和特点为依据来确定. 相似文献
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体育游戏是以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法,是快乐教学中的一种方式。该文主要阐述体育游戏的特点和初中田径教学在体育游戏中对学生的作用分析,并重点论述体育游戏在初中田径教学的运用方式。把体育游戏运用到田径教学中,充分发挥学生学习的积极性,从而有效的提高教学质量,较好的完成体育教学的目的和任务。 相似文献