帮幼儿养成良好的学习习惯

学习习惯是指幼儿在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”而心理学研究表明，孩子在年龄小时，习惯容易建立且容易巩固，不好的习惯也容易纠正，可见，让幼儿从小养成良好的学习习惯是非常重要的，会为他们将来的学习生活奠定良好的基础。我班幼JLeP将进入小学，如何让幼儿养成良好的学习习惯呢？我们进行了一些尝试。     

小学生学习习惯的养成探究

小学阶段是学生良好学习习惯养成的最佳期。培养小学生良好的学习习惯,是小学生个性发展、形成自主学习能力和终身学习能力的客观需要,也是小学各科教学的基本任务。本文试分析小学生学习习惯方面存在的问题,并探索小学生良好学习习惯养成的对策,提出小学生良好学习习惯的养成原则、途径和方法。     

小学英语的习惯与养成

在现代英语教学中,如何使小学生在英语教学活动中,不断的养成听说读写的良好习惯,对我们英语教师来说,任务重大,只有不断地强化学生的学习习惯．使之在轻松愉快中学到知识。     

开口说英语习惯的养成

如何使中小学生开口说英语,心态与语境在开口说英语中的作用。     

开口说英语习惯的养成

如何使中小学生开口说英语,心态与语境在开口说英语中的作用.     

习惯养成在大学生德育中的应用初探

大学生“素质”问题近年来社会舆论评价颇多，笔者认为问题出在德育方式与方法未能适应新形势下受教育群体的改变。本文探讨了从引导大学生养成良好的行为习惯入手，进而提高整体素质的习惯养成的引导模式，并把该模式作为德育教育的基础环节，在实际应用中取得了良好的效果。     

普通高校大学生体育锻炼习惯养成因素分析

本文通过对大学生体育锻炼现状的调查分析,发现体育锻炼意识、体育文化氛围、体育锻炼条件、体育锻炼人群等对学生体育锻炼习惯形成有重要影响,提出高校应重视培养学生的自主体育锻炼意识,着重加强校园体育文化建设,增强体育场馆设施建设,重视体育教师的重要作用,使学生、学校、家庭、社会形成一个培养学生体育锻炼习惯的有机体。     

浅议中职生不良学习习惯养成的原因和对策

对大部分进入中等职业学校的学生而言,学习目的不明确,不喜欢所学专业,对就业没信心,得不到足够的信息与指导、帮助,因此大多数学生都没有养成一个良好的学习习惯,厌学情况比较严重。这部分学生对校风、学风的负面影响很大,对提高职业学校的办学水平有很大的影响,应引起教育部门和学校的重视。本文主要分析学生不良学习习惯的形成原因,提出改进的对策。     

浅谈密度测定中的人为误差和习惯养成

通过纠正学生在密度测定中存在的问题来引起学生对天平、螺旋测微器等实验器具正确操作的重视；加深学生对系统误差的理解并使之减少在实验中的误差；促使学生养成良好的操作习惯。     

论幼儿良好品德习惯的培养

培养幼儿良好的品德习惯具有异常重要的意义，本文论述了幼儿良好品德习惯的培养，从养成幼儿良好品德习惯的重要性，良好品德习惯的内容设置、养成幼儿良好品德习惯的方法三方面进行了论述，结合实倒，提出了一些具体可行的方法。     

在军训中强化学生的习惯养成

每年暑期，各类学校一项重要的工作就是对新生进行军训。依据2003年1月30日教育部和解放军总参谋部、总政治部下发的《高级中学学生军事训练教学大纲》，军训的意义是使学生掌握基本军事知识和技能，增强国防观念和国家安全意识。强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念；加强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风，促进学生综合素质的提高，[第一段]     

兴趣的培养与习惯的养成是英语学习必要途径

"兴趣是最好的老师"。学习英语需要兴趣。培养学生英语学习兴趣,要建立融洽的师生关系;要通过各种方式活跃气氛,激发学生兴趣;要创设较为真实的情景进行教学。要让兴趣持久,使学生学有所成,就要养成良好的英语学习习惯。我们要加强教师主导作用;帮学生建立学习笔记;加强小组建设;让背诵成为习惯。只有通过以上途径使学习的主体动起来,我们的课堂才会真正"活"而有效,才会培养学生终身学习能力。     

浅谈小学生英语学习习惯的养成

一、小学生英语学习习惯养成的重要性 《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，从中可以看出培养学生的学习习惯是小学英语教学的重要内容。     

幼儿文明交通教育实践研究

人们面临的道路交通问题愈来愈多，需要全体交通参与者实施文明礼让。我园在行动中摸索实践，探索出适合幼儿年龄特征的目标、内容、方法、途径等养成幼儿文明交通的行为习惯，从而营造“关爱生命，文明出行，从我做起，从小做起”的文明交通社会氛围。     

引导学生养成良好习惯问题探析

本文从习惯的养成和习惯对人生成长的作用机理入手，结合学生自身的生理和心理特点，站在学校教学管理者的角度探讨学毕良好习惯养成的相关问题，以求为学校对学生成长的引导工作提供点滴建议。     

引导学生养成良好习惯

本文从习惯的养成和习惯对人生成长的作用机理入手,结合学生自身的生理和心理特点,站在学校教学管理者的角度探讨学生良好习惯养成的相关问题,以求为学校对学生成长的引导工作提供点滴建议。     

语文教师必须注意养成一些良好习惯

本文联系实际阐述“咬文嚼字”和“改作沟通”二种教学习惯,试图从细微处切入,找出突破口去探求课程标准所提出的语文教学目标的实现途径和方法。