利用情景剧表演来激发学生的学习兴趣

普通高中的学生,缺少学习英语的兴趣,没有学习的积极性和主动性,而情景剧表演的形式多样,灵活,生动,有趣,最主要的是,可以全面培养学生的听、说、读、写各个方面的能力,所以,利用情景剧表演是激发学生学习兴趣的,从而提高他们学习成绩和能力的好办法。     

以情景剧表演形式优化口语教学

针对现时英语口语课的问题,提出以情景剧表演的教学手段优化教学,提高学生的口语交际能力。     

情景剧教学在高校法律课程实践教学中的应用研究

为了有效地提升高校法律课程实践教学水平,本文提出了情景剧教学法,这样学生能够借助相关情景剧的方式,将生活中的案例呈现在课堂上,有效地完成教材知识迁移。情景剧教学非常关注学生的主体地位,旨在提升他们的学习兴趣。这种教学法注重学生的体验,能够让学生在展示具体事例的过程中把握和理解抽象的法律条文,这就要求师生互换角色。教师要更好地发挥自身的指导作用,做好情景剧教学的点评以及总结。     

关注心理健康，探索切实可行的教育模式

充分关注大学生的心理健康,积极探索符合学校实际的教育模式,并初见成效。利用课堂教学的主渠道作用,积极探索学生喜闻乐见的教育形式,形成以心理健康宣传周、心理情景剧大赛为抓手、心理运动会、心理漫画和团体辅导为内容的一系列活动。组建了一支高素质的心理健康教育工作队伍,利用关键点对大学生实施心理健康的引导和干预,形成了一套切实可行的心理健康教育模式。     

探讨《老友记》对电视情景剧的借鉴作用

情景剧是来自美国的一种轻喜剧.作为美国情景剧的代表作,《老友记》可以说是美国近年来最成功的一部情景剧作品,播出10年,风摩10年,不仅得到全世界人民的喜爱,更成为后来的情景剧作品的一个良好典范,也为中国电视情景剧的发展起到了很大的借鉴作用.《老友记》对我国情景剧的发展有什么影响,起到了哪些作用,将是该文重点讨论的问题.     

四手联弹在钢琴演奏中的作用

四手联弹作为一种钢琴演奏形式,对提高演奏者的思维能力、协调能力、平衡能力、和声的听辨与分析能力、合作能力、音色的控制能力等方面起着重要的作用。儿童、成人、老人以及专业音乐院校的学生通过演奏四手联弹可以激发他们的弹奏兴趣和表演欲望,并对提高演奏者的综合音乐素质起着重要作用。     

情景模拟教学在儿童口腔患者临床接诊技术实验课中的应用

为提高儿童口腔医学实验课教学效果,采用情景模拟教学法讲授＂儿童口腔患者临床接诊技术＂实验课.先由教师讲解,播放情景剧;而后由本校06级70名口腔系学生情景模拟患儿接诊过程,分饰医生、护士、不合作患儿、家长及评价表演的观众;最后完成教学效果调查表.在教师指导下,同学自我总结出多项具体的正确接诊技术,相比于单纯由教师讲解,同学均更喜欢情景模拟教学.该方法把抽象、被动的理论传授转换成生动、直观的主动参与,提高学生掌握接诊技术的效果和多方面能力,帮助其更好的从课本向临床过渡.     

谈合唱在高职院校的重要性

合唱作为声乐艺术的一种特殊形式，因其与众不同的表演形式及庄严的表现内容在时下高职院校的素质教育中发挥着越来越重要的作用。合唱不仅能提高学生的思想道德水平，给以美的享受和更高的价值追求，而且在调和学生个性发展方面有着不可忽视的作用。     

四手联弹在钢琴演奏中的作用

四手联弹作为一种钢琴演奏形式,对提高演奏者的思维能力、协调能力、平衡能力、和声的听辨与分析能力、合作能力、音色的控制能力等方面起着重要的作用.儿童、成人、老人以及专业音乐院校的学生通过演奏四手联弹可以激发他们的弹奏兴趣和表演欲望,并对提高演奏者的综合音乐素质起着重要作用.     

项目教学法在《护理学导论》课程教学中的案例——项目名称“护士仪态礼仪表演”

在教学过程中首先通过开心词典的形式,将护士仪态礼仪规范理论展示给大家,大家很感兴趣。接下来通过开心辞典选节目自然导入新课,需要一个节目,引入项目:举行护士仪态礼仪表演。通过一段录像、一本画册、一段表演,将学生本身作为教学的教材和教学内容,充分运用多媒体教学手段,打破"教师讲,学生听"的单一教学模式,增强了教学内容的直观性、生动性、形象性,令教学难点变为教学"易"点,提高了学生的学习兴趣,也增强了礼仪课教学的趣味性,学生学得愉快、扎实,学习效率明显提高。     

