地方高校基于“卓越工程师教育培养计划”的工程专业综合改革探讨

专业是高校人才培养的载体,是高校推进教育教学改革、提高教育教学质量的立足点.“卓越工程师教育培养计划”与“专业综合改革试点项目”同是教育部在“十二五”期间实施的重大改革计划项目.通过对地方高校工程专业基于“卓越工程师教育培养计划”的培养方向而进行的专业综合改革问题进行讨论,介绍了高校工程专业发展的现状及存在的四方面问题,重点就工程专业改革中的人才培养模式、实践教学体系、教学团队建设和教学制度保障等方面进行了探讨.     

“卓越计划”下的专业建设优化

我国的城市轨道交通发展如火如茶地展开,需要大量城市轨道交通运营管理专业高等教育人才。以城市轨道交通运营管理专业被纳入“卓越计划”为契机,通过校企合作优化、师资综合实力优化、校外实习基地优化等途径,不断优化城市轨道交通运营管理专业建设,实现专业建设良性发展,从而培养大批“卓越工程师”式的城市轨道交通运营管理专业优秀工程技术人才。     

机电专业卓越工程师人才培养计划的研究与实践

当前我国职业教育的重要性逐渐得到广泛的重视,但我国的高等工程教育仍存在不少问题,工程性缺失和实践教学薄弱问题长期未得到解决,这已经成为制约高校教学质量和学生就业的重要问题。尤其是机电领域优秀人才短缺的现状已引起关注,针对培养社会急需的机电领域卓越工程师,本研究结合机电领域卓越工程师在知识、能力与素质方面的培养目标要求,提出了培养计划,探求适应21世纪国内外高等工程教育发展趋势的机电领域卓越工程师人才培养模式,着力培养学生勇于探索的创新精神,提高高等工程教育质量,为加快经济发展方式,推动产业结构优化升级,培养创新型工程师。     

产学研用背景下卓越工程师计划人才培养研究

随着产学研用紧密结合战略的提出,对高校的人才培养模式提出了新的挑战。该文以我国卓越工程师教育培养计划的推出为契机,通过紧密结合工程实际,以建立高校工程技术人才培养体系为目标,以苏州大学光信息科学与工程专业为例,通过总结以往产学研用合作教育经验基础上,提出了高校工程技术人才培养模式的新途径。     

建设“软件工程”专业 培养卓越软件工程师

作为教育部"卓越工程师教育培养计划"第二批试点高校,电子科技大学信息与软件工程学院获得了在"十二五"期间启动的"专业综合改革试点"项目的支持。结合卓越工程师人才培养目标要求,学院在教学团队建设、课程与教学资源建设、教学方式方法改革、强化实践教学环节、教学管理改革等五个方面进行了建设,全面探索、创建符合电子科技大学整体办学定位和实际情况的,具有我校鲜明特色的工程类高层次、复合型软件人才培养模式、办学体系。     

“卓越计划”背景下高等工程人才培养模式分析

"卓越工程师教育培养计划"的实施,必然带来高等工程教育人才培养模式的变革.具体而言,在人才培养理念、人才培养范式、人才培养规格、人才培养主体、教学实施目的、教学组织方式、学制设置类型以及教学体系评价标准等方面,都会与传统模式产生根本性的变化.     

“卓越计划”背景下的材料学科实验教学探索

苏州大学的高分子材料科学与工程专业是教育部卓越工程师教育培养计划的试点专业。文中对本科生的实践教学进行了一系列的改革与探索,充分利用与工厂接轨的仪器和设备,制定了双层次的教学模式。通过校企合作,模拟工业生产,培养了学生的科学思维方法,提高了实践动手能力,为日后成长为合格的工程师储备力量。     

“双高计划”背景下专业群人才培养的探索

“双高计划”的开展为高职院校高水平专业群人才培养提供了发展机遇。为了迎合发展契机,针对高水平专业群人才培养过程中如何实现“高”“融”“新”三个关键问题,从三个方面提出了高水平专业群人才培养的路径：深化产教融合,对接产业吻合度“高”;创新人才培养,人才素质技能水平“高”;重构课程体系,资源整合度“高”,为高职院校专业群人才培养提供了借鉴思路。     

略论卓越人才培养计划对地方高师院校中文专业教学改革的影响

卓越人才培养计划是教育部在2010年推出的旨在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)的重大改革项目,其本质是探讨在高等教育大众化下的精英教育之路.一经推出即在全国产生极大反响,它的思想观念对各个地方、各个层次、各个专业的教育教学改革都会产生影响,本文主要探讨卓越人才培养计划对地方本科院校中文专业教学改革的影响,提出地方高校必须根据地方高校自身实际,在卓越人才培养计划的思想理念影响下,采取扎实的措施,全面改革教学内容、方法,提升教育教学质量.     

