物理实验教学改革与创新能力的培养

近几年来 ,在物理实验教学中以加强创新能力的培养为目的进行教学模式、教学方法、教学内容的改革 .     

改革普通物理实验教学培养学生创新能力

提出了更有利于培养学生创新能力的措施,即是改革实验教学内容、教学方法和开放实验室.     

高职物理实验教学改革与学生创新能力培养

开放性、探索性物理实验，相对于传统的验证性实验，更有利于培养学生的创新能力。结合无锡职业技术学院大学物理实验教学改革的实际，分析了开放性、探索性物理实验的特点，介绍了学院目前构建开放的实验教学体系、开设开放性、探索性物理实验的情况，阐述了其在培养高职学生创新能力方面的积极作用。     

深化实验教学改革提高学生的创新能力

新世纪要求我们培养的人才具有创新精神和创新能力，而实验教学在培养学生创新能力方面具有特殊的作用，因此，我们要对实验教学观念、内容、方法、手段，体系等进行深刻而彻底的改革，使其更能适应培养创新人才的需要。     

探究物理实验教学改革培养学生创新能力

该文结合当前高等教育改革新形势,探索在实验教学平台上以增加学生创新思维和能力为目的的实验教学方法和教学模式,提出在物理实验教学中实施全方位综合素质与创新能力培养的有效途径。     

试论实验教学改革与学生创新能力培养

论述了实验教学改革与培养学生创新能力的关系,只有加强实验教学改革,才能加快学生创新能力的培养。     

物理实验教学改革与学生创新能力培养的探讨

物理实验教学是高校教学中的重要组成部分。实验教学必须从教育观念、管理体制、课程设置、教学内容、教学方法等方面进行全面改革以适应时代的发展和需要。本文通过分析目前高等师范学探物理实验教学的现状和新时期对人才的要求，提出了进行物理实验教学改革的建议和设想。     

加强实验教学改革 培养学生创新能力

培养学生的创新能力是关系到今后我国创新教育深化的重大命题。大学物理实验教学必须适应时代发展的常要,把创新人才的培莽摆在重要的战略位置上,文章针对物理实验教学中的存在的问题,从多方面提出了改革措施,进一步加强对学生创新能力的培养。     

改革物理实验教学 培养学生创新能力

本文论述物理实验的重要意义及物理实验的教学目标,对现存传统物理实验教学体系的弊端进行分析,提出以传统实验教学为主,同时增加设计型、综合性物理实验的新教学体系,并介绍实验方法的改进,同时也给出新的评价机制,以满足物理实验对学生创新能力的培养。     

改革物理实验教学培养学生综合能力

在物理实验教学中，通过全面改革实验教学内容、实验教学方法和实验考核方式，以培养学生的综合能力，切实推进素质教育。     

加强物理实验教学,培养学生创新能力

观察和实验对培养学生的观察和实验能力,培养实事求是的科学态度,引起学生的兴趣,具有不可代替的作用。本文对如何加强物理实难教学培养学生创新能力进行了论证。     

近代物理实验教学与学生创新意识和创新能力的培养

该文通过长江师范学院在近代物理实验教学中的实际教学情况,提出并总结了近几年来在教学中为了加强对大学生的创新意识．创新思维和创新精神的培养所做的几点改革。改革的方面包括了教学内容、教学方法、考核方式等。通过实践,我们的教学改革取得了良好的效果。     

物理实验的教改实践与总结

实验是提高学生实践能力的重要环节，是提高教学质量的重要手段，大学物理实验是高校理工科各专业的一门必修基础课，如何运用物理实验来提高学生的实践和操作能力，是物理实验教学人员重要的研究课题，本文总结了近几年来我校物理实验的教改与实践，并提出进一步的教改 设想。     

物理实验教学中创新能力的培养

随着知识经济的到来,培养创造性人才已成为对素质教育的核心要求。文章就如何培养学生的创造性谈一点体会。     

加强普通物理实验教学改革，培养学生创新能力

本文针对目前普通物理实验教学存在的问题,对改革实验教学内容和实验教学方法,改革实验管理方式和实验考评方法,以及增加课外科技创新活动,进行了比较深入地探讨,有助于培养学生创新能力。     

物理实验教学改革探讨

介绍了我校为培养具有创新能力的人才，从改变教育思想，营造创新环境，改进实验教学的内容，方法，管理等方面的改革措施。     

普通物理实验教学改革的探索与实践

剖析了传统普通物理实验教学的缺陷,论述了“两循环三层次”教学模式的内容和实施过程,科学总结了教学改革取得的成果。     

基于培养学生创新能力的物理实验教学改革与实践

从培养高水平创新型人才的教育目标出发,探讨了物理实验课程体系的改革与实践问题,提出优化课程设置,建立4个层次的实验课程体系,改革教学方法及手段,实施学生自主实验的教学过程,取得了良好的教学效果。     

对深化物理实验教学改革与学生创新能力培养的思考

培养大学生创新能力是高等院校共同的目标。大学物理实验教学对培养学生创新能力具有其独特的优势,但优势的充分发挥还有赖于改革物理实验教学。指出了深化物理实验教学改革存在的四个方面的问题：即大学新生、实验教师与实验技术人员队伍、硬件设施与经费以及实验室的管理。提出了解决这些问题的建议。