浅谈英语课堂五分钟Free Talk

进行课前五分钟 Free Talk是行之有效的训练手段之一。 Free Talk形式有： Ask and answer,Duty report,Text retelling.Act the dialogue以及朗诵、猜谜语、表演小品、讲故事等等。这些活动提高了学生的学习水平，而且也促进了教师教学水平的提高。     

浅谈如何培养技校学生的英语学习兴趣

技校生的英语基础相对较差,不少学生对英语学习缺乏兴趣,传统的教学方式很难取得满意的教学效果。本文从心理学的角度出发,提出了通过激发技校学生英语学习动机来培养英语学习的兴趣的观点,并从基础补习、多媒体教学、情景剧教学、双语教学等方面探讨了技校英语教学的思路和方法。     

潍坊学院啦啦操教学简介

<正>潍坊学院幼教特教师范学院,是潍坊学院的二级学院。主要专业有学前教育专业、特殊教育专业和艺术舞蹈专业,面向全国招生。体育课是该学院的公共基础课。多年来体育课主要是以学习健身健美操为主,近几年来啦啦操的兴起,为体育课带来了新的活力和气象。啦啦操相对于健美操来说更为学生所喜爱,它动作简单,且有花球、爵士、街舞等表演形式,很适合学生的表演和学习。潍坊学院幼教特教师范学院的啦啦操教学不仅提高了学生的健身     

语文教学"课堂表演"需"三思后用"

新课标下的课堂教学教师时常采用表演来体现学生的主体地位,同时也营造出活跃热烈的课堂气氛.但有时这样的教学往往只追求教学内容呈现形式的新奇,为了表演而表演,忽视了对文本的挖掘与解读.是否运用课堂表演要因材因需而定,表演的目的应该是运用这种实践活动引导学生深入钻研文本,揣摩体味文章的情感内涵.     

在舞蹈表演中情感表达的重要性

舞蹈是一种运用肢体语言来表达思想情感的艺术形式,也是受到广大群众喜爱的一种艺术,不仅结合了音乐,也通过肢体语言来表达舞蹈所呈现的中心思想和情感抒发。舞蹈本身就是一门抒情艺术,是舞蹈与舞者之间相互结合,从中流露出最真实的情感,不光是对舞蹈作品的尊重也是对欣赏者的尊重,舞蹈表演中情感表达就是一种心与心的沟通,也是一个舞者的灵魂所在。舞蹈是由肢体语言、舞蹈节奏、表情音乐等多种要素组成的,是通过这些要素融合协调来直观的塑造出生动的舞蹈形象,最终传达出一种情感和意蕴。可以说肢体语言和节奏本身就是舞蹈表演的一种外在形式,而情感是舞蹈表演的核心,只有真挚的情感融入舞蹈表演中才能使得舞蹈更具有感染力、表现力,也才能受到大众的青睐和认可。该文从舞蹈表演中的情感表达的重要性探讨,阐述了在舞蹈表演中对好的情感表达不仅可以直观的感受到,也更好地提高了舞蹈表演的表现力是舞蹈表演必不可少的一部分。     

语文教学“课堂表演”需“三思后用”

新课标下的课堂教学教师时常采用表演来体现学生的主体地位，同时也营造出活跃热烈的课堂气氛。但有时这样的教学往往只追求教学内容呈现形式的新奇，为了表演而表演，忽视了对文本的挖掘与解读。是否运用课堂表演要因材因需而定，表演的目的应该是运用这种实践活动引导学生深入钻研文本，揣摩体味文章的情感内涵。     

浅谈课文复述在高职高专综合英语课堂上的运用

综合英语是高职高专英语专业所设置的一门专业基础课程,其任务是提高学生的英语交流能力和运用能力。课文复述是培养学生英语运用能力的有效手段。可以采取多样化的复述形式,如讲故事、对话或短剧表演等,来激发学生英语学习的积极性,使他们的英语交流和沟通能力得到提高。     

对高校院（系）文艺晚会举办的若干思考

作为校园文化的重要组成部分,高校院（系）文艺晚会因表演形式多样化、表演内容贴近生活、策划组织简易而获得了大学生们的广泛喜爱,也成为各院（系）庆祝活动的首选形式。为办好一台院（系）级文艺晚会,应从主题把握、晚会策划、节目遴选与制作、学生演员与主持人培训、舞美设计等方面下功夫。     

发挥“表演”作用,优化课堂教学

英语教学实施表演教学法,作用有四:1、表演使教材形象煞费苦心;2、增强学生的自信心;3、增强学生集体主义精神,获得互相交流的经验;4、提高了学生的综合能力和创新思维能力。     

让思想品德课教学焕发出生命活力--浅谈思想品德课互动式教学

长期以来，思想政治课教学普遍采用灌输式，极大地阻碍了学生素质的提高，能力的培养。新一轮课程改革则采用互动式课堂教学，注重师生互动，生生互动，注重通过形式多样生动活泼的互动式教学方式，激发学生学习兴趣，培养学生各种能力。互动式课堂教学的形式主要有讨论式、小品表演、体验式、查阅式、辩论式等。