对高职高专学生开展职业指导工作的几点思考

高职高专生的职业素养，是岗位任职创新的基础；创新能力是职业素养持续升华的重要标尺；职业指导，是高职高专生开创职业生涯的理论前导。找准职业教育定位、加强职业操守教育、养成良好职业习惯，有助于形成稳定和谐的职业素养；积极培育创新意识、打造配套创新基地、全程指导创新实践，有助于形成动态前瞻的创新能力。只有做好了这些工作，高职高专生的职场生命才能绿树常青。     

以培养职业素养为导向的高职学院计算机专业校企合作模式的探索——以成都职业技术学院为例

本文以成都职业技术学院为例介绍了高职学生应具备的职业素养以及以职业素养为导向的校企合作的三种模式。     

财务管理原理与实务

我校副教授朱冬林和朱雪峰主编的"十二五"全国高职高专教育精品规划教材《财务管理原理与实务》于2014年12月由北京交通大学出版社出版发行。该教材的编写思路:以企业财务管理活动为主线,参照当前财务管理的职业资格标准,突出职业能力培养,体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念,围绕财务管理活动设计相应的项目、任务。该教材的主要特色:依据高职高专人才培养目标,围绕高职高专教材建设要求,     

基于核心竞争力的高职高专药学专业学生职业素养培养路径

核心竞争力主要由思维力、意志力、凝聚力、适应力和创造力五种能力构成。职业素养则是满足职业及其所在岗位的规范与要求,是人们从事相关职业所应具备的素养,也是高职高专学生从事职业活动的行为规范,核心竞争力和职业素养之间有着高度的契合性。培养学生核心竞争力,就是要提升高职高专学生的职业素养。高职高专药学专业主要培养具有良好职业素质和文化修养,面向医药卫生行业从事药品生产、检验、药品调剂以及药品营销等工作的高端技能型人才,通过提升学生以核心竞争力为核心的职业素养,可以提高人才培养质量。     

论高职高专图书馆员职业素质的提升

高职高专图书馆员的职业素质如何直接关系到图书馆的建设以及能否为读者提供优质高效的服务。阐述了图书馆员职业素质的内涵,探讨了提高高职高专图书馆员职业素质的必要性及途径。     

高职高专院校信息素养教育调查分析与提升策略研究——以吉林省高职高专院校为例

在对吉林省高职高专院校信息素养教育的现状进行调查分析的基础上,探讨了吉林省高职高专院校信息素养教育存在的不足,建议高职高专院校应将信息素养教育纳入教学工作序列,着力推动教材多样化、方法层次化,鼓励图书馆馆员与专业教师共同承担教学工作,并注重对信息素养教育教学效果的调查和评估。     

从职业素养角度探究国际商务礼仪课程的创新

国际商务礼仪课程是各高职高专院校国际贸易专业学生的必修课程,具有实用性与普及性的课程特点。本文从提升高职高专学生的职业素养的角度,针对目前国际商务礼仪课程教学过程中存在的不足,提出课程内容、教学模式、考核体系等方面的创新与实践。     

建构职业英语课程新体系的实证研究

通过对高职食品、药品类英语教学的调查分析与研究,从课程设置、教材建设、教学方法、教学评估等实证方面总结论证了建构“以发展学生职业英语能力为中心”的职业英语教学新体系,培养高职学生的职业英语应用能力,提高学生未来职业生涯中所需的职业英语素质的教学模式的可行性。     

关于提高社区女干部职业素养的几点思考——以萧山区城厢街道社区为例

社区女干部是社区工作的中坚力量,社区女干部职业素养的高低关系到和谐社区的建设。本文以萧山区城厢街道社区为例,对社区女干部的职业素养情况进行了调查分析,并提出了对策措施。     

从培养良好行为习惯入手,促进五年制机电类高职生职业取向转化为职业素养

高职学生的职业取向在多大程度上转化为真正的职业素养,是衡量培养目标是否达成的重要标志,而培养良好的行为习惯对于职业取向转化为职业素养具有决定性的作用。实践证明,以培养良好行为习惯为突破口,遵循行为习惯养成规律,采取五个步骤,抓住四个环节,并将二者结合,是促进高职学生职业取向转化为职业素养的有效途径。     

