体育教学中如何提高学生的终身体育意识

调查与分析阐述了在体育教学中,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识,是21世纪我国学校体育发展的趋势.     

小学体育教学方式探讨

在小学体育教学中,根据小学生的身心特点,在促进他们积极主动参与体育活动的基础上,指导学生初步学会自主、合作和探究学习,使他们从小形成良好的学习习惯.     

小学体育教学方式探讨

在小学体育教学中,根据小学生的身心特点,在促进他们积极主动参与体育活动的基础上,指导学生初步学会自主、合作和探究学习,使他们从小形成良好的学习习惯。     

小学体育教学方式探讨

在小学体育教学中,根据小学生的身心特点,在促进他们积极主动参与体育活动的基础上,指导学生初步学会自主、合作和探究学习,使他们从小形成良好的学习习惯。     

体育教学培养学生个性的分析

文章通过文献资料法，根据学校体育教学与学生个性发展的关系，提出在学校体育教学中提倡发展学生个性，是提高体育教学质量的重要方面。因此，要进行教学改革，不断地发展学生的个性形成，有利于更好地开展学校体育工作。     

浅谈高等职业学校学生终身体育观的培养

当前,高等职业学校中存在着为数不少厌学体育的学生.本文从转变学生对体育的态度,根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点,调整教材内容、改革教学方法;以课外活动为突破,改革教学形式等几个方面,提出了提高厌学体育学生的学习积极性的措施.     

高职学生厌学体育现象的分析及其对策

当前,高等职业学校中存在着为数不少厌学体育的学生。本文从转变学生对体育的态度,根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点,调整教材内容、改革教学方法;以课外活动为突破,改革教学形式等几个方面,提出了提高厌学体育学生的学习积极性的措施。     

体育教学与素质教育

要加强体育教学中对学生多种素质的培养,来体现体育教学中的素质教育;要充分发挥体育教学提高学生综合素质的作用;要用素质教育理论指导体育教学的发展.     

快乐体育教学之我见

文章在分析影响快乐体育教学诸因素的基础上,主要从两个方面提出了如何进行快乐体育教学的建议,即改变教学模式,力求教学模式的多样化;激发学生兴趣及张扬学生个性。     

快乐体育教学之我见

文章在分析影响快乐体育教学诸因素的基础上,主要从两个方面提出了如何进行快乐体育教学的建议,即改变教学模式,力求教学模式的多样化;激发学生兴趣及张扬学生个性.     

浅谈心理学知识在体育教学中的运用

体育课的成功教授,不但需要教师有全面的理论知识、教学能力,还需要掌握体育运动心理学和学生参加体育活动的心理规律。本文通过对体育课中学生心理表现类型的分析,提出4种实用的教学方法,旨在提高教学质量,圆满地完成教学任务。     

浅谈体育教学中学生创造力的培养

在正确理解创造力与体育教学的基础上,结合实际经验浅谈了体育教学中如何培养学生的创造力。     

创新教育在体育教学中的运用

从体育教学实践创新教育的原则、方法、评价机构等方面,论证了创新教育在体育教学中的运用。     

大学生耐力性素质练习的价值及对策研究

文章针对当前学生耐力素质的现状,运用文献资料调研法,就如何科学合理地运用方法、手段,提高学生的耐力素质,以促进学生身体素质的全面发展进行了阐述.     

初中物理学习中的创造

论述了如何在物理学习及实践中进行创造能力的培养,特别提出创造意识在实践中的形成过程。     

对体育教学中非语行为的研究

论述了语言的概念，探讨了在体育教学中信息知识和人际交流中非语行为的功能。     

对体育教学中非语行为的研究

论述了语言的概念,探讨了在体育教学中信息知识和人际交流中非语行为的功能。     

高中学生心理压力和体育锻炼调适调查研究

通过对300名高中学生进行的问卷调查结果所做的分析,发现他们普遍存在心理压力的困扰。应全面识别引起高中学生心理压力的压力源,并且控制压力源,提高高中学生适应能力两方面来调适高中学生心理压力。通过比较分析可看出,经常参加体育运动的高中学生,其心理压力困扰的程度明显低于不经常参加者,研究认为,科学锻炼有助于提高高中学生身心健康。     

温排水物理模型实验

文章介绍了温排水物理模型实验的常见问题,物理模型的设计,取排水口的布置,实验中的具体设备,并分析了影响温升变化的因素。