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会计执业综合性实践能力培养模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高洁 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2010,24(4):119-121
培养会计执业者较高的综合性实践能力是市场经济体制赋予会计专业课教学的目标,而全面准确的分析判断能力是综合性实践能力的核心素质.本文将美国著名教育心理学家斯腾博格的三元智力理论引入会计教学改革,提出教师应以引导学生建立具有实效性的职业思维习惯和激发学生实践操作训练欲望为中心的教改方案,这对践行"培养综合性实践能力"这一新会计教学宗旨具有现实指导意义. 相似文献
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《中级财务会计》是会计专业的主干课程,本文根据应用型人才的培养目标,在对会计专业学生进行问卷调查的基础上,提出了《中级财务会计》课程教学改革几点建议。 相似文献
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教学改革是我们一直研究和探讨的课题．本文根据作者对《财务管理》课程教学改革的尝试及取得的经验和效果,提出了财会专业教学改革的方法与途径．这些方法对其它课程教学改革也具有指导意义． 相似文献
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以培养学生能力为导向，以激发学习兴趣和培养学生的专业素质为目标，通过实施《基础会计》各环节的教学改革，使学生树立终身学习的思想，初步掌握会计专业的基本理论、基本技能和基本知识，热爱会计工作，为进一步学好专业课奠定基础。 相似文献
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阐述了目前中小学计算机课程教学的现状和存在的问题，探讨了针对师范院校的学生学习多媒体技术及应用的重要性，提出了有关着重培养多媒体技术及应用的设计能力的教学过程和方法，并在计算机教育专业的课程设置与教学中得到实践，取得了较好的教学效果。 相似文献
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培养适合市场需要的高素质人才是高职教育改革的必然趋势，如何面对新形势下教育工作的要求，改革教学方法和教学内容，如何上好土力学这门实践性、基础性强的课程，是应该思考的问题。本文就这一问题做些粗浅的探讨。 相似文献
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涂娟 《湖北三峡学院学报》2011,(Z2):205-207
《中级财务会计》是财务管理、会计学专业的核心专业课程之一。从中级财务会计教学实际出发,分析了在该课程理论与实践教学中存在的突出矛盾和问题,并提出了改革完善课程教学内容、教学方法、教学手段的设想,旨在提高课程教学效率和教学效果。 相似文献
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《自动控制原理》是一门理论性和实践性都很强的课程,本文结合该课程的特点以及作者多年的教学实践,采取引入计算机技术,利用理论讲授、计算机辅助教学、实践教学和学术讨论相结合等多种教学方法和手段进行教学改革的尝试,取得了明显的效果。 相似文献
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左旭 《大连民族学院学报》2012,14(4):420-422,426
随着全球经济一体化以及会计国际化进程的不断推进,中国会计标准体系逐步与国际惯例接轨。高校如何对国际化会计人才进行培养,应借鉴国际经验,参考对会计人才实践能力培养的先进模式,对现有的培养体系进行改进及完善。 相似文献
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一种关于高校学生项目实践小组运作模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
教育信息与技术学院的项目实践小组,为学生实践能力的培养提供了良好的平台。通过创办项目实践小组,引进了行业技术认证考试和各类专业比赛等活动,达到提高学生综合能力的目的。文章重点介绍了JAVA技术项目实践小组、电子设计项目实践小组和数媒工作室的运行方式及通过项目实践小组活动所取得的成果。 相似文献
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陆燕 《芜湖职业技术学院学报》2004,6(1):72-73
随着中国加入、WTO后高新技术的不断涌现和企业改革的不断深入，企业生产一线对高素质应用型人才的需求越来越迫切。因此，改变原有陈旧观念和改革传统教育模式，建立以培养学生的就业能力、生存能力为主线的课程体系，对原有课程进行改进，就显得尤为重要。 相似文献
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本文主要介绍了笔者在近几年的《有机化学》教学实践中,根据我院特点,培养学生能力,提高教学质量等方面所进行的尝试。从教学计划的制定,教学科研相结合,学生表达能力和实验技能的培养等几方面进行了探索。 相似文献
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高职院校的课程改革问题．是一个关于办学方向的原则问题,势在必行．因此,必须从课程内容、授课学时、创新教学方法,提高专业教师业务能力,建立新的评价体系,开展科研活动加强培养学习型教师诸方面进行探讨． 相似文献
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本文以强调培养应用型本科院校学生的综合实验动手和创新能力为出发点，结合《微机原理及应用》课程教学改革中的经验与体会，从培养学生的硬件系统设计以及软件编程能力等方面进行了分析探讨，为提高教学质量提供了新的思路和方法。 相似文献
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左旭 《大连民族学院学报》2012,14(4):420-422
随着改革开放的不断深入,人们对会计国际化和国家化的认知逐渐清晰。培养适应国际市场和国内市场双重需要的会计人才备受关注,特别是对实践能力的培养也愈来愈被重视。本文针对国际化会计人才实践能力的培养模式进行阐述,并对现有实践能力的培养体系进行改进及完善。 相似文献
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培养适应经济社会发展需求的应用型人才是现代教育改革的一项重要任务,改革传统的教育手段和教学方式,优化教学环境、教学内容和教学的组织形式,是提高应用型人才培养规格和质量的重要保证。该文结合电子技术应用课程,提出了相关的改革方案。 相似文献