关于幼儿环境教育的思考

幼儿环境教育是一项复杂的系统工程。开展幼儿环境教育 ,可以从小培养孩子们的环境意识 ,是幼儿素质教育的重要组成部分。文章介绍了幼儿环境教育的主要内容和基本模式 ,认为进行渗透式教育是幼儿环境教育的最佳模式 ,并提出了进行幼儿环境教育的具体思路。     

幼儿环境教育实施策略

幼儿环境教育是基础教育的一个重要内容,是儿童素质教育的重要组成部分,培养下一代新人必须关注环境保护教育。     

树立正确“人本位”价值观是科学教育功能的深化

全民族的思想道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质的提高是目前我国全面建设小康社会重要的战略目标，是社会宏观上对综合性人才需求的内容组成。思想道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质之间有着十分密切的联系。特别是思想道德素质是重中之重，是关于培养合格的综合性人才价值取向的重要内容。     

德育首位 重在落实

学校教育事业是培育人的事业。只有坚持把德育放在首位,不断地提高学生的思想道德素质和科学文化水平,才能为社会主义事业培养出合格的接班人、建设者。几年来,我们坚持德育首位,重在落到实处,取得了明显的教育效果。一、抓思想落实,做到德育目标、内容科学化。在学校工作中,坚     

营造和谐教育环境，促进幼儿全面发展

环境是影响幼儿身心发展的一个重要因素，其前提条件是如何为幼儿创设一个和谐的环境。因此本文将就这一问题展开讨论。通过对环境与幼儿发展的促进作用的论述，对幼儿园环境建设中实际问题的分析，阐明了对目前幼儿园环境教育的意见和建议。同时，为幼儿园环境建设提出了可供参考的实例。     

环境教育与教师的环境素质

开展环境教育，提高全民环境意识，不仅需要依靠教师的支持，而且教师环境素质的高低是关键。目前，由于多方面的原因，教师的环境意识薄弱、环境知识欠缺、环保技能不高，远远不能适应环境教育对教师的环境素质要求。高等师范院校担负着培养基础教育师资的重任，也是开展教师培训的主要阵地。因此，采取切实可行的措施，加大对高校教师的环保培训，提高教师的环境素质，为实施可持续发展战略提供保障。     

知识经济与学报编辑的素质

知识经济是以知识为基础的经济，作为知识和信息重要载体的高校学报，其优势地位是举足轻重的。知识经济的发展对高校学报提出了更加重大的任务，对学报编辑出提出了更高的素质要求。对此，学报编辑要不断调整和完善自身的知识结构和各方面的素质结构，为我国的学报事业做出应有的贡献。     

河北省人口素质与环境关系的研究

在河北省人口素质与环境现状的基础上，从社会经济发展的角度分析了影响人口健康素质的环境因素，以及人口的科学文化素质与环境建设的关系，揭示了人口素质与环境相互作用的规律。运用持续发展的理论，提出协调人口、环境与发展的途径。     

幼儿科学教育的智慧取向

教育的最终目的就在于启迪学生获得智慧,完善人生．随着社会的进步和科技的发展,智慧教育已经成为当代世界教育改革与发展的主题．幼儿科学教育是对幼儿进行科学启蒙的教育,它与智慧教育有着天然的联系,同时,世界教育改革的发展和建设创新型国家的需要也决定了幼儿科学教育必须走智慧教育的道路．幼儿科学教育应该把培养幼儿科学素养,启发幼儿探究与质疑,注重个性化的教学以及走向生活化等作为提高幼儿智慧品质的重要途径．     

幼儿科学教育的智慧取向

教育的最终目的就在于启迪学生获得智慧,完善人生．随着社会的进步和科技的发展,智慧教育已经成为当代世界教育改革与发展的主题．幼儿科学教育是对幼儿进行科学启蒙的教育,它与智慧教育有着天然的联系,同时,世界教育改革的发展和建设创新型国家的需要也决定了幼儿科学教育必须走智慧教育的道路．幼儿科学教育应该把培养幼儿科学素养,启发幼儿探究与质疑,注重个性化的教学以及走向生活化等作为提高幼儿智慧品质的重要途径．     

大学生环境意识调查与环境教育刍议

环境意识与环境道德日趋成为国民素质地一个重要标志，环境教育已越来越成为学校教育中的一个不可缺漏的环节，本文通过对在校大学生环境意识的调查，分析了大学生环境意识状况和存在的问题，提出了在大学开展环境教育的建议。对于失去省内大专院校环境教育的普及与深入具有积极的意义。     

树立中学生物教育的素质观

从培养学生的思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动技能及身体素质等几个方面，对树立中学生物学教育素质观问题进行了阐述，提出培养具有一定生物学素养和综合素质、具有广泛适应能力并有一定创造性的人     

高校绿色教育探索

绿色教育是为适应全球环境保护形势需要以及实现人类社会可持续发展而提出来的重要举措之一。高等院校的绿色教育可以通过建立“绿色”教师队伍,建设绿色校园文化。对大学生进行包括课堂与课外的全方位绿色教育,使大学生树立“绿色意识”、具备“绿色”素质,成为我国社会主义经济建设的“经色”人才。     

大学生素质教育中应用系统方法的理论与实践

素质教育是一项系统工程，它涵盖了受教育者的思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、人际交往能力和创新竞争意识等诸多要素。在整个实践中过程中，我们以系统论作为指导，从系统所具有的整体相关性、目的性、复杂性、环境适应性和层次性等特点入手，进行了积极的尝试，取得了相当的成效，对现在的素质教育有一定的借鉴作用。     

浅谈教师在幼儿科学教育中的角色定位

现代化社会,幼儿科学教育越来越受到重视,科学教育的发展成为我国幼儿教育的一个重要方面。在幼儿科学教育中,教师应是科学教育引导者,科学活动的合作者,幼儿科学探究的欣赏者。     

新形势下中职班主任工作途径的探索与实践

中等职业教育是在高中阶段进行的职业教育,其办学方针就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者,在对学生进行高中基础文化知识教育的同时,根据专业的岗位要求,有针对性地进行职业知识教育和职业技能培养。由于生源的特性,学生基本素质普遍较低,学生思想道德教育成为中等职业学校班主任工作的重心。班主任需要遵循学生身心发展的规律,了解和把握学生特点,不断增强新形势下中等职业学校学生思想道德教育工作的主动性、针对性和实效性,提高学生的综合素质。     

民族高校环境教育的实践与探索

从高等教育的任务与民族高校的特点、培养目标以及教育改革的内容等方面出发,论述了在民族高校开展环 境教育的重要性,通过对民族高校环境教育实践的分析与讨论,探索出了适合民族高校的环境教育形式、内容与任务.     

幼儿师范学校职业生涯教育的初步探索

幼儿师范学校职业生涯教育中存在学生自我生涯规划意识薄弱、能力不足等问题，这与学校职业生涯教育、家庭、学生个体直接相关。幼儿师范学校实施职业生涯发展教育应确立职业生涯规划发展教育理念；构建全程指导的职业生涯教育发展目标；增设生涯发展必修课程，开发校本教材；建设专业的职业生涯教育师资队伍；不断完善生涯规划教育效度评价体系。     

地方工科院校文化素质教育工作的探索与实践

大学生文化素质教育是素质教育的重要组成部分.长春理工大学作为一所具有特色的地方工科院校,在素质教育的过程中结合自身办学特色,确定了具有学校特色的文化素质教育发展目标,并形成了富有个性的工作思路,取得了显著效果.