我的班级管理:因人制宜分类引导

如果进行班级管理?我认为管好班级中应该因人制宜,分类进行引导和教育. 一是武装班干部.班干部是一个班级的骨干,有一批好的干部,既可以做好班级的各项工作,又可减轻班主任的工作量,把班主任从繁重琐碎的事务中解脱出来.     

高校班主任的素质与学生管理工作的探讨

高校班主任是学生的学习、生活及班级工作的组织管理者和指导者。本文探讨了高校班主任的素质要求、班主任工作的内容,并从班干部选拔和培养、班风和学风建设、建立良好的师生关系等方面谈了班主任的工作体会。     

我的班级管理：因人制宜 分类引导

如果进行班级管理？我认为管好班级中应该因人制宜，分类进行引导和教育。 一是武装班干部。班干部是一个班级的骨干，有一批好的干部，既可以做好班级的各项工作，又可减轻班主任的工作量，把班主任从繁重琐碎的事务中解脱出来。我在班级管理中，注意武装他们：一是明确职责，这样才能各司其职，不至于留下管理空档，互相推诿；[第一段]     

西藏大学班干部队伍建设中存在的问题及对策分析

班干部是班级开展学生工作的重要力量,是班主任的有力助手,在班级学生工作中发挥着十分重要的作用。文章分析了西藏大学班干部队伍建设中存在的问题并提出对策,以改善和加强班干部培养和班级学生工作。     

浅议高校班级干部的选拔和培养

高校学生干部是学校管理部门联系学生的桥梁和纽带,是高校学生事务管理工作的基础力量。尤其是班级学生干部,既是广大学生的带头人,更是班主任开展班级工作的好帮手。选拔一批好的班级干部,对于班集体建设具有十分重要的意义。本文针对班干部在学校建设中的重要作用,提出了班干部的选拔与培养原则,并用可持续发展的观点,阐述了班干部在选拔培养时应注意的几个问题。     

如何抓好班级管理工作

班级是学校开展教育活动，传授科学文化知识的基本单位。班主任通过组织和领导班集体，通过协调任课教师与学生的关系来实现对全班学生的教育教学工作。首先要做好班干部选拔任用工作通过干部民主选举法，形成民主竞争的格局——两套班委会轮流上岗。其次，处罚违规违纪要有尺度，要遵循适度、及时、公正、情感等原则。最后，还要做好赞美表扬工作。总之，班级管理是辛苦的，富有创造性的劳动，同时又是充满了育人的科学，要成为一位合格的班主任，不仅需要认清班主任的任务和职责，更重要的是要有一套正确高效的管理方法。     

班级管理之我见

有过带班经验的班主任都知道,组建一支有能力、负责任的的班干部队伍,不仅使班主任的日常管理工作得心应手,而且可以实现班级工作的常效管理,使班级管理工作走进一个日趋完善的良性循环.     

高校班主任选拔培养班干部方式方法的探讨

结合当代大学生的特点和班主任的工作状况,论述了选拔培养班干部的出发点和相关方式方法,提出了选拔班干部的主要条件。认为培养班干部应以增强学生的自力更生能力为重点,班主任应学会激励班干部独立并指导他们不断接受新挑战：一个优秀的班主任．应该是引导、发掘学生潜力的行家里手,在引导过程中选拔培养一支优秀的班干部队伍,班主任的工作也会事半功倍。     

浅谈班干部的培养与管理

班干部是班集体的核心力量,一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手,他们在班务管理中发挥着重要作用,能促进班级工作的有效开展,是优秀班集体形成的重要条件之一。那如何培养一支优秀的班干部队伍呢?本文主要从班干部的选拔、培养和考核等几方面进行探讨,谈谈班干部的培养与管理工作。     

班主任如何选好、用好班干部

对于一个班级来说,班委是班级自主运作的核心;对于班主任来说,班干部是左右手。因此,选好用好班干部是班级管理工作成败的一个重要因素。建设好班级文化,选好班干部和加强对班干部的培养是完善班级管理的关键。     

