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刘晓伟 《杭州师范学院学报(自然科学版)》1996,(1)
本文通过对杭州城区小学男女教师构成比例以及小学生心理的抽样调查分析。指出小学师资性别结构严重失衡对教书育人的负面影响,并探究导致失衡现象的社会原因和解决对策。 相似文献
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使用文献法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等对高校体育与健康课体操教师现状的调查研究,发现体操教师以中青年为主,总体学历结构偏低,男女健美操教师比例失衡,进修状况令人担忧,分析现状原因,并提出了相应建议,期望对高校体育与健康课改革提供参考依据。 相似文献
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受生理差异、性格差异、性别角色、语言观、职业期待、教师社会和经济地位的影响,报考外语专业的男生人数逐年减少,高师外语教育性别比例失衡日趋严重。这不仅导致基础教育英语教师性别失衡,还影响教育教学活动的开展及学生性格的培养。因此,探索有效的策略阻止这种趋势的发展显得十分必要。 相似文献
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使用文献法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等对高校体育与健康课体操教师现状的调查研究,发现体操教师以中青年为主,总体学历结构偏低,男女健美操教师比例失衡,进修状况令人担忧,分析现状原因,并提出了相应建议,期望对高校体育与健康课改革提供参考依据. 相似文献
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素质教育是我国社会转型期对教育发展提出的要求。基于素质教育视阈探析初高中师资队伍建设,得出教师规模与学生比例失衡、教师绩效与教育考核失衡、教师发展与教师能力失衡是当前初高中体育师资队伍建设的问题存在,以人为本原则、科学发展原则、统筹协调原则是当前初高中体育师资队伍建设应贯彻的原则,教师规模与学生比例的适度发展、教师绩效与努力程度的相应匹配、教师发展与能力水平的相应对等是应对初高中体育师资队伍建设的应然路径。 相似文献
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发展和提高民族地区教育的关键,在于建设一支结构合理、数量足够、素质较高、扎根民族地区基础教育的教师队伍。调查发现目前河池市小学教师存在年龄结构不尽合理、学历与学力相差大、综合能力欠缺、知识结构老化、学科结构失衡、教育教学能力不强等问题。基于河池市小学教育师资的具体情况,从科学的指导思想、整合优质教师教育资源、创新培养模式、强化从教技能、教师教育职前职后一体化等方面提出了相应的对策。 相似文献
9.
采用文献资料、问卷调查和数据统计等研究方法,对南通地区40所农村小学体育教师的数量、学历、年龄、性别、职称及继续教育等方面的情况进行了调查、分析与研究.研究报告结果表明:体育专职教师数量不足,女教师比例偏低,教师工作量偏大、待遇较低,教师职称结构比较合理但学历层次偏低.因此,需要加强体育师资队伍建设,改善体育教学环境,提高教师福利待遇,切实提高农村小学体育教师的教育教学水平. 相似文献
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张晓会 《西昌学院学报(自然科学版)》2015,(4)
通过问卷调查法、访谈法和数理统计法等,对芜湖市本科院校体育舞蹈选项课的开设情况、师资情况、学生情况以及教学情况进行调查,显示芜湖市本科院校全部开设体育舞蹈选项课、具有一定的体育舞蹈场地和器材设备,师资水平较高等;但存在学生数量较多,场地不能满足教学,男女舞蹈教师比例失衡等问题,建议加大投入、调节师资、增添内容、广泛宣传。 相似文献
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新课程背景下小学教育本科专业课程整合的思考 总被引:2,自引:1,他引:1
主要论述小学教育本科专业课程整合的指导思想、主要途径及措施.目的是实现师范教育与新课程改革的对接,努力开发出新型的小学教育本科的综合课程,让教师教育成为体现教育改革新理念的样板,使未来的新教师能尽快适应基础教育课程改革的需求,使教师教育真正能够引领基础教育的改革与发展. 相似文献
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制约教育发展的关键所在仍是教育均衡发展问题,特别是西北农村小学教育发展失衡,参差不齐,成为教育事业发展的绊脚石.缩小城乡差距,促进基础教育均衡发展,特别是西北农村小学整体办学水平的提高,是实施新时期教育事业发展计划的重要前提. 相似文献
14.
通过文献资料、调查访问、问卷调查等方法对甘肃省32所高职院校体育课体操教学开展的情况进行调查。结果发现,竞技体操器械达标率偏低,健美操和艺术体操教学率低;胜任体操教学的教师不足,男女教师比例不合理。建议加强对体操器械设施的投入;加强体育教师的体操业务能力,适当改善体育师资队伍的结构;加强体操教学的组织与管理,使之更适合学生的身心特点。 相似文献
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周增炎 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2003,2(3):107-109
通过对浙江省小学美术教师培养教育的现状反思 ,依据基础教育发展和教师终身教育对艺术教师素质的要求 ,对构建我省小学美术师资一体化培养模式的原则和课程设置诸方面展开论述和研究。 相似文献
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郭纪昌 《玉林师范学院学报》2013,(3)
目的:了解西部地区小学教师职业倦怠情况。方法:采用王青鑫的《小学教师职业倦怠问卷》对西部地区六所小学的135名教师进行调查。结果:西部地区小学教师职业倦怠三个因子以及总分的平均分均不高于3分;三个因子以及总分中严重或极重的人数在总人数的比例最高占15.5%,最低占1.6%;男教师在个人成就感降低因子上的得分高于女教师,其他因子以及总分均为女教师高于男教师,并且在情感耗竭因子上,男女得分达到了极其显著的差异(t=-2.687, p=0.008<0.01)。结论:西部地区小学教师职业倦怠状况不严重。男女教师在三个因子以及总分上的得分互有高低,女教师在情感耗竭上比男教师更加严重。 相似文献
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城乡初等教育发展水平非均等化是我国城乡发展失衡的重要表现。通过对城乡基础教育效益差异与基础教育生均经费支出差异的相关性进行分析,认为初等教育公共支出的城乡差异直接导致了初等教育水平城乡发展的不均衡。促进城乡初等教育均等化的最优路径是要大力提高中央政府教育财政支出的整体比例,并向农村教育倾斜,这样才能改变我国初等教育城乡... 相似文献
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新课程标准指出,情景与情感是基础教育阶段小学教学的主要内容之一,可以具体化为教师对教学中情景的设立和学生对任课教师的情感。那么,在小学教学中如何培养学生情景的积极性与情感的丰富性呢? 相似文献
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江西高校体育院系专选健美操教学现状调查与分析 总被引:2,自引:0,他引:2
龚婉敏 《上饶师范学院学报》2006,26(3):110-113
通过对江西高校体育院系专选健美操教学现状的调查与分析,发现:各高校体育院系专选健美操开课率高,教师总体职称结构不合理,学历结构偏低,男女教师比例相差太大,专业与非专业毕业的教师比例不合理,健美操选用教材不统一,教学内容单一,授课时间、形式不同,教学设备不完善和教学条件的好坏制约着教学内容的安排与实施。 相似文献