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高等数学是计算机专业的一门必修课,它对计算机专业的后继课程的学习有非常重要的意义。本文对高等数学教学的各个环节进行了改革和创新,既让学生学到理论知识,又培养学生应用数学知识解决计算机专业问题的能力。 相似文献
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《机械设计》是机械专业学生必修的一门专业技术基础课,是一门实践性很强的课程。教学过程中,必须理论联系实际,重点培养学生的学习兴趣与创新意识。结合学校实际教学过程,通过不断摸索、总结,提出了教学改革的方法。通过视频、动画资料准备;结合工程实际教学;多做小制作、小设计,培养学生的创意意识。 相似文献
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电气控制与PLC课程是高职院校电气、自动化、机电一体化等专业的专业必修课,是一门实践性和实用性都非常强的课程.为了更好的让学生学习这门课程的理论知识和实践技能,通过我个人的5年教学过程积累了一些经验,针对以往的教学形式和学生特点做了一些改革,将课程知识划分为项目单元,以实践操作训练为主,带动学生掌握各个项目单元的知识要点.希望得到其他任课教师的指正. 相似文献
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《金属材料与热处理》是材料成型与控制专业的一门非常重要的专业技术基础课。但由于这门课程内容庞杂,理论性与实践性都很强,是一门既难学又难教的课程。结合教学实践从优化教学内容、教学方法、教学手段、课堂作业、评价方式等几个方面对本课程的教学进行了探讨。通过这几个方面的优化充分调动学生的学习主动性,使教学向培养学生创新能力、提高综合素质方向发展。 相似文献
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Photoshop图像处理课程改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
指出目前高职院校Photoshop图像处理课程设置中存在的问题,提出Photoshop图像处理课程改革的思路,探讨如何改善教学内容、教学方法来更好地引导学生学习该门课程,从而更好地培养学生的创新思维与创造能力,全面提升学生的自我学习能力,获得更强更全面的专业素质。 相似文献
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食品机械与设备是食品科学与工程专业一门重要的专业主干课。这门课程涉及内容多,实践性强。本文结合食品机械与设备这门课程的实际教学情况,融入创新教育理念,以培养学生的实践能力和创新能力为依据,构建了创新型的实践教学体系,改进了教学方法。 相似文献
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信息技术课是一门全新的课程 ,知识更新快、技术含量高 ,实践性和应用性强。探讨了新世纪新形势下中学计算机课程的建设与发展及教学内容和教学方法等 ,主张超越那些仅仅着眼于教给学生计算机知识和应用软件操作的传统方法 ,将计算机课程的教学与学生的专业及其学习和生活结合起来 ,以构建一个培养学生良好信息素养、知识能力、创新开拓精神相融合的教学氛围 相似文献
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数据结构教学方式的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本文针对于数据结构是计算机专业的核心课程,是一门专业基础理论课,但是该门课程比较抽象,学生学习该门课程非常吃力,而且很枯燥无味这种现象,从教学的角度探讨了一些方法来使用学生更好的学习好数据结构这门课程。 相似文献
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本文针对Photosnop这门课实践性和创新性强的特点，探讨如何通过创新教学内容、创新教学方法来激发中职学生对这门课程的学习兴趣，以帮助学生能更好更快地学好PhotoShop，从而培养学生的创新精神和创新能力，增强中职学生的就业竞争力。 相似文献
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<正>《机械制图》课程是机械类专业必修的基础理论课,是与专业课衔接的纽带,在课程设置中起到承上启下的作用,同时又是一门实践性应用性非常强的课程,是技术生产中的通用语言。所以,在教学过程中教师应当好"设计师",将学生放在学习主体的位置上,创建和谐平等的课堂环境,精心组织教学内容,打破课程的系统性、专业性,强调实用性、够用的原则,大胆实验创新,进行创新教学,选择合适的教学方法激发学生学习兴趣,提高积极性,增强求知欲,培养空间想象能力,树立学生的学习信心,让学生在轻松、愉快的氛围中学习,从而提高课堂 相似文献
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《电子技术》是中职机电一体化专业的一门必修课程,学好这门课程对将来从事有关电子行业具有不可估量的价值。但是我们中职的教师和学生都清楚,这门课程学起来比较吃力,学生接受的比较慢,这主要是理论知识比较空洞,学生基础能力比较差造成的。那么怎么样搞好《电子技术》这门课程的学习呢？我认为实习教学是一个非常重要的环节。在教学中,应该注重实习教学,精心选取实习内容,激发学生学习兴趣;改革实习教学方法,促进理论知识与实际技能的结合;积极发挥学生的主体作用,培养学生的实践能力和创新精神。在此我想谈些粗浅的看法。 相似文献
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吕晶 《西南师范大学学报(自然科学版)》2020,45(2):137-142
实用回归分析是统计学专业的专业必修课程,是统计学中的一个非常重要的分支,已广泛应用于社会经济学、自然科学、管理科学等领域.首先分析了实用回归分析课程传统教学活动中存在的问题,然后针对这些问题,初步探讨了如何在实用回归分析教学中激发学生的学习兴趣以及提高学生解决实际问题的能力.鉴于实用回归分析课程理论知识难和实践性强的特点,以这门课中两个重要的知识点为例阐述了研究型教学在这门课程中的具体应用.探索出发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的教学模式,从而激发学生的学习兴趣,并在教学过程中引导、启发和培养学生的创新思维和实践能力.通过教师引导学生主动参与,从而提升教学质量水平,以期取得较好的教学效果. 相似文献