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运用文献资料法和访谈法,指出现行体育教育专业田径课教学评价体系的优缺点,从构建评价体系的基本理念、基本程序和方法着手,探讨构建评价内容、评价主体和评价方法多样化的教学评价体系. 相似文献
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通过对安徽省10所高校体育教育专业田径普修课的考核内容、方法、项目与评价体系现状的调查研究,探索体育教育专业田径普修课评价体系的未来发展方向,为高校田径普修课的教学改革和建立与教学目标相适应的、较为科学、系统、完整和规范的考核内容方法与评价体系提供参考. 相似文献
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从体育教学专业田径课程教学改革入手,以中小学体育与健康课程的变革为依托,阐述了目前高校田径教学存在的问题,并对高校体育教育专业田径课程教学目标、教学内容、教学方法和手段、师资等方面提出了相应的改革对策。 相似文献
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高校体育教育专业田径课教学的评价体系及其理论 总被引:6,自引:0,他引:6
王秀香 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2002,25(2)
采用文献资料、对比分析、理论探讨等方法 ,根据新世纪高校体育教育专业培养合格的、高素质的体育教师的要求 ,在对建立评价体系的依据 (未来体育教师应具备的素质 )进行讨论的基础上 ,结合目前高校体育专业主干课———田径课评价体系存在的一些弊端 ,提出新世纪评价体系的 4个发展方向 . 相似文献
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刘平清 《重庆三峡学院学报》2007,23(3):112-115
针对基础教育体育与健康课程改革所带来的新变化,在对高等体育教育专业田径课程的教学目标进行重新认识和定位的基础上,就教学内容的选择、拓展与开发,教学方法与手段的改进,考核评价机制的完善等方面提出了相应的教学改革思路与对策。 相似文献
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通过对安徽省10所高校体育教育专业田径普修课的考核内容、方法、项目与评价体系现状的调查研究,探索体育教育专业田径普修课评价体系的未来发展方向,为高校田径普修课的教学改革建立与教学目标相适应的、较为科学、系统、完整和规范的考核内容方法以及评价体系提供参考. 相似文献
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本文就山东省高等体育教育专业田径修课展开调查分析,并切合实际地提出了一些改革的思路和对策。 相似文献
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高师体育教育专业田径成绩考核的实践内容 总被引:7,自引:0,他引:7
肖波 《太原师范学院学报(自然科学版)》2004,3(3):92-94
考核评价田径课程的成绩是检查田径教学任务的完成情况和衡量教学效果的主要途径,是提高教学质量的重要措施.和其他任何学科一样,田径课程的成绩是学生田径课程学习结果的主要指标,又是教师教学效果的重要体现.考试,作为一种评估手段,从某种意义上讲,它应该是能够比较全面的客观反映学生对某一知识体系学习的综合情况,包括对知识的理解、掌握、运用等多层次的综合能力.它的客观与否,直接影响到教与学的最终结果. 相似文献
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浅谈体育专业学生田径裁判能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
通过田径课、职业技能课教学方法的改革 ,加强了对体育专业学生田径裁判能力的培养 ,为今后组织田径运动会和裁判工作打下良好的基础 相似文献
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高校体育实施素质教育研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献资料法和访问调查法,对高校体育实施素质教育的现状进行研究。结果显示,高校体育实施素质教育受到普遍重视,但实施过程中存在校领导对学校体育工作缺乏足够的认识、不少高校“应试教育”与“锦标主义”思想较为突出、大部分高校运动场地设施经费严重不足、体育教师的整体素质不高等问题;提出了转变高校体育教育观念、把健康教育作为高校体育的重要任务、重视培养大学生体育学科能力和优化体育教学内容、选择合理实用的体育课类型和教学组织形式等8项对策。 相似文献
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高校体育是学校体育的最后环节,是联系体育社会化与终身体育的纽带.在以教师为主导和学生为主体的体育教学中,改变旧的教学模式,开设选修课,培养学生的体育兴趣、体育意识,建立终身体育的思想,对实施终身体育具有重要作用. 相似文献
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浅谈课余体育的功能及其在学校体育教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
学校体育是全面发展教育的一个重要组成部分.在全面发展教育中,学校教育是其他教育的一个基础,是培养全面发展人的一个重要手段.课余体育则是实施学校体育的一个重要途径,积极开展课余体育活动对促进学生的全面发展,有着不可低估的作用. 相似文献
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对大学体育教育的现状进行分析,提出大学体育实施健康教育模式的构想,并进行可行性研究。为大学体育树立新的教育理念,为大学体育的进一步改革提供参考依据。 相似文献
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卢春宏 《长春师范学院学报》2006,25(2):104-106
本文根据教育学、学校体育学及比较学、决策学等有关理论知识,从东西方体育文化的发展入手,采用文献资料综述的研究方法,从宏观角度,对中国现代学校体育思想的构建进行了阐述,旨在挖掘和完善学校体育指导思想的理论体系. 相似文献
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面向21世纪的核心问题是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才,作为师范教育组成部分的高师体育,要以“健康第一”的思想为先导,在教师素质提高的同时,建立以重视体育与健康教育相结合,注重培养学生体育能力及学生个性发展的教学内容和方法,为培养出健康的高素质创新型人才,全面实现素质教育创造条件。 相似文献
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德育是学校教育的重要组成部分,而体育在学校教育中也有举足轻重的作用,两者有不同之处,但又有着共同的教育目的。所以在高校体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、积极进取的心理品质。从而会成为提高体育教学质量的重要环节。因此,体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性和意志,审时度势,把德育渗透到体育教学的各个环节中来。 相似文献