如何提高Photoshop课堂教学的有效性

课堂教学的有效性是教学的生命,直接关系到教学质量和人才培养.文章从四个方面入手,浅述了如何提高Photoshop课堂教学的有效性.     

提高课堂教学的有效性

提高高等教育的质量,关键在于提高课堂教学的有效性。借鉴教育心理学的研究成果,结合高等学校的实际,从教的有效性、学的有效性以及课堂教学的有效性三方面提出了教学有效性的标准,并对提高课堂教学的有效性提出了对策。     

数学课堂教学的有效性的提高

如何提高数学课堂教学的有效性是当今课改时期热切关注的话题。本文从优化教学目标、加强探究学习、活用信息技术三方面进行论述．介绍了作者如何在课堂教学中提高数学有效性的措施和方法。     

新课程理念下如何提高高中生物课堂的有效性

在新课程理念下进行高中生物的教学工作，教师必须做好多方面的工作，例如提高自身业务水平、培养学生兴趣、转变观念、更新教学方法等。本文围绕课堂教学有效性的提高提出了一些建议，以达到促进生物教学的目的。     

如何提高Photoshop课堂教学的有效性

课堂教学的有效性是教学的生命，直接关系到教学质量和人才培养。文章从四个方面入手，浅述了如何提高Photoshop课堂教学的有效性。     

如何提高数学课堂教学的有效性探析

随着新课程改革的新理念和新思想的不断深入,将素质教育引入课堂,已经成为当今教育工作者所面临的主要问题。对于教师来说现在的课堂教学不仅要完成教学任务,还要让学生自主的掌握数学知识,培养学生的思维能力、创新意识和创造能力,这就需要提高数学课堂效率。课堂教学的有效性是数学教师不懈的追求,有效的数学课堂教学可以不断提高课堂教学的质量。那么什么样的教学是有效性的呢？怎样提高初中数学课堂教学的有效性呢？本文就如何提高初中数学课堂教学的有效性,提出了一些看法。     

提高高职《大学语文》教学有效性的探索

高职《大学语文》课程的现状不容乐观,课堂教学存在诸多问题。从教学实际出发,从优化整合课程内容、改变课堂教学方法、落实应用能力训练和建立有效评价体系等方面进行探讨研究可以提高教学的有效性。     

浅谈提高生物课堂教学评价的有效性

课堂教学是促进学生发展的主要途径。在新课程背景下,提高课堂教学评价的有效性,是当前急需解决的问题。由于多种原因生物学易被大家忽视,对整个社会和学生来说生物是一门十分有用的学科。所以,我们必须要转变教学观念和教学方式,努力探索提高生物课堂教学评价的有效性的途径和方法。我结合自己十几年来在生物学教学方面的探索,从要在教学设计评价上下功夫、要有意识地做好教学能力的评价、要注意教学内容的评价以及必须注意课堂文化的评价四个方面谈了一些对提高生物课堂教学评价有效性的感悟。     

小学语文课堂教学有效性浅谈

课堂教学是学校教学的基本形式,它关系着学生语文素养的形成与提高,本文从八个方面谈了如何提高小学语文课堂教学的有效性.     

如何提高初中美术的有效性教学

新课改带来了全新的教学理念,对于美术课而言,如何把新的教学理念运用到课堂教学中来,提高美术课堂教学的有效性是当前迫切需要解决的问题。我在教学实践中从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的课堂氛围,激发学生兴趣,培养学生养成自主学习的习惯,培养学生团结协作的精神,从而对提高初中美术的有效性教学做了一点研究。     

关于小学体育课堂教学有效性提高策略的研究

小学体育课堂教学的有效性是提高小学体育素质教育的关键,能从本质改善小学体育教学的质量。对于整个小学阶段的体育教师来说,小学体育秉堂教学有效性的研究是一个需要深入探索的课题。该文旨在研究一些有效性提高的策略,主要从小学体育课程教学目标,教师的教学方法,学生的学习兴趣,教学内容的实际价值,教学课堂的实际效率几方面来研究。通过这几方面的探索让小学体育课堂教学有效性有实质的提高。     

略论提高小学语文教学有效性策略

教师的教学策略是提高课堂教学有效性的关键,小学语文教学可以采用确立恰当的教学目标,激发学生的好奇心,创建和谐课堂气氛,培养学生主动参与学习,加强教学互动,加强课堂管理,提高教师教学技能等策略.     

谈小学数学课堂教学有效性的建构

小学数学课堂教学的有效性,具有重要的理论意义和实践意义.建构小学课堂教学的有效性,应从课堂教学的有效准备和有效实施两个方面入手.课堂教学有效性的准备包括正确解读教材、全面把握学生、建立良好的目标意识等方面.课堂教学有效性的实施包括创设教学有效情景、组织教学有效活动、促进教学效果有效生成等.     

浅议提高化学课堂教学有效性的途径

教学论认为,教师教学行为作为无形的纽带,维系着教师的教和学生的学,并直接影响着教学水平的提高和教育目标的实现.随着我国新课程改革的不断深人,在经历了开始一段时间的"跟风"之后,教师们也开始理性地思考如何依据新课程理念施教,从而提高课堂教学的有效性.本论述从课前准备、课堂教学、课后巩固三个方面阐述了提高化学课堂教学有效性...     

小学语文阅读教学有效性初探

课堂教学的有效性与教学的质量息息相关,长久以来,关于提高小学语文教学有效性方面的论文很多,但是关于提高小学语文阅读教学方面有效性的论文却很少.阅读在语文教学中占据着很大的比重,小学阅读教学是为学生在日后的语文阅读学习打下基础的关键,尤为值得重视.对此,该文列举了当下小学语文阅读教育存在的一些问题,并从几个方面探讨了提高小学语文阅读有效性的策略.     

提高初中数学课堂教学有效性的策略

初中数学以对学生进行基础知识的教学为主,培养学生的基本数学能力。因此,提高初中数学课堂教学的有效性,能够有效的培养学生的基本数学素质。本文就能够有效提高初中数学课堂教学有效性的方法展开了论述。     

提高历史课堂教学的有效性研究

有效性是课堂教学的生命。在新课程背景下，我们可以通过营造良好的课堂氛围．培养学生的学习兴趣，尊重学生的主体地位，转变教师的教学理念，合理运用小组合作等措施来提高教学的有效性。     

初探新课程标准下初中化学课堂教学的有效性

课堂教学的有效性是实现化学新课程教学目标的关键.本文总结了作者在初中化学新课程教学过程中提高课堂教学有效性的实践和体会,如精心设计和组织教学、激发学生学习兴趣和动机等.     

提高五年制高职数学课堂教学有效性的思考

在新课程标准下,课堂教学是否有效不取决于教师打算教会学生什么,而在于学生实际获得了什么、获得了多少,提高职业学校数学课堂教学的有效性已成为当务之急,通过精心设计教学目标、优化教学内容与方法、培养学生学习兴趣、改革学生学业评价方式等可以较大地提高课堂教学的有效性.     

提高信息技术课堂教学有效性的研究

教学有效性是所有教学改革的共同追求,提高教学有效性也是本次新课程改革的首要目标。提升课堂教学有效性是巩固课程改革成果、推进课程改革发展的关键。该文以信息技术课堂为研究对象,明确课堂教学有效性的具体含义,分析了课堂教学无效或低效的原因,有针对性地介绍了提高信息技术课堂教学有效性的方法,归纳总结了从中获得的经验。