对职业教育应用文写作教学的几点思考

本文对职业教育应用文写作教学方法进行了分析和总结，提出激发学生热情，改进教学方法两个大方面的教学建议。     

品管圈在身体评估教学中的运用

探讨品管圈活动在身体评估教学中的运用,按照随机抽样的方法抽取2013级普护专业两个班学生,将普护1班设为对照组(41人),普护4班设为实验组(42人).对照组采用传统教学方法,实验组采用品管圈活动的教学方法.教学完成后对两组学生进行理论和技能考核,实验组采用问卷法对应用品管圈活动教学方法进行评价.实验组理论和技能考核成绩高于对照组.实验组多数学生对品管圈教学评价满意.品管圈活动的教学能调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,使学生更好地掌握理论知识和操作技能.     

谈地理教学中创新能力培养的途径和方法

高度发展的信息社会急需创新型人才,教学方法的改革迫在眉睫。本文通过课堂教学,课外活动两个途径阐述了学生创新能力培养,并总结了相应的教学方法,"留空教学法","多角度思维法",案例教学法,观察、观测实践法和课题研究法。     

如何培养药物分析专业学生的职业综合素质

本文从培养学生具有良好的职业道德和职业技能两个方面对如何培养药物分析专业学生的职业综合素质进行了探索,提出了一些可行的教学方法。     

任务式教学在内科护理教学中的应用

目的:探讨任务式教学在内科护理教学中的应用效果。方法:选取我校2010级护理专业2个班的学生为研究对象,每班60人,1班作为对照组实施传统教学方法,2班作为实验组,实施任务式教学方法,授课结束,采用调查问卷比较两组学生对教学方法的评价,并比较两组学生的期末理论考试成绩。结果:实验组学习主动性、团队合作能力等显著高于对照组,P<0.05。且实验组的期末理论考试成绩显著高于对照组,P<0.05。结论:任务式教学能够激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的学习成绩。     

调动学生主观能动性 提高健身健美操教学的效果

目的:观察不同教学方法对健身健美操教学效果的影响和作用。方法:采用简单随机同期对照试验方法,将我校同年级的不同授课时间的学生分成对照组和实验组,每组60人,以相同"健身健美操"为教学内容,两组基线资料均衡,两组间无差异,具有可比性,分别采用常规教学方法和"重复刺激法"、"随机点播法"、"对镜练习法"等方法。结果:动作操作成分的三个方面动作熟练程度、动作表现力和配乐节奏等评价,实验组三个指标均高于对照组,两种教学方法教学效果比较具有显著性差异且p<0.05,有较高的统计学意义。结论:探索新的教学思路和提高教学质量,使学生掌握科学的健身方法,丰富体育实践为养成终身体育的习惯打下良好基础。     

浅谈汉语课堂教学方法

教学是教师和学生的双边活动。“教”和“学”是辩证统一的整体,教学以教师为主导,以学生为主体,最终从调动教师的“教”和学生的“学”两个积极性为归宿,即达到“教”和“学”的和谐发挥。我们所说的“教”就是教学方法,教学方法怎么样,直接影响教学效果。因此,教师采取比较有效的教学方法正确引导学生,使学生掌握科学的学习方法,接受新知识,触类旁通,更好地做到知识的迁移,使学生受益终生。     

互动式教学法在小儿体格测量实践教学中的应用

比较互动式教学法与传统教学法在"小儿体格测量"实践教学中的教学效果。方法:将我系2010级高职护理169名(4个教学班)的学生随机分为实验组(互动式教学方法组)84名(2个教学班)和对照组(传统教学方法组)85名(2个教学班)教学完毕通过技能考核成绩和学生对教学方法的满意率比较。结果:实验组实践技能考核成绩,问卷调差教学满意度问卷调查结果,均高于对照组,两组差异有统计学意义。结论:互动式教学法效果高于传统教学法。     

案例导入结合PBL在泌尿外科见习教学中的应用

目的:探讨案例导入结合PBL教学方法在泌尿外科见习教学中的应用。方法:对我校临床医学专业本科2007级和2008级学生进入泌尿外科见习过程中施行不同教学方法。其中,对2007级学生施行传统教学方法,2008级学生施行案例导入结合PBL法;对两个年级学生的教学效果进行比较及统计分析。结果:进行案例导入结合PBL教学的2008级学生具有更好的测评成绩,以及更全面的泌尿外科知识点掌握和临床思维分析能力。结论:在泌尿外科临床见习带教中,案例导入结合PBL教学可促进学生更好掌握知识及提高临床思维分析能力,养成自主学习习惯。教学方法的关键是案例选择、问题设计、适当引导以及充分课前准备和善于课后总结。     

