产学结合高工专人才培养模式探讨

本文论述了面向21世纪高工专教育的产学结合人才培养模式的必要性与重要性:21世纪知识经济时代与现代化建设需要产学结合高工专人才培养模式。通过作者进行教学改革的实践论证了课程体系与教学内容改革是实现产学结合人才模式的关键;教学方法、教学手段的改革是推行产学结合人才培养模式运行的保证。     

高职院校产学结合人才培养模式的实践与思考

本文通过我院高职教育几年的产学结合培养高素质技能型专门人才的实践,提出了高职院校产学结合的基本途径和切入点．介绍了我院成功进行产学结合的一些做法,具有推广价值。     

产学结合模式的探索与实践

本文以学院实际情况为例，从学院和企业战略伙伴关系的角度，提出了产学结合的几种模式，并对校企合作的模式进行了深入而切合实际的探讨。     

探索工程监理专业产学结合人才培养模式

产学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。结合校企实际情况,加强校企合作,改革创新人才培养模式,从而进一步探索新时期高职院校工程监理专业产学结合的人才培养模式。     

“共大”办学历程及其产学结合人才培养模式研究

本文回顾了共产主义劳动大学的办学历程,认真总结了共大“半工半读”,“产学结合”人才培养模式的具体形式,主要内容和显著特点,实事求是是肯定了共大“理论与实践相结合,学习与生产劳动相结合”的具体做法和基本经验,为农业和农村职业教育的发展提出了一些值得深入思考和研究的问题。     

基于产学合作协同育人的人才培养模式探讨

随着经济的不断发展,各大企业对人才的要求越来越高。为了培养出合格的人才,学校要重视产学合作,完善人才培养的模式,提高学生的实践能力。学校在进行人才培养时,要考虑到人才的质量,对现有的人才培养模式进行优化,才能为社会和企业输送合格的人才。该文主要对产学合作协同育人的模式进行探讨,旨在提高学生的综合素质,将其培养成企业所需的优秀人才。     

关于高职院校产学结合发展模式的探讨

高等职业教育应培养适应生产建设，管理服务第一线需要的高等技术应用型专门人才，目前较多高职院校在这方面比较薄弱，不能满足学生实践能力与技术能力的要求。这就制约了我国高职教育健康、快速的发展。本文就目前我国高职院校产学结合存在的问题以及解决措施进行了探讨。     

旅行社发展与旅游高职教育产学结合模式探讨

产学结合办学模式是培养高等技术专门人才的基本途径.改革旅游人员的培养模式,提高旅行社人员素质,是重庆市旅游业发展的关键.笔者结合近年来从事高等职业教育实践,从分析重庆市旅游发展现状及国际技术人才培养模式入手,探讨重庆市旅行社人才的产学结合培养途径.     

突出实训产学结合走特色发展之路

高职院校怎样培养高技能人才，文章从实践层面上进行了总结与探讨，重点阐述了在构建实训教学体系争理论教学体系，实训基地建设，实训指导教师队伍建设、产学结合、双证制方面的经验争认识。     

浅析高校设计教育改革方向——产学结合

针对高等院校艺术设计教育存在的问题，高等设计教育改革的重要方向之一是产学结合，具有以下模式：多方式、多层次，全方位开展产学梦合；深入校企合作，促进专业工作室建设；走进企业，自我实践，提高教师专业实践教学水平；项目化教学，培养学生综合设计能力；理论——实践——理论即“学工交替”，等。     

高等职业技术教育走产学结合路子的探索

从产学结合的基本概念入手，分析了国内外产学结合的现状及发展趋势，提出了我国职业技术教育走产学结合路子的对策。     

商务英语人才培养的三要素——教学、育人、产学结合

强调以学生为中心、注重个性培养的教学理念;关注、激发、唤起学生的情感,引导学生与人、与社会和谐相处;注重实践环节,给学生营造学以致用的环境。     

高职“产学合作“人才培养模式的探讨与实践

提高高职教育人才培养质量,必须对高职人才培养模式进行改革,“产学合作”人才培养模式是提高高职人才培养质量的有效途径之该文就高职“产学合作”人才模式的构建及实践进行了研究与思考。     

地方本科院校“三段式”产学合作人才培养模式创新与实践

产学合作教育是地方本科院校培养高素质应用型人才的有效途径。目前,地方本科院校还缺乏符合应用型本科人才培养要求的产学合作教育模式和机制。针对该问题,分析应用型本科人才培养对产学合作教育模式的要求;构建符合校、企两方实际的"三段式"产学合作人才培养模式,并建立相应的实施机制;介绍重庆理工大学"三段式"产学合作人才培养模式的实践。     

艺术设计专业产学结合、工学交替教育模式探究

根据“黑龙江省高等教育强省建设规划”中第四项校企共建工程研发中心服务计划，第五项高等学校科技成果转化服务计划。的指示精神。哈尔滨职业技术学院装潢艺术设计专业将对产学结合、工学交替教育模式进行探索研究。     

关于职业教育产学结合的思考

产学结合是职业教育适应区域经济发展需要,培养具有创新精神和实践能力的技能型人才的有效教育模式,是职业教育面向社会、服务社会、推动社会经济发展的重要途径,也是职业教育自身发展的有效方式。但产学结合法律缺失、企业内驱力不足、教师技术服务功底不深等问题严重影响了产学结合的有效实施。笔者试图通过这些分析,提出解决问题的思路和方法。     

高职院校会展专业产学合作教育模式初探

分析了产学合作教育模式在培养高素质、应用型会展专业人才方面所具有的独特优势,解析了目前产学合作教育模式的应用现状及存在的主要问题,提出了推进高职院校会展专业产学研合作教育模式可持续发展的总体建设思路及具体策略选择。     

浅析高校设计教育改革方向--产学结合

针对高等院校艺术设计教育存在的问题,高等设计教育改革的重要方向之一是产学结合,具有以下模式多方式、多层次,全方位开展产学结合;深入校企合作,促进专业工作室建设;走进企业,自我实践,提高教师专业实践教学水平;项目化教学,培养学生综合设计能力;理论--实践--理论即"学工交替",等.     

浅析高校设计教育改革方向——产学结合

针对高等院校艺术设计教育存在的问题,高等设计教育改革的重要方向之一是产学结合,具有以下模式:多方式、多层次,全方位开展产学结合;深入校企合作,促进专业工作室建设;走进企业,自我实践,提高教师专业实践教学水平;项目化教学,培养学生综合设计能力;理论——实践——理论即“学工交替”,等。