大学生非正式群体的教育和引导

文中阐述了大学生中非正式群体产生的主要原因、类型和表现，提出了对非正式群体教育和引导的基本对策。     

试论班级非正式群体的引导和教育

所谓班级非正式群体,也称自然群体,是相对于班级小组、班委会、班集体、团小组等正式群体而言的,是无正式规定下学生自发自然而形成的群体.本文在阐述班级非正式群体的形成及类型的基础上,分析了班级非正式群体的特点、作用与影响,强调了要对班级非正式群体进行正确的引导和教育.     

大学生非正式群体的管理

分析了大学生非正式群体的特点和类型,提出对大学生非正式群体要通过正面渗透、顺势“利用”、疏导结合及满足合理要求等途径来加强教育和管理。     

论高校非正式群体的教育管理

非正式群体的存在是高校的一种普遍现象。从不同的视角可以将其分为不同的群体 :特困生群体和富裕生群体 ,考研群体、出国群体和就业群体 ,各种兴趣小组、协会 ,网虫及恋爱者群体。对不同的群体教育管理工作的侧重点应当有所不同     

非正式群体:构建和谐校园的新平台

构建社会主义和谐社会成为目前党和国家最为重要的任务,而构建和谐校园是这项任务中的重要组成部分。本文在分析了非正式群体在构建和谐校园过程中的积极作用后,认为可以借助非正式群体这个有利的平台,采取相应的措施来构建和谐校园。     

试论高校体育教学中的非正式群体

立足社会心理学研究成果，结合高校体育教学实际，对体育教学中非正式群体的内涵、成因、特点、作用进行分析，进而提出调控的措施，以期提高体育教学质量。     

健全人格视野下大学生非正式群体作用研究

人格属于大学生非智力素质,在高校教育过程中借助非正式群体可以促进大学生人格的培养。正确认识非正式群体特性,充分发挥其在大学生健全人格塑造中的积极作用,能够为高校思想政治教育工作提供新的思路和切入点。     

高校教师非正式群体的管理策略

高校教师非正式群体直接影响教师的工作积极性和工作效率，因此高校管理者应分析教师非正式群体的形成原因、特征和作用，通过因势利导，巧妙利用；做好核心人物的工作；营造良好的交往氛围，引导教师建立和谐的人际关系：创造广阔的发展空间，使教师在正式群体中发展和完善；制定目标，将教师的目标纳入学校的总目标等措施，使他们为学校的发展而努力工作。     

合并高校非正式群体的影响及其管理

非正式群体对并校融合的影响具有双重性，它既可能淡化合并高校正式组织的结构关系，影响并校融合目标的实现以及溢生不正之风，也可能增进群体成员心理和情感满足，增强组织信息沟通及其反馈，弥补合并高校正式组织功能的不足。合并高校的管理者要善于发挥其积极作用，抑制其消极影响。     

大学生非正式群体偏差行为及其教育干预

理性选择理论认为,个体行为具有社会理性和制度理性.大学生非正式群体的生成是学生个体理性选择的产物.大学生非正式群体偏差行为有三类表现形式,呈现出边界的模糊性、模仿性与易变性、二元性及其寻求朋辈与朋辈文化认同、网络偏差行为的相互渗透等四个特征.对非正式群体进行教育干预应坚持传统教育范式与建构范式的有机结合,激发学生固有权能,发挥支持网络的功能.     

大学图书馆如何做好学生导读工作

在信息和知识获取渠道多元化的情况下,当代高校大学生的阅读倾向在很大程度上偏离了主流价值观。因此,作为学生第二课堂的图书馆,就要充分发挥对学生阅读的导读作用,改进学生的阅读技能与阅读方法,强化学生的阅读效果,提升学生的文化素质和修养。     

试论当代大学生阅读倾向与引导

为使自己成为合格人才,大学生必须进行大量的课外阅读。为做好图书馆的读者工作,分析了当代大学生的阅读倾向,并阐明了对其课外阅读进行正确引导的有效途径。     

大学生中非正式群体及其管理

大学生中非正式群体的存在及其对学生行为的影响是不可忽视的。本文对大学生非正式群体的形成原因、类型及其行为影响进行分析，从而提出相应的管理措施。     

高校图书馆如何引导读者读好书

通过问卷调查分析了大学生的阅读状况和对图书馆服务质量的满意度,提出了图书馆开展导读工作的有效措施。     

大学生就业指导课程建设刍议

目前我国高校在大学生就业指导课程教学中,取得了一定的成绩,但是仍然存在一些问题,主要表现为教学计划不合理、课程内容不系统、教学形式单一、师资力量薄弱、教学效果不显著。解决当前高校就业指导课教学中存在的问题,必须加强就业指导队伍建设、课程建设和教材建设、改进教学方法,同时也要借鉴先进国家和高校的一些经验。     

高校图书馆阅读指导工作探析

对大学生的阅读现状进行了调查与分析,在此基础上提出了高校图书馆开展阅读指导工作的具体内容和方法。     

高校图书馆参与大学生就业指导的探讨

分析了当前大学生就业指导存在的问题,论述了高校图书馆参与大学生就业指导的优势,提出了高校图书馆参与大学生就业指导的措施。     

大学生与图书馆

讨论了大学生的几个转变,如学习目标的高境界化、思维方式的综合化、学习方法的个性化等,并在此基础上探讨了图书馆的职能及其导读服务模式的具体方法与重要性.     

大学生就业指导课程“双主模式”任务驱动型教学实践研究

本文结合我国当前大学生的就业形势,解读"双主模式"的概念,研究其在大学生就业指导课程中的实践与应用,以期创新实践教学体系与模式,调动学生学习的积极性,提高教学效果和效率。