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作为高等院校土木工程类专业的重要专业课程,目前的<地下建筑结构>课程如何达到新世纪专业人才的培养目标和适应社会发展对地下建筑类人才的需求,已成为教师十分关心的课题.本文针对该课程理论部分的特点并结合教学实或,提出在课堂教学中应当注意的几个方面. 相似文献
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本文从Flash这一计算机艺术设计软件教学的系统性结构出发,全面地对该课程的知识构追加以归纳和整理,进一步明确了教学任务.知识结构、教学方法、教学流程,并对Flash的综合制作进行了论述,对如何使学生系统地掌握该课程的核心知识点做了重点的说明。不但可让学生在学习中有章可循,而且可以培养学生的认知和理解能力,为学生切实的掌握这门知识提供了思路上的便利,对具体的教学实践具有较现实的指导意义。 相似文献
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针对《模拟电子技术》课程传统的教与学过程中难以处理的问题,提出了以实际项目为载体,体现以学生为主体的高职课程项目教学方法,并详细讨论项目式课程教学内容的设计。教学实践表明,学生通过完成“项目任务”,掌握了相关的理论和技能,既突出了培养学生应用能力,又激发了学生学习兴趣,使课程教学在师生共同研究、讨论和完成任务的过程中实现教学目标。 相似文献
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工程结构是工程管理专业的一门专业基础课,内容多,学时少,对于工程管理专业学生来说,要全面地掌握其设计理论和计算方法,存在着较大的难度。文章结合教学实践,总结出工程结构课程的特点,围绕着提高教学质量,培养学生的学习兴趣和灵活运用知识的能力这条主线,对工程结构课程体系在教学手段、教学方法上进行了一系列的改革和实践,以帮助学生找到适合自己的学习方法,从而提高工程结构课程的教学水平。 相似文献
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本文分析了单片机原理与应用课程的特点和教学中存在的问题。结合学院人才培养目标,从理论教学和实践教学两方面进行改革探索。提出一种注重理论联系实践,在应用中掌握知识的方法。结果表明改革能提高学生的学习积极性和创新能力,改革经验为提高该课程的教学质量提供了新途径。 相似文献
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项目化教学作为一种面向就业市场的新型教学模式,能缩短学生的就业适应期,迅速掌握岗位技能,成为企业适用的人才.。那么,在“网页设计与制作”课程中怎样有效地开展项目化教学呢?本文作了有益的实践和深入的思考。 相似文献
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“任务驱动”教学法在非测绘专业测量实践教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
“任务驱动”教学法能够调动学生学习的主动性和创造性,培养学生分析问题和解决问题的能力,适合于非测绘专业测量实践为主的课程教学,从而能够使学生更好地掌握测量实践操作技能。 相似文献
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本文充分挖掘了“工业机器人技术”课程所蕴含的思政元素,提出了将思政元素引入该课程教学的必要性。同时,设计了教学内容与思政元素融合的实施路径,优化了教学考核细则,开展了思政元素切入点、切入方式与方法等教学改革与实践研究,使学生掌握专业知识的同时,潜移默化地帮助学生树立了正确的人生观和价值观,为其他专业课程与课程思政同向同行提供了有益的探索与实践。 相似文献
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根据建筑结构抗震设计课程的特点,以土木工程本科应用型人才培养为目标,结合教学实践,在课堂教学方法、实践教学环节、课程考试方面进行了改革和探索.通过整合教学实践性环节、优化教学内容、强调系统教学法、采用以应用能力为主的考试方法,使学生较好地掌握了该门课程的重点和难点. 相似文献
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高玲娣 《中国新技术新产品精选》2010,(13):248-249
高职学生实践教学活动是课程教学的重要组成部分,是培养学生技能技巧的一个重要环节,但现有高职学生的课程教学体系设置中,虽然增加了实践教学课时,但在具体实施过程中不重视实践教学内容选择和实践教学模式的改革,有些甚至不按培养计划和大纲要求安排实践教学活动,或实践教学活动形式单一。为此,本文试图以营销专业为例,结合宁波区域经济特点和校外可利用的资源,开展以就业为导向、以能力为核心的高职课程实践模式研究,提出在课程教学中进行房产营销、汽车营销等实践教学设计,意在使高职院校营销专业毕业生。在掌握一般市场营销的基本理论、基本技能的基础上,熟练掌握一个行业或一类产品的推销技能技巧,创造就业优势,提升学生的就业竞争力。 相似文献
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针对“C语言程序设计”课程的特点和高职院校教学现状,分析了对该课程进行教学改革和实践的必要性。结合本校该课程教学改革和实践的经验,提出了面向应用.适应职业发展方向的课程新教学内容、教学方法、教学模式和教学手段等。同时,这门课程的教学改革和实践的思想完全可以推广到其他相似课程的教学与实践活动中去。 相似文献
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开放性工程实践教学体系研究与探索 总被引:5,自引:2,他引:3
探索开放性工程实践教学体系,实验模块从实验教学方式向“开放性工程实践”方向拓展,必修“实验课程”教学模块与选修研究“工程实践”教学模块的关系,课内学时与课外学时的互补。工程实践的目的是激发学生的创造力,在“实践”中掌握工程技能,在“开放”中走向独立,在“设计综合实践”中充分发挥学生的智慧与能力,在“故障处理”中锻炼学习的毅力,在“教与学”中学会人与人之间怎样沟通、交流与合作,在“成功”中增强自信,从而探索出一条在技术基础课程中进行“开放性工程实践”教学体系和实践教学方式方法。 相似文献