基于就业与需求特征的财经类专业校企合作创新研究

教育与企业合作产生的根本原因在于国民经济的迅速发展及其对新型专业人才的需求,它既是一种办学模式,更是一种人才培养模式。文章主要研究如何根据财经类专业人才的就业与需求特征,积极在实践中探索财经类专业校企合作机制,培养社会经济发展需要的高级财经类应用性人才。     

加强高职校企合作 提高学生就业质量

高职院校目前的校企合作教育不够深入,存在一定的问题。应切实加强和改进校企合作教育,引起足够重视,实现多元化的校企合作模式,有效地推进高职院校就业工作。     

拓校企合作新路 架就业创业金桥

校企合作、共育人才,是技工院校培养高技能人才的根本途径,＂合格加特长＂的毕业生以及通畅的就业渠道,既是企业的需求,更是职业院校的一贯追求。为此,我院在校企合作上作了积极的探索,为学生顺利就业创业架桥铺路,取得了突破性进展。     

校企合作,构建新型育人模式

校企合作育人模式是职业教育发展的必然要求,是实现其培养目标的必由之路。本文分析了职业院校构建校企合作培养模式的重要性,重点探讨了加强校企合作,构建新型育人模式的途径以及需进一步研究解决的问题。     

校企合作育人中人才培养质量监控体系信息化研究

校企合作办学是高职院校实现与市场接轨、有针对性地为企业培养高素质技能型专门人才的重要举措。同时,强化质量意识,重视过程监控也是当前高等教育急需解决的问题。因此,在人类全面进入信息化时代的今天,人才培养质量监控体系信息系统的建设是十分必要的,既可以方便学校和企业、教师和学生对教学质量的适时监控和信息的及时反馈,又保障校企合作育人中人才培养质量的提升。     

独立学院校企合作人才培养探析

本文从独立学院的办学特点和人才培养规格定位出发,认为采用校企合作人才培养模式是独立学院生存和发展的必然性选择,指出了校企合作对独立学院人才培养的重要性,进一步对独立学院校企合作人才培养模式的现状、影响要素进行深入分析,从内因和外部环境两方面提出了独立学院构建校企合作人才培养模式的建议。     

高校校企合作加强学生就业能力的探索与实践

针对大学生就业难和企业招理想的新员工难的问题,笔者认为应该加强校企合作,提高学生的就业能力。本文着重阐述了在开展校企合作中的一些经验和体会,并提出了有建设性的意见。     

校企合作共建实验室,探索人才培养新模式

针对高校实验室建设经费不足的情况,提出校企合作共建实验室。校企联合实验室采取产学研结合、企业技术培训、开展各类竞赛、开放实验室等模式运行,培养和提高了学生的综合素质和科技创新能力。校企联合,资源共享,优势互补,探索出了一个高校实验室建设,培养优秀人才的新模式。     

校企合作人才培养模式探析

研究并分析了国内外校企合作的主要模式,介绍了山东城市建设职业学院各系部在校企合作方面的一些探索。强调加强体制机制建设,助力校企深度合作,探索出具有地方特色的高职校企合作人才培养模式。     

校企合作 共建知识产权人才培养基地

在此，我谨代表银川大学校长、宝塔石化集团董事局主席孙珩超教授、银川大学全体教职员工和广大师生，对本次会议的胜利召开表示热烈的祝贺!     

校企合作培养创新型动漫人才

随着我国动漫高等教育发展迅猛,动漫产业受到高度重视,但是我国劝漫人才却出现“两头小,中间大”、创新型动漫人才严重不足这一奇异现象,导致我国动漫产品原创不足,阻碍了我国动漫产业的发展.针对这一问题,我国动漫教育应该处理好几个关键问题,走校企合作、共同培育动漫创新型人才之路.     

从企业实践谈校企合作

校企合作是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式，是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。本文通过在企业中实践发现的问题，从学校、企业各自职责分析，阐释我校企合作模式的特色和优势，为更好的适应企业需要，培养高素质、高技能的综合型人才。     

独立学院校企合作协同育人机制研究

当前大学生就业问题严峻,各高校为了提高人才就业竞争力,越来越多地选择与企事业单位开展合作育人研究。[1]校企合作协同育人能促使大学生把在校所学的知识融入实践并在实践中得到进一步提升,同时也在一定程度上为合作企业节省人力成本。当前没有比较完善的机制来规范这种新型人才培养模式,笔者就校企合作协同育人机制做了一些初步探索。     

校企合作 开启共赢新局面

2009年10月15日，新乡市长城机械有限公司与河南科技学院成立联合研发中心意向书正式签订。在河南科技学院领导及机电学院郑竹林院长等的共同努力下．自开始与新乡市长城机械有限公司开展校企合作以来．本着“互相合作、优势互补、互利互惠、实现双赢、共同发展”的宗旨，仅仅用了不到两个月的时间，合作就取得了实质性的进展，开创了机电学院校企合作的新局面。     

信息工程专业建设与校企合作模式探索

信息工程专业是教育部确定的引导性专业,是信息领域中口径最宽的专业。文章介绍了目前信息工程专业建设存在的问题,探讨了信息工程专业建设与校企合作模式探索。     

独立学院金融专业校企合作人才培养模式探讨

当前经济形势下．金魏专业人才存在着明显的供需结构差异。对于独立学院的金融人才培养，更应强调实践能力而不是理论水平。本文针对独立学院金融专业校企合作人才培养模式进行了研究，分析了当前校企合作的问题，并提出了相庳的政幕建议。     

谈谈校企合作的新方向——高职教育师资队伍的培养

校企合作是高职教育的必由之路,社会上关于校企合作如何为学生的实践技能的提高提供服务的文章很多,但无论是理论知识的学习还是技能培训都离不开教师,所以教师自身综合素质的高低直接影响了所培养出的学生的质量.高职教育规模不断扩大,对教师人数需求在增加,对教师的技能要求也不断提高.本文就利用校企合作进行高职教育师资队伍的培养方法做了一些探讨.     

加强校企合作 推进科技创新人才培养

校企合作是高等院校和企业之间不同资源之间的整合利用,校企合作在人才培养方面起到了积极作用,但是目前校企合作也存在很多问题。校企合作的开展需要建立完善政府为主导、企业为平台、高校为主体的运行机制。     

校企合作办学 培养制冷专业人才

随着低碳经济成为新一轮产业革命的主流,中国制冷行业迎来了新的绿色增长点,亟需大量高素质技能型的制冷专业人才.黄石职业技术学院通过与东贝集团合作开办制冷专业,以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,推进人才培养模式创新,深化教育教学改革,嵌入区域经济发展,在制冷专业高技能人才培养方面进行了一系列有益的尝试与探索.     

搭建校企合作平台

生产力促进组织不是一般意义上的科技交流交易机构，更不是单纯的科技情报服务机构，而是面向企业提供战略层，战术层和管理层，包括硬服务与软服务一体化的综合服务组织。