印度尼西亚汉语教学概观

首先对印度尼西亚汉语教学①的历史情况进行了回顾,其次介绍了印度尼西亚汉语教学的现状及特点.最后结合汉语国际推广的大形势,对印度尼西亚未来的汉语教学推广工作和发展建设进行了展望.     

汉韩礼貌用语差异和交际策略

据中国驻韩大使馆的资料显示，韩国有4700万人口，有超过30万人在学习汉语，韩国200多所大学、120多所中学已开设汉语课程。此外，还有各类进行汉语教学的盈利性教育服务机构逾100所。而这些数据比5年前增长了三倍还要多。据韩国官方消息，在未来3年内将在韩国中小学普遍开设汉语课。另外，三星、大宇等韩国著名企业要求申请驻华职位者必须持有《汉语水平证书》。在“汉语热”的大环境下，有许多问题值得语言文字工作者探讨。     

科技论文中的汉语规范

分析了撰写中文科技论文所应掌握的语法规范、字词规范和参考文献著录规范，论述了进行科技汉语学习的重要性。     

对外汉语教学中如何培养外国学生汉语语感初探

在对外汉语教学的过程中,培养外国学生的汉语语感是整个对外汉语教学系统的核心目标。要达到这一核心目标,必须采取以下的手段与方法:听说训练、朗诵学习、了解汉文化、汉语交际实践等。     

对外汉语教学中如何培养外国学生汉语语感初探

在对外汉语教学的过程中,培养外国学生的汉语语感是整个对外汉语教学系统的核心目标.要达到这一核心目标,必须采取以下的手段与方法听说训练、朗诵学习、了解汉文化、汉语交际实践等.     

填空补白

2010年是中国农历庚寅年、有关虎的成语和俗语很多,请你根据这些词语的意思将词填入空中。     

关于缅甸汉语学习传播的研究

当前,随着我国社会经济的不断向前发展,我国在国际上的地位也不断在提高。与此同时,汉语作为具有影响力的语言也逐渐走进人们的生活,世界各地开始掀起学习汉语的热潮。无论是国外走进中国学习汉语的交换生还是世界各地孔子学院的设立都表明了对汉语的学习传播。本文主要探讨了与我国联系紧密的缅甸在汉语学习传播方面的问题,并重点对缅甸人民汉语学习传播方法策略等相关问题进行了研究分析。     

汉语水平考试(HSK)与新疆少数民族汉语教育教学观念的转变初探

汉语水平考试(HSK)在新疆各类大中专院校以及中小学汉语教学中的导向作用不断显现,极大地以推动了少数民族地区汉语教学工作的蓬勃发展,从而达到了提高民族教育的质量目的。     

浅议汉民族文化思维方式与汉语

一个民族的思维方式影响着一种语言的方方面面。中国几千年的历史文化造就了中国人独有的思维方式与方法,形成了非形态语言的汉语,思维方式影响着汉语的语音、词汇和语法等诸要素,思维方式成就了汉语完整的语言面貌。     

浅议汉民族文化思维方式与汉语

一个民族的思维方式影响着一种语言的方方面面.中国几千年的历史文化造就了中国人独有的思维方式与方法,形成了非形态语言的汉语,思维方式影响着汉语的语音、词汇和语法等诸要素,思维方式成就了汉语完整的语言面貌.     

来华耶稣会士与早期汉语语法研究

受"汉语易学轮"的影响,许多来华耶稣会士认为,汉语语法较拉丁语法更为简单易学,因此与同时期的汉语语音、词汇研究相比,汉语语法研究相对薄弱。尽管如此,这一时期仍有两部有关汉语语法研究的著作完成,尤其是马若瑟的《汉语札记》,更是代表了这一时期来华西方人在汉语语法研究领域的最高水平,并对日后来华西方人的汉语学习具有相当的指导和借鉴意义。     

云南少数民族汉语的地位与类型

云南少数民族汉语是客观存在于云南各民族社会实际交际之中的汉语,是交际中介语。从汉语的学科体系来看,其地位是汉语的民族变体,有着重要的使用价值。依据母语、中介语、目的语的不同,云南少数民族汉语的类型呈现出多种具体的形态,其使用和习得方式也不尽相同。     

话题分析模块及七套海外汉语教材的话题分析

话题是为了体现教学目的与要求而营造出来的一个个围绕着中心而展开的语言环境,在这样的语言环境中融入、组织、安排了需要达到教学目的的知识和技能。话题设计对语言教材特别重要,因为语言技能的教学总是要通过一定的语言环境来实现的。通过对话题的考察比较,可以观察到不同教材的性质、内容、功能与特点。论文建构了一个五大类52小类的话题分析模板,力求做到有较强涵盖面、立类清晰、类与类之间有较好区别度和距离感等。以此为参照点分析了美、英、澳三国的7套汉语教材,概括了其所有的话题305个,发现话题的分布与教材性质、内容和深度有密切关系,7套教材佣属于基础汉语的通用性教材。初级教材的话题多分布于个人信息、生活、人际交流,难度加深的教材话题多分布于社会领域。话题还与词种数、独用词、高频词有密切关系。     

基于职业汉语能力培养的中职语文教学浅探

中等职业学校的语文教学,承担着培养学生的第一核心能力即交流表达能力的责任。然而不少中职生的汉语言能力弱化现象十分严重,不能适应社会的需要。在解析中职语文教学现状的基础上,从职业汉语能力对知识经济时代的中职生的重要意义入手,指出中职语文教学必须培养职业汉语能力,并从课程体系建设、职业课程教学策略和课程评价机制三方面进行了初步的探讨。     

英语被动句的汉译法

本文就英语被动句的使用原因及其汉译法作了简要的分析 ,针对汉语主动句、汉语被动句以及变换句子成分几种方法进行了比较深入的探讨     

汉语存现句的界定分类及其在对外汉语教学中的作用

汉语存现句一直是汉语学界研究的热点之一, 针对汉语存现句界定以及分类存在的分歧问题,运用认知语言学的图形-背景理论,从哲学的类型-殊型视角,对汉语存现句进行界定和分类,并讨论其在对外汉语教学中的作用.     

关于汉语文化被漠视现象的思考

汉语是世界上最具有内涵和底蕴的语言,也是世界使用人群最多的语言之一,是我们从事学习和工作的基本工具。在劳动和社会保障部所确定的核心技能体系框架中,交流表达能力处于首位。作为一个高素质劳动者,需要具有运用母语进行交流的能力。在举国兴起外语热,扩大交流的同时,每个公民都应重视母语的学习。     

论汉语新词的英译

随着时代的发展,汉语中涌现了大量新词。如何将新词译成准确、地道的英语,使国际社会对中国的国情和发展有及时、正确、客观的了解,是翻译工作的重要任务。本文结合大量实例分析了汉语新词的来源,指出了目前汉语新词翻译中存在的问题,提出了八种汉语新词英译的方法。