如何培养学生干部，发挥班干部作用

班干部是形成班集体的核心，是班级的骨干力量，是班主任进行工作的有力助手。一个班集体能否顺利形成，班级工作能否顺利开展和取得较好的效果，在相当程度上要看班干部的活动能力强弱和作用发挥的如何。那么，如何培养班级干部，充分发挥他们的作用呢？     

如何做好高职院校新生班主任工作

高职院校新生班主任工作由于对象的特殊性,具有一些不同于其它班主任工作的特点,笔者就近年来担任新生班主任工作的实践,就取得新生的信任、培养专业兴趣、掌握学习方法、选拔班干部、建设良好的班风等方面总结了一些经验。     

高职班级凝聚力建设的问题及对策

班级凝聚力是班级成长为优秀集体的动力机制,但是在高职院校班级中,还存在着影响班级凝聚力的负面因素,主要包括班级制度不尽合理,学生学习目标不够明确,班主任、学生干部等角色职能没有充分发挥,班级集体活动不够等原因。加强班级凝聚力建设,还需要加强和完善班级制度建设,强化专业认知教育,班主任和班干部要充分履行角色分工,开展好班级活动。     

浅谈高职班主任工作的认识与实践

班主任工作直接关系到学生的整体素质和未来发展,其工作方法也具有多样性.本文结合自身实践,从思想教育、班级凝聚力建设、班干部任用、学风建设和学生就业等五个方面谈到了自己对高职班主任工作的认识和实践.     

浅谈班干部选拔与培养

一个班级班风的好坏,班干部的素质至关重要。本文就班干部素质、班干部选拔和班干部培养作了阐述,旨在为年轻班主任提供参考。     

以身作则,带好班级

班主任工作是一个复杂、繁琐、全面的工作,要负责管理及指导一个甚至多个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作,也是一个细水长流的工作,我们要在日常工作、生活中,注意每时每刻、一言一行,都要做到以身作则,不断提高自身修养,指导学生合理制定工作计划、充分信任、鼓励班级学生,建立良好的团队及合作关系,不断反省,不断进步,做好班主任,带好班级,无愧于班级。     

浅谈班主任如何做好高职90后的新生工作

大一新生能不能迅速适应高校生活，对其今后的学习和发展至关重要，甚至有可能影响其一生的发展，而班主任老师与学生接触最密切，是学生的“心灵导师”，是学生健康成长过程中的航标，是学校与学生之间沟通的桥梁。从班主任角度着手，从开学前的准备工作、树立良好的个人形象、建立班级的核心班干部队伍、抓班级日常常规管理、狠抓班风学风不放手、建立和谐的师生关系等六个方面提出了高职院校班主任做好高职90后新生工作的方法和对策。     

浅谈学生的周记与班主任工作

中学的班主任工作是一项繁琐而又复杂的任务,班主任作为班级体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手,这就要求班主任必须具备较高的素质与修养,不仅要有广博的文化基础知识和精深的专业知识,还要具有较强的组织、管理、教育的能力。     

中专班主任在班集体中的作用

中专学生年龄大多在十七、八岁左右，他们的生活阅历和知识面决定了他们既不幼稚又不成熟，既能思考一些问题又往往失之偏激，用简单的方法去理解复杂的问题，往往过分强调个人价值的实现而忽视社会价值，办事常常感情用事。基于这些特点，班主任工作既不能是事无巨细，一概包办的“保姆式”管理，也不能是任其自由的“放鸭子式”管理，班主任除了常规管理外，还可以从以下方面入手：一、加强班集体建设首先要组建一个有威信的班核心。班核心的成员是班干部，他们的所作所为，自我素质对班级的影响举足轻重。理想的班干部各方面都应积极上进…     

从高职学生实际出发,做好班主任工作

班主任是一个班级的组织者、领导者、教育者,学生成长道路上的引路人.班主任工作的好坏直接关系到班级发展的前景,关系到学生的身心发展.班主任工作应根据不同教育对象的不同特点采取不同的工作方法,本文对如何从高职学生实际出发做好班主任工作进行了一些探讨.