县级区域教育政策存在的问题与建议

县级区域教育政策是指县级教育行政部门依据国家教育政策并结合当地实际所制定的教育政策,县级区域教育政策在制定与执行中存在系列问题,要解决这些问题,必须完善区域教育系统、整合原有的组织机构、加大培训力度,提高教育行政机关的政策水平。     

县级区域宏观经济模型及其应用

县级区域经济是国民经济的重要组成部分,运用经济理论,采用数学方法,描述经济变量之间的关系,确定影响区域经济发展的关键因素,进行政策分析和经济预测,有利于决策部门进行宏观调控,制定政策.主要采用计量经济学方法对县级区域宏观经济模型开发研究,介绍了有关模型设计的体系、结构和应用实例.模型可以用于模拟区域经济的发展轨迹、进行动态仿真,经济发展预测和分析.     

关于区域科技政策的思考

解释了区域科技政策的概念,分析了当前我国区域科技进步存在的问题,探讨了制定区域科技政策的基本思路。     

区域经济政策特点再认识

通过对区域经济政策特点的分析,提出了因地制宜制定区域经济政策;制定区域经济政策要紧密结合区域经济发展阶段及其特点;制定区域经济政策要注重区域间分工合作,协调发展。     

试论治理环京津贫困带区域经济政策

由区域非均衡发展而带来的贫困地区的存在是我国面临的一个长期比较棘手的问题,本文针对环京津贫困带问题,依据区域经济学相关理论,回顾了区域经济政策和解决区域经济问题的相关理论,简要分析了国外区域经济政策实践,从历史和现实、行政、发展模式等角度探讨了其形成的原因,提出了区域经济政策建议的政策原则和政策目标,本文不单拘泥于生态问题,而是从区域发展的角度综合看生态和其他问题,从国家区域经济政策和地方经济政策两方面提出了放手发展个体私营经济,完全保障义务教育和加强职业技术教育,建立生态和发展权补偿协调机制等一系列区域援助、区域协调、区域发展政策建议。     

区域发展政策的转化与新格局

进入80年代以来,中国的地区管理体制、区域发展的指导原则、地区发展重点、投资的地区分配等,部发生了重大变化。现在,“六五”已经过去,“七五”也即将进入第三个年头。区域政策的转化已经对各地区以至整个国家的社会经济发展产生了深远的影响(鉴于中国长期的集中统一传统和区域政策及其研究的薄弱状况,本文探讨的区域政策不仅指狭义上国家针对区域问题制定的方针、计划和行动计划,而且包括对区域发展有重大影响的某些政治、经济和社会政策)。正确认识这一转化,探讨现行区域政策效应及其发展趋势,对制定“八五”计划、长远发展规划和系统的中国区域政策体系具有重要的现实意义。     

影响教育政策议程建立的因素分析

教育政策议程建立的主要影响因素有问题自身的原因、教育行政机构的预测性发动、大众传媒、政治经济体制改革及国际环境等。而在实际运作过程中,教育政策议程会受到其中一个或多个因素的共同影响,对此问题研究有助于我们科学地制定教育政策。     

义务教育阶段农村教师城乡流动政策的抉择思考——以公共选择理论的视角

农村教师单向流动的恶果已经预示教师流动政策的制定势在必行,公共选择理论可以作为制定这一政策的理论基础,制定这一政策所面临的困难只能在问题的根源上增加道德意义上的权重,要增强决策主体的责任意识,从善、公平和平等各取向出发,制定向处于弱势的农村教育倾斜的教师流动政策,重点扶弱,从而提高国民整体素质和教育水平。     

欠发达县域科技政策制定路径初探——以晋西北老区部分县区为例

文章通过对以晋西北老区部分县区为例的欠发达县域在科技政策体系中的定位,提出了该类型区域在制定科技政策中应当注意的问题及对策,以促进区域科技事业持续发展。     

县级土地整治规划社会影响评价研究

研究目的:通过分析县级土地整治规划社会影响的内容,初步探讨县级土地整治规划社会影响评价指标体系及方法。研究方法:定量和定性分析法、问卷调查法、综合评价法。研究结果:土地整治规划的社会影响主要表现在:耕地保护和粮食安全、重大基础设施建设、自然生态和人文景观保护与建设、重点项目安排4个方面。土地整治规划的社会影响评价指标体系主要包括社会稳定、社会公平、社会经济、环境协调4个方面。采用综合评价法将定性和定量分析的结果进行综合集成是可行的。研究结论:开展县级土地整治规划社会影响评价有利于区域政策制定、项目的规划和实施,可从源头上预防和规避规划实施带来的社会风险,确保规划的实施和目标的实现。