基于耶克斯-多德森定律的激发式网络营销课程教学体系构建

本文根据网络营销课程教学实践经验和网络营销教学过程中出现的问题,以激发式教育为视角,以耶克斯-多德森定律和探究式学习过程为理论基础,把学生作为教学中心,结合理论、案例、实践和课后思考这4个教学内容,从教学内容和教学方法两个方面探索构建一套完整的适合普通高校本科的网络营销教学方法体系,以解决网络营销教学过程中的难题,激发学生的学习动力和积极性。     

加强对学生读图能力的培养

从理论知识的积累和教学方法的改革两个方面论述了加强对学生读图能力的培养的途径和方法。     

数学实践性教学之我见

本文探讨了用实践性教学方法提高学生学习的积极性,促使学生主动参与并投入数学活动,用两个具体措施说明了数学实践性教学操作过程。     

概率统计的教学改革

概率统计是应用性和实践性很强的一门课程,也是和其它数学课程有很大差异的一门课程,目前的教学侧重点和教学方法都存在着很多问题。针对学生理论不懂,实践不会的现状,为了突出其应用性,培养学生应用概率统计知识解决生产、生活中的实际问题的意识和能力,从课程的侧重点和教学方法两个方面提出了具体的改革措施。     

高等农业院校计算机课程教学改革探索

首先明确了教学改革的目标,进而阐述了如何通过课堂教学环节、实验教学环节两个方面更新教学内容、改革教学方法和手段。在授课的实践过程中,最终达到培养学生能力的目标。     

高职计算机组装与维护课程教学改革与实践

借鉴德国KOMET职业能力测评模型思想,从对学生职业能力、学生职业能力发展、学生理论知识与实践相平衡和学生职业认同感四个角度出发,对其课程教师教学能力、教学目标、教学内容、教学方法和教学考核五个方面进行教学改革,通过在安庆职业技术学院两届计算机专业学生中的教学改革实践,证明此课程教学改革符合高职院校人才培养的最终目标.     

PBL教学法在《妇产科护理学》教学中的运用

目的:探索PBL教学法在妇产科护理学教学中全面运用的效果。方法:对五年制两个高护班采用不同教学方法,用同样的试卷测试其教学效果。结果:采用PBL教学方法组学生对教学效果的评价和测验成绩均好于传统的教学组学生。结论:PBL教学法在临床妇产科护理学教学中值得全面的运用。     

试论如何增强政治课堂魅力

本文从教师的人格示范作用及优化教学方法两个方面阐述了如何激发学生的学习兴趣、增强政治课堂魅力、提高课堂效率。     

Matlab/Simulink软件在"高频电子线路"辅助教学中的应用

"高频电子线路"是电子信息与通信类专业学生的一门重要专业基础课,这门课程内容抽象、理论性强、学生难于理解和掌握。在分析"高频电子线路"课程教学现状后,针对课程特点以普通调幅、双边带调幅为例先阐述两个重要知识点的基本原理,再利用Matlab/Simulink仿真、Matlab仿真与声音信号结合等教学方法进行辅助教学,在授课过程中发现这些教学方法可以激发学生的学习兴趣并提高教学效果。     

以问题为中心教学法在药理学教学中的应用研究

目的探讨更好的且适应现代医学教育理念的药理学教学方法,提高药理学教学效果。方法将2006级护理专业学生随机抽取二个大班(3班和6班),分成实验班(6班)和对照班(3班)。实验班采用以问题为中心教学法进行授课,对照班采用传统教学法进行教学。学习结束时对两班学生进行理论考试,并就教学方法评价进行问卷调查;将两班学生考试成绩进行t检验,问卷调查结果进行2χ检验。结果实验班考试成绩明显优于对照班(P<0.001);两班学生就教学方法评价有明显不同倾向。结论以问题为中心教学法能提高学生学习的积极性与主动性,能提高学生分析问题、解决问题的能力,能提高学生自学能力、教学效果和培养学生合作精神。     

多媒体教学利弊浅谈

本文对多媒体教学利弊作以浅谈,首先从内容和形式两个方面对多媒体教学的益处作分析。即可容纳更多的课堂知识;采用更灵活的教学方法。其次从学生和教师两个角度对多媒体教学的弊端作分析。即学生是否能学会;教师能否教好。总之,多媒体教学利弊共存,运用时要扬长避短。