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从知识经济时代的特点和我国高等学校的现状，提出了构建高校创新体系和培养适应知识经济时代的创造型人才的若干途径。 相似文献
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从知识经济时代的特点和我国高等学校的现状，提出了构建高校创新体系和培养适应知识经济时代的创造型人才的若干途径。 相似文献
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董聪 《科技导报(北京)》2000,18(005):37-40
随着知识经济的出现, 知识的发现和应用在现代经济发展中的决定性作用正在得到广泛的认同。知识经济概念的提出对全球经济发展模式和高等教育模式的变化产生了积极的影响。在经济方面, 几乎所有的工业化和新兴工业化国家都开始有计划地加速本国的经济结构, 特别是产业结构的调整与升级。在高等教育改革方面, 所有发达国家都较以往更加重视研究型大学的成长与发展, 强调学生科学精神和创新能力的培养与训练成为一种新的时尚。 相似文献
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董聪 《科技导报(北京)》2000,(5):37-40
随着知识经济的出现 ,知识的发现和应用在现代经济发展中的决定性作用正在得到广泛的认同。知识经济概念的提出对全球经济发展模式和高等教育模式的变化产生了积极的影响。在经济方面 ,几乎所有的工业化和新兴工业化国家都开始有计划地加速本国的经济结构 ,特别是产业结构的调整与升级。在高等教育改革方面 ,所有发达国家都较以往更加重视研究型大学的成长与发展 ,强调学生科学精神和创新能力的培养与训练成为一种新的时尚。知识经济是在科学向技术的转变速度加快 ,或者说科学和技术的界线日益变得模糊及领先国家（美国）初步完成经济结构转… 相似文献
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高教改革的深化必将引起高校人才培养的强烈震撼，出现一系列供需矛盾的问题，人才培养目标必须进行相应的变革以适应现代社会的需要。本文从培养目标、运行机制、管理体制三方面改革给高校人才培养提出的问题及对策进行探讨。 相似文献
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范新民 《河北经贸大学学报(综合版)》2001,1(3):64-66
成人高等教育要适应知识经济时代的需要，深化教育改革，培养高素质人才，必须从激发学员的求知欲入手，增强对学习的兴趣；应从培养学员的求知力着眼，增强获取知识的能力；应注重提高学员的求知术引导学员掌握正确的学习方法。 相似文献
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本世纪８０年代，著名的未来学家施赖贝尔在《世界面临挑战》一书中曾预言：随着信息时代的到来，人类将不再感到大自然的局限性，因为人类掌握了取之不尽的资源形式、信息、知识和精神。如今，这一预言已被证实，知识经济已成为时代潮流。知识经济是区别于以传统工业为产... 相似文献
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世界即将进入崭新的21世纪,人类社会也将迎来一个全新的时代:知识经济时代。知识经济赋予高等教育神圣而沉重的历史使命,对高等教育提出新的标准和要求。面对知识经济,面向新的时代,原有的教育理念、教育体制已容纳不下新的发展需要,高等教育必须以新的标准和发展要求,进行彻底变革,不断创新,使高等教育改革与知识经济发展逐步协调,达到整合,把高等教育建设成为人才培养、知识创新的基地,发挥其重要的社会功能。1面向知识经济改革教育思想观念教育改革,观念先行。教育思想引导教育行为,教育体制反映和体现了一定的教育思想理论。只有解放思… 相似文献
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文章认为，原体制的高等教育与市场经济发生了四个深刻而尖锐的矛盾：发展规模与速度的矛盾，结构矛盾，内部动力矛盾，观念矛盾。高等教育的一系列改革，正是围绕这四个矛盾的解决来进行的。而这四个矛盾的产生及其解决，则是教育的宏观发展规律，即“教育形态必须与社会生产方式相适应”规律所决定的。文章具体分析了解决这四个矛盾的主要方法。文章认为高教与市场经济相适应一般要经历三个阶段：受冲击并采取抵制行动的阶段；被动调整逐步适应阶段；主动适应并导引和促进市场经济健康发展的阶段。目前我国的高等教育多处于从第二阶段向第三阶段转化的过程之中，因此应加大改革力度。文章最后认为，与市场经济相适应的高等教育应该更加注意培养学生积极进取、健康向上、自由开放的人格素质，即培养德智体全面发展的人才，而不应当片面强调专业技能的适应。 相似文献
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文章认为，原体制的高等教育与市场经济发生了国个深刻而尖锐的矛盾，发展规模与速度的矛盾，结构矛盾，内部动力矛盾，观念矛盾，高等教育的一系列改革。正是围绕这四个矛盾的解决来进行的，而这四个矛盾的产生及其解决，则是教育的宏观发展规律，即“教育形态必须与社会生产方式相适应”规律所决定的，文章具体分析了解决这四个矛盾的主要方法，文章认为高教与市场经济相适应一般要经历了三个阶段，受冲击并采取抵制行动的阶段，被 相似文献
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科学技术总是高等教育相互依存、相互促进、共同发展的。本文认为，科技进步促使高等教育内容及结构的变化，加速了教学方法和手段的现代化进程，促进了高等教育的改革和发展。 相似文献
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谢政才 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2000,21(2):110-112
教育观念,可以说是高等教育发展中的前提性、根本性的问题,要“革面”先“洗心”,进一步解放思想,不断更新教育观念,是高等教育发展的必由之路。 相似文献
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曲伟 《科技导报(北京)》1992,(5)
最近在杭州召开的民盟部分省市第四次高教改革研讨会对以下问题取得了共识: 高等教育结构改革势在必行改革开放以来,我国高等教育事业有了很大发展,但在高教结构中尚存在不少亟待解决的问题。在层次结构上,培养与需要相脱节的矛盾较为突出,研究生、本科生与专科生之间的比例不够合理。专科 相似文献
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鲍黎春 《上饶师范学院学报》2001,21(1):98-99
电子技术与信息科学的飞速发展 ,将传统的依靠物质性投入的农业和工业经济社会抛向历史 ,人类步入一个以信息、知识资源占有、配置、生产消费为主要因素的经济时代。“知识经济”一词最早出现在美国等发达国家。1 996年国际经合组织 (ＯＥＣＤ)在一份题为《以知识为基础的经济》报告中提出的定义为 :知识经济是指建立在以知识和信息的生产、分配和使用上的经济。并将知识经济的特征概括为四点 :科学和技术的研究开发日益成为知识经济的重要基础 ;信息和通讯技术在知识经济发展过程中处于中心地位 ;服务业在知识经济中扮演了重要角色 ;人力素… 相似文献
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王丽静 《河北经贸大学学报(综合版)》2001,1(3):62-63
高校的根本任务是培养高质量的人才。高校培养的高质量人才应适应社会需要。未来社会经济发展，即知识经济发展对人才质量提出了更高的要求；财经高校国际贸易专业的培养目标、课程体系、教学形式和手段等方面应适应这一要求进行改革。 相似文献
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一绵亘不绝风起云涌的改革开放十年,是学术界、理论界空前活跃和繁荣的十年,是我省高等教育事业积极调整和迅猛发展的十年。相形之下,我省高等教育研究却“无意苦争春”,显得十分沉寂、乏力和逊色,不仅落后于兄弟省市高教研究界和本省经济学、哲学、 相似文献