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所谓绿色汽车,并非指汽车的颜色而言,它是指那些低能耗、无污染和可以回收利用的汽车。绿色并不是汽车的"本色"。绿色汽车的诞生源于人类自身生态意识的觉醒和对汽车文明的反思。1885年,德国人本茨用四冲程柴油机制成了三轮汽车,从而结束了人类安步当车的历史,揭开了人类汽车文明的序幕。汽车刷新了社会面貌,它使人们的活动范围加大,使社会交往更加频繁,使人们之间的关系更加紧密,而且极大地带动了各国经济的发展。正因为汽车在人类的社会生活中占据如此重要的地位,世界汽车产量的发展是十分迅速的。1900年世界汽车产量不足10000辆,而到了1953年就突破了1000万辆。现在我们的星球上已拥有54亿人口和5亿辆汽车,差不多平均每10人就拥有一辆汽车。今天,伴随着世界上每一个婴儿的出世就有0.56辆汽车被生产出来。但是,汽车在施于人类并 相似文献
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汽车,是当今世界最主要的交通工具,在一些发达国家的城市,离开汽车便寸步难行。尽管对因汽车多而造成的社会灾难有种种非议,但汽车工业仍是世界工业中的重要工业,汽车市场仍是世界市场中竞争最激烈的市场。有人以美国汽车王通用汽车公司为例,它平均每15分钟就要投资40万美元,如果把美国其他汽车公司和欧洲汽车公司算在内,每15分钟用于汽车生产的投资高达180万美元。通用汽车公司某分公司的副总经理说:“如果通 相似文献
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徐克家 《邵阳高等专科学校学报》1996,(4)
当今美国家庭的“三大件”是汽车、住房(别墅)和多媒体电脑,其中排在首位的就是汽车.今天的美国人,不论住在城市或农村,没有小汽车几乎寸步难行.也就是说,私人汽车已成为美国人工作和生活的必需品而不是奢侈品.1994年美国注册登记的汽车有1.8亿多辆,在美国2.4亿人口中,平均每四个人就有三辆汽车.有的家庭甚至拥有二辆或三辆汽车.当然最多的是小汽车,而公共汽车和大巴士不到3000万辆,还有2000万辆货运卡车、冷藏车、救护车、消防车及其它各种汽车. 相似文献
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日本文恐怕可以算是世界上最杂的文字了。日本的汉字是从我国去的,所以有一个时候,日本人开口闭口说和我们同文同种。明治维新后,因和西方人接触渐多,还采用了若干荷兰字、法国字、英国字和德国字。战后经过美军长期的占领,说话写文夹美国字(英美两国虽同属英语国家,但英国人决不承认美国人自己杜撰的许多怪字为英文)又成为一时风尚。到今天,日本人每开一次口或每执一次笔不用上几个美国字就好像不能表达意思似的了。这种心理和我国解放前一些“高等华人”之满嘴英文者大致相同。不过这种现象在那时的我国也只限于少数“高等华人”,而且只用之于口而不笔之于书,这和今天日本之普遍应用是有些差别的。例如我们现在所要谈的“剥司”这个字就是从美 相似文献
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前不久,美国《今日美国》报刊出一则启事:“如果成年人需要识字辅导,或自愿提供义务辅导者,可与当地图书馆或‘识字中心’机构联系。”这则启事读后不禁令人愕然,在经济发达、文明昌盛的美国,莫非还有文盲?美国报纸的报道对此作了回答:每五个美国成年人中,就有一个是“功能性”文盲,即美国成人的五分之一不具备应付日常生活所必需的读写能力,他们既不会开支票,也看不懂广告,甚至连填写求职登记表也需人代笔。据估计,文盲问题所造成的社会经济负担,每年高达2,250亿美元。现任耶鲁大学教授的乔纳森·柯索博士在今年3月出版的《美国文盲》一书中,强烈抨击文盲问题 相似文献
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在“全民皆网”、“汽车飞入寻常百姓家”的今天,网络与汽车,就如同吃饭和穿衣,对每个现代人而言,缺一不可。如何将这两者有机结合起来,就成为一个非常重要的课题,也就是我们通常所说的“车联网”。近日,随着车联网被列入“十二五”国家科技重大专项,一个畅行天下的车联网时代正在愈行愈近。 相似文献
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1938年万圣节前夕,大名鼎鼎的美国演员奥森·韦尔斯,亲手“导演”了一幕恶作剧。他通过电波宣称,“来自火星的外星人正在包围城市,唯一尚能通行的逃生之路在城市北部。由于火星人节节逼近,这条路很快也将被封闭。”广播播出后仅几分钟,公共交通、医院、警察局和消防队就陷于停滞与瘫痪状态,大约100万纽约人匆忙向城北方向逃去,结果死伤惨重。这次事件除了为传播史留下传播效果论的充分依据外,也为城市公共安全敲响了警钟。 相似文献
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批判性思维——风行美国的新教育法 总被引:1,自引:0,他引:1
美国全国教育发展评价组织对美国学生作了个项有关观察和解决问题的能力调查,结果表明每5个学生中只有2人能从一组答案中判断出哪一项是正确的,每7人中只有一人能写出有理有据的论文来。“学生们能记住历史书中的日期和事实,但他们不能独立地就基本问题作一次哪怕是5分钟的辩论。”教育家们担心,单纯强调学生要掌握 相似文献
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冯牧同志在一篇文章中指出,作家要想提高创作水平,首先就必须提高自己对生活的认识、分析概括及表现能力,而表现能力也叫艺术手段,它包括“感受”和“反映”两种能力。这里错漏颇多。别的不说,只说“感受能力”,它怎么能包括到“表现能力”中去呢?能力是属于人的实际活动范畴的东西,它是保证人成功地进行实际活动的稳固心理特点的综合。人有多少种活动领域,就应有多少种能力,而且同一活动的不同发展 相似文献
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