加强图书馆员职业道德建设树立图书馆员社会服务形象

结合图书馆具体工作经验，论述了提高图书馆员职业素养的重要性，指出现代图书馆员应进一步增强职业道德建设。     

对开展职业素养教育的几点思考

在职业素养教育的过程中，出现了混淆职业素养和职业礼仪、职业素养教育缺乏可行方案以及职业素养教育人员素质不高等问题，针对这些问题，本研究认为：首先要把职业素养教育准确定位于以市场为导向，将职业素养教育提早化、全程化，通过寻找职业素养教育开展的最佳切入点，选择恰当的策略和方法，形成校企合作的职业素养模式，以及提高职业素养教育人员的素质等，为职业院校职业素养教育的开展提供了一些具有一定可操作性的建议。     

浅议高校行政管理人员的职业素养和能力提升

随着我国高等教育体制改革的不断深入和发展,行政管理人员职业素养和能力的高低,直接影响高校未来的发展。本文针对目前高校行政管理队伍的现状,分析了新时期高校行政管理人员的应具有的职业素养和能力,提出了提升其职业素养和能力的途径和方法,从而为行政管理人才的选拔和行政管理水平的提高提供依据和基础。     

基层医院护士职业素养提升对策

目的:分析基层医院护士职业素养低下的原因并提出相应对策。方法:通过查阅文献分析基层医院护士职业素养低下的原因及解决对策。结果:基层医院护士职业素养低下的原因主要有护理人才资源不足、结构不合理和流动性大。结论:只有加强政策引导,改善护理人才结构和减少流动性,才能提高护士职业素养,增加病人满意度。     

立足课堂教学培养高职学生的职业素养

高职教育应注重学生职业素养的培养,课堂教学是培养学生职业素养的重要途径,本文提出了立足课堂教学培养学生职业素养的几点建议。     

基层图书馆员专业素养和职业能力的建设途径

图书馆员是一个专业化职业,馆员从事图书馆工作需要具备一定的专业素养和职业能力。当前,图书馆员的专业素养体现出现代信息技术深层渗透的时代特征,其职业能力建设有新的时代要求。文章主要阐述了图书馆员专业素养和职业能力建设是新时代图书馆事业发展变化的需求,基层图书馆员要顺应时代要求,不断提升自身的专业素养和职业能力,基层图书馆可以通过职业道德建设、规范行业行为、引进专业化人才、加强馆员继续教育等途径来实现馆员专业素养和职业能力的建设。     

高职高专学生职业社会化研究综述

本文通过对高职高专学生职业社会化研究的现有文献的分析,总结了高职高专学生社会化的概念、内容、途径以及高职高专教育在学生职业社会化中的重要性等方面内容,并从中发现现状分析较少且不深入、影响因素缺乏系统分析、高职高专教育与职业社会化的关系分析的不全面和学生职业社会化途径仅限于学校教育角度的分析等不足,并提出相应的研究对策。     

基于工作过程的《电力电子技术》课程建设探索

在高职《电力电子技术》课程建设中,应基于工作任务重构教学内容,基于工作过程实施教学,基于工作项目实施考核。实践证明,这些措施在提高学生职业能力、培养其职业素养方面取得了较好的效果。     

新时期高职院校辅导员应具备的职业素养

辅导员作为学校育人的重要骨干力量,其职业素养决定着高校思想政治教育的水平、育人的质量,也在一定程度上影响着学校的改革、发展和稳定。笔者从政治素养、科学文化素养、职业道德素养、信息素养四个方面阐述新时期高职院校辅导员应具备的职业素养。     

基于“双元制”模式下印刷技术专业实践教学体系的构建和实施

对高职高专实践教学体系内涵进行深入剖析的基础上,分析了国内印刷类高职院校实践教学现状,借助于中德职业教育合作平台,构建出基于以"能力为本位"的印刷技术专业实践教学内容体系,以"双元"师资、"双元"教材、"双元"教学场所为主体的实践教学保障体系,以学生能力培养为根本的实践教学评价体系,改革现有实验、实训、实习、综合实践和毕业顶岗实习等实践教学环节,经过几年的实践,有效地提高了学生的基本能力、专业能力和职业能力。