基于“卓越工程师计划”的地方高校土木工程专业实践教学研究

以应用型＂卓越工程师培养计划＂为要求,阐述了地方高校土木工程专业现有实践教学存在的不足,提出＂卓越工程师培养计划＂应与土木工程专业理论及实践教学有机结合,探讨了加快＂双师型＂师资队伍建设,加强校企合作不断完善校外实践基地建设,充分利用校外资源强化学生实践能力培养等几方面的实践教学改革思路。     

实施卓越计划面临问题的思考

参照教育部＂卓越工程师教育培养计划＂指导意见,本文对人才标准与培养目标确定、培养体系、企业参与方式与积极性、师资队伍建设、经费保障、评价体系等方面存在问题及解决方法进行了初步探讨。     

“卓越工程师教育培养计划”视域下应用型人才培养模式构建

随着社会的发展和毕业生数量的增加,使得各类企业对大学毕业生的能力要求越来越高,如何培养满足社会经济发展需求的合格毕业生成为一个迫切需要解决的问题。基于卓越工程师教育培养计划的要求和我校建设技术应用型大学的目标要求,提出了一些新的教学改革措施,以其促进我校应用型本科人才的培养。     

工程专业教育与人文素质教育的协同与融合——以卓越工程师教育培养计划为背景

高校的人文素质教育在“卓越工程师教育培养计划”(下称“卓越计划”)中具有工程专业教育所不可替代的作用.因此,基于“卓越计划”的工程专业技术教育必须做到专业技术教育与人文素质教育的协同与融合,从而真正实现“卓越计划”对人才素质培养的目标和要求.在教学内容上,应合理设置“卓越计划”下的高校课程体系;在教学途径上,要创新目前高校的思想政治理论课教学,使之更好地融合到工程专业教学中;在教学手段上,需结合工程职业认证制度拓展人文素质教育的空间.     

专业实验室建设的思考——基于“卓越工程师教育培养计划”

“卓越工程师教育培养计划”对促进高等教育面向社会需求培养人才,全面提高工程教育人才培养质量具有示范和引领作用.对现有的理工科专业实验室进行“卓越计划”下的配套改造与建设十分重要.结合韶关学院近几年的“应用型人才”培养中专业实验室的建设情况,梳理了专业实验室建设的思路,提出了在引进先进的建设理念、先进的生产与应用技术、先进的设备及大量使用模拟实训软件建设实验室,同时还要充分利用各方资源,做好校企合作,打破固有模式,将专业实验室建到校外去.     

“卓越工程师教育培养计划”实施探索

卓越工程师教育培养计划是一项以培养工程技术人才为目的的指导性计划,在具体实施的过程中需要结合学科专业各自的特点,充分发挥各实施高校的优势,从而制定可行的具体实施方案。通过参考工程教育专业认证标准,能为卓越计划培养目标的定位和培养方案的制定,起到补充和完善的重要作用。     

"卓越计划"背景下工程专业学生外语应用能力的培养

根据"卓越计划"培养要求,工程人才需具备国际竞争力,这使得传统的高校外语教学模式面临严峻挑战。基于工程专业学生外语能力和目前高校外语教学的实际状况,在综合考察外语教育应用能力培养要求的基础上,提出外语教学应以《大学英语教学指南》中确立的应用能力要求为目标,以此契合"卓越计划"倡导的创新型和国际化工程人才培养理念。为此,浙江科技学院大学英语部以《工程师英语》教学为载体进行教学改革,从培养阅读思辨能力、提高网络自主学习能力和拓展第二课堂活动等三方面着手,探索和拓展工程专业学生外语应用能力培养的可行途径。     

卓越工程师教育培养计划下职业院校工程教育的思考

卓越工程师教育培养计划旨在造就一大批各种类型的高素质工程技术人才,其精神实质与职业教育有相通之处,符合职业教育理念,能够解决长期困扰职业教育的层次定位和人才培养模式创新等问题。可以说,卓越计划的提出是职业教育面临的一次重大机遇。因此,应把卓越计划引入职业教育层面,根据卓越计划的要求,立足职业教育特点,发挥自身优势,创新人才培养模式,努力提高学生的创新能力和工程实践能力,使职业教育获得更大的发展。     

从“卓越工程师教育培养计划”看地方高校土木工程专业的改革趋势

教育部提出的卓越工程师教育培养计划是未来较长时期内我国高等工程教育改革的重大举措,是促进高校培养适应社会和经济发展需要的高级专门人才的一项新的质量工程。本文从地方高校土木工程专业的角度,对如何适应这项改革提出了自己的看法。     

“卓越计划”下高校实验室工作改革探索

"卓越工程师教育培养计划"是2010年6月教育部启动的一项面向工科类本科生、硕士研究生和博士生的高等教育重大计划。在该计划实施的背景下高等学校实验室所承担的教学和管理工作面临了重大的机遇和挑战。文中从实验课程设置、实验室的全开放、实验设备的更新及实验教师工程教育能力的培养等方面入手,解析如何开展实验室工作才能应对现今所面临的新机遇和挑战。     

通信工程专业实施“卓越计划”的探索与实践

＂卓越工程师教育培养计划＂是我国高等工程教育改革的重大项目,是工程类专业进行人才培养改革的方向。通过科学制定人才培养方案、精细化学生的组织管理、拓展和深化校企合作、打造高素质＂双师型＂师资队伍和实施国际化策略,北京信息科技大学的通信工程专业在卓越工程师的培养中进行了有益的探索和实践,取得了初步成效。