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中国共产党从诞生之日起就是“三个代表”的领导力量 .它的 80年的奋斗历史 ,是一部始终追寻、努力体现、忠实实践“三个代表”的历史 .江泽民“三个代表”重要思想是中国共产党 80年历史经验的总结 .世纪之交 ,面对重大的历史课题和严峻挑战 ,中国共产党能否与时俱进 ,保持自己的先进性 ,始终站在时代的前列 ,关系到党的命运和中国社会主义的前途 .江泽民同志“三个代表”重要思想 ,作为一个伟大的理论体系 ,解决了2 1世纪建设一个什么样的党和怎样建设党的问题 ,同时也解决了实现社会主义国家长治久安的基本方略问题 ,意义深远 ,是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的重大发展 相似文献
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江泽民同志“三个代表”重要思想，是根据党的性质、宗旨、历史经验和新时期党面临的新情况和承担的历史重任而提出来的。这是我们党的立党之本，执政之基，力量之源，也是新时期加强党的建设的基本方针。我们要坚持用“三个代表”重要思想统领党的建设，切实抓好机关党员领导干部、基层党 相似文献
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“三个代表”重要思想是在中国共产党面临国际、国内复杂局面,社会主义面临巨大困难和压力的状况下提出来的;是对中国共产党八十年奋斗业绩和基本经验,特别是十三届四中全会以来奋斗业绩和基本经验的概括和总结;是在科学地判断党所处历史方位的基础上,对建设一个什么样的党和怎么样建设党的认识的深化。在理论上搞清楚“三个代表”重要思想产生的时代背景,有助于我们了解“三个代表”重要思想的意义,提高贯彻“三个代表”重要思想的自觉性。 相似文献
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周玉华 《东莞理工学院学报》2001,8(2):86-89,100
本文认为“三个代表”思想是总结我们党80年历史得出的一个重要结论。“三个代表”从政治、经济、文化三个方面进一步揭示了党的先锋队的实质和内涵,为党的建设和各项工作指明了方向。作者就学校教育工作如何贯彻“三个代表”的思想进行了论述。 相似文献
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杜玉银 《曲靖师范学院学报》2002,21(1):5-8
在新的历史条件下 ,高等学校必须以“三个代表”重要思想和十五届六中全会精神为指针 ,进一步加强和改进高校党建工作 ,扎扎实实地把“三个代表”重要思想贯彻落实到学校的思想政治教育和精神文明建设中去 ,全面推进党的思想、政治、组织、作风建设。要始终把加强领导班子和干部队伍建设作为学习实践“三个代表”的根本要求 ;始终把坚持贯彻民主集中制原则、发扬党内民主作为学习实践“三个代表”的根本任务 ;始终把加强思想政治工作和精神文明建设 ,积极推进“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑作为学习实践“三个代表”的重要使命 ;始终把强化党的基层组织建设、发展新党员作为学习实践“三个代表”的根本大计 ;始终把切实加强和改善党的作风建设作为学习实践“三个代表”的根本落脚点。 相似文献
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安源路矿工人运动是中国共产党早期领导工人运动的完备典型和成功范例 ,为毛泽东思想的萌芽和形成提供了最初的直接的丰富的实践材料。同时安源工人运动以丰富而翔实的史实 ,为“三个代表”重要思想形成和确立为党的指导思想 ,提供了有力的党早期革命实践的历史证明。“三个代表”重要思想以党的历史基本经验为依据 ,是党在新时期思想理论的新飞跃、新境界、新成果。我们只有高举“三个代表”重要思想的伟大旗帜 ,才能真正做到与时俱进 ,开拓创新 ,立党为公 ,执政为民 ,实现全面建设小康社会的宏伟目标 相似文献
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“三个代表”重要思想是对邓小平理论的继承和发展。它的形成和发展是在科学判断党的历史方位的基础上产生的。学习和贯彻“三个代表”重要思想最根本点就是要始终保持与时俱进的精神状态。 相似文献
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社会主义新时代呼唤科学的理论，科学的理论又来自改革开放的伟大实践，本文以翔实的材料分析了“三个代表”重要思想形成和发展的历史过程，论证了“三个代表”重要思想是一个严密完整的理论体系，从而科学说明了“三个代表”重要思想坚持和发展了历史唯物主义基本原理，是我们党必须长期坚持的指导思想。 相似文献
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郑振学 《东莞理工学院学报》2001,8(2):81-85
“三个代表”重要思想是在科学总结党的80年历程的基本经验的基础上得出的科学结论。“三个代表”重要思想是我们党在跨越充满希望和挑战的新世纪的关键时刻作出的重大理论创新,它把实践标准、生产力标准、社会进步标准和人民利益高于一切的标准有机地统一起来,科学地回答了在新的历史条件下“建设一个什么样的执政党,怎样建设执政党”这个根本问题。“三个代表”重要思想是我们党在新世纪全面加强党的建设的伟大纲领,也是指引我们不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的伟大思想武器。可谓是“卓越的理论创新,伟大的政治宣言”。 相似文献
