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相似文献
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1.
王慧 《科技信息》2009,(18):111-112
本文首先列出现今大学英语教学存在的三种误区类型:教学观念误区,教学方法误区和学习评价误区。然后根据语言三维观的原理,分析以交际为目的的高校英语教学特征,并阐述了走出误区的种种对策。  相似文献   

2.
我国农业生产中的施肥理论与实践误区   总被引:1,自引:0,他引:1  
分析了我国当前农业生产中植物营养学理论及其施肥实践存在的几个误区:植物必需营养元素分类误区;植物碳、氢、氧来源认识误区;植物必需营养元素生产重要性评价误区;化肥及有机肥肥效评价误区。针对误区带来的生产问题,提出了植物必需营养元素四级分类法及研制厌氧堆肥等对策措施。  相似文献   

3.
本文分析了发展中国家技术引进上的十大认知误区和十大实践误区,并提出了一些走出这些技术引进误区的政策建议或建制条件。  相似文献   

4.
经济伦理的研究在近二十年来虽取得了长足发展,但同时,它也存在一些缺陷和研究误区。本文从三个方面对经济伦理的认识误区进行了纠正,即理论误区、逻辑误区和应用误区,目的是使经济伦理的研究能更好地为现代化经济的发展服务,使之步入健康研究的轨道。  相似文献   

5.
通过对计算机职业教育特点的分析,提出了计算机职业教育过程中的几个误区并对误区进行了详尽的分析,最后给出了在计算机职业教育过程中避免误区的方法。  相似文献   

6.
张迅 《科技资讯》2013,(34):232-232,234
本文针对高职院校学生在考证问题上出现的一些误区,对出现这些误区的原因进行了分析,对高职院校学生走出考证误区,树立正确的择业观提出了良好的建议。  相似文献   

7.
探讨了人们在认识无穷过程中存在的三个误区.第一个误区是由忽视无穷概念本身的重要性造成的,第二个误区是由对无穷概念及性质的理解偏差造成的,第三个误区是由把直观想象当推理依据造成的.并通过具体实例对其进行了分析.  相似文献   

8.
本文阐述了英语学习中常见的六大误区,即“英语知识、语法中心论、学习单一、精而不泛、中庸之道、急于求成”的误区,剖析了各个误区的特点,并提出了改进的方法,以提高英语学习效率。  相似文献   

9.
结合教学实际,分析了幼儿安全教育的误区,并针对这些误区提出一些对策。  相似文献   

10.
贾庆兰 《科技信息》2013,(10):144-144
多媒体教学是一个新兴的、先进的教学手段。本文结合教学实践总结并分析了多媒体教学的几个误区及产生误区的原因,从学校、教师、学生三个方面有针对性地提出了走出误区的对策。  相似文献   

11.
文章指出了当前高职院校的学生在就业方面的三个误区:就业规划乏远见;就业求职唯高薪;偏重技能轻素质,简要指出了由此造成的不良影响,并分析了这些误区产生的原因,最后对消除这些误区提出了自己的初步意见。  相似文献   

12.
焦春红  陈成志 《科技信息》2009,(16):188-188,190
伴随高职教育的快速发展,作为高职院校教育教学管理活动重要组成部分的学籍管理工作也面临着一系列新情况和新问题。笔者在《高职院校学籍管理的三大误区》一文中,就高职院校学籍管理的主要误区,包括思想认识误区、管理行为误区和信息技术误区等进行了探讨。本文将在此基础上,对高职院校学籍管理误区产生的原因进行专门研讨。  相似文献   

13.
:文章归纳分析了目前我国校园网建设中常见的误区 ,提出并阐述了走出这些误区的建议和原则  相似文献   

14.
随着我国经济的快速发展,本文介绍了计量与一般测量的区别,阐述了计量器具检定、企业计量器具管理及企业计量管理等要素,并针对当前存在于企业中的计量管理误区,进行了分析和探讨,为企业管理走出这些误区或避免误入误区指明了方向和思路。  相似文献   

15.
阐述了办公自动化的概念,对企业办公自动化建设中所存在的误区进行了归纳,分析了这些误区产生的原因,并提出了相应的解决方法.  相似文献   

16.
本文分析目前素质教育讨论中 ,普遍存在将素质教育与应试教育完全对立和互相排斥、素质教育与应试教育当作并列补充以及对素质、素质教育概念理解的偏差等系列“误区” ,阐明了产生这些“误区”的具体原因 ,并指出了这些误区给教育改革带来的弊端。  相似文献   

17.
张帆 《甘肃科技》2012,28(5):97-98
提出了大学英语多媒体教学课件开发的一些现实问题,常见的一些使用误区,并简短的分析了产生这些问题与误区的原因.  相似文献   

18.
本文分析了发展中国家技术引进上的十大认知误区和十大实践误区,并提出了一些走出这些技术引进误区的政策建议或建制条件。  相似文献   

19.
绩效管理常见误区浅议   总被引:1,自引:0,他引:1  
阐述了目前企业绩效管理中存在的6种误区,深入剖析了这些误区产生的原因及其带来的消极影响,并提出了避免这些误区应采取的措施。  相似文献   

20.
本文在对山东及北京的十余所高等师范院校美术专业的走访调查的基础上,提出当前高师美术教学中存在着三方面的误区:(1)高师美术教育与美院教育培养目标混淆的误区;(2)重视绘画基本功训练与忽视艺术修养教育的误区;(3)重视摹拟训练与忽视创造思维训练的误区。并对形成这些误区的原因进行了探讨。  相似文献   

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