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“三个代表”重要思想是中国化的马克思主义,是在新形势下党的先进性的集中体现。“三个代表”重要思想的核心是坚持党的先进性,本质是执政为民。保持党的先进性,必须以“三个代表”重要思想为指导。 相似文献
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十六大的一个重大历史性贡献,就是把“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道,确立为党的指导思想。大学生是一个特殊的群体,风华正茂,知识层次较高,可塑性强,我们应该积极用“三个代表”重要思想来加强对大学生入党积极分子的“三观”即世界观、价值观、人生观教育,使每一个大学生入党积极分子切实把“三个代表”重要思想贯彻落实到自己的实际行动中去,使每一个大学生入党积极分子都成为“三个代表”重要思想的推动者。 相似文献
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“三个代表”思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源 ,是全面推进党的建设 ,使我们党永葆青春和生机而立于不败之地的根本要求。反对腐败是实践“三个代表”思想的重要内容 ,同时 ,反对腐败只有以“三个代表”思想为指导才能进行彻底 相似文献
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江泽民同志“三个代表”重要思想,是对我们党建立近80年历史经验的新总结,是对马克思建党学说的新发展,是对我们党性质、宗旨、根本任务的新概括。当前,科技部门必须以“三个代表”重要思想为指导,加强技术创新,发展高科技,推进高新技术成果向现实生产力转化,努力开创科技工作新局面。 相似文献
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王宏 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2003,(5):7-11
“三个代表”重要思想用“两个先锋队”、“一个核心”、“三个代表”高度概括了党的本质,赋予党的性质和宗旨、党的指导思想和党的任务以鲜明的时代内容和时代特征。文章以“三个代表”重要思想为指导,从政党所代表的利益属性、价值取向、功能属性和生产力性质几方面,探索政党的共同本质、特殊本质及政党的本质属性与先进性的关系,深入研究“三个代表”重要思想在建设什么样的党、怎样建设党的问题上所形成的理论体系。 相似文献
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白雪飞 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2007,(3):177-180
“三个代表”重要思想是党的第三代领导集体在新的历史时期对马克思主义党建理论的继承和坚持,是在无产阶级政党先进性、党的本质概述等方面的独创性发展。在高校学生党建工作中应把握“三个代表”重要思想的深刻内涵,充分认识高校党建工作的重要意义,不断加强学生党建工作的体系建设、党员发展的机制建设和党建工作的阵地建设,完善高校学生的党建工作。 相似文献
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“三个代表”的重要思想，是党的宗旨、根本性质和历史任务的新的、全面完整的概括；它具有创新性、实践性和统一性；“五种精神”是“三个代表”重要思想的进一步延伸，是对全党全社会应确立的思想境界和世界观、人生观、价值观的要求，它具有时代特征和统一性；二者是指导各项工作的指导思想和行动纲领。 相似文献
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张卓 《重庆三峡学院学报》2002,18(6):59-61
江泽民同志关于“三个代表”的思想,是马克思主义在新的历史时期的继续和发展,是我们加强党的思想建设、组织建设,作风建设和制度建设的行动纲领和指南,用“三个代表”的思想去指导党的建设,进行各项工作实践,必定能使我们的党永远立于不败之地。 相似文献
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江净帆 《重庆三峡学院学报》2003,19(6):84-85
党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想。在高校学习、宣传、贯彻“三个代表”重要思想的工作中，党员大学生以社会实践的形式来践行“三个代表”重要思想具有十分独特和重要的现实意义。 相似文献
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江泽民同志提出的“西部大开发战略”既是对邓小平“两个大局”战略思想的继承和发展，又体现了党坚决贯彻“三个代表”的思想的决心。我党历来以为人民服务为宗旨，在新的历史条件下，江泽民“三个代表”思想。特别是关于党始终代表最广大人民的根本利益的思想，不仅在我国社会主义现代化建设中起了重要作用，而且在实施西部大开发战略中也起了重要的指导作用，深刻地体现了“以人为本”的重要战略。 相似文献