“任务驱动”教学法在计算机实验课上的应用

通过“任务驱动”教学方法的实践应用,总结出在计算机的实验课堂教学中,“任务”直接影响教学效果,因此,“任务”的设计至关重要,“提出一个问题比解决问题更重要”,任务设计的优劣是整个教学设计的关键所在。     

任务型教学法注意事项之我见

英语任务型教学模式的实施关键在于教学任务的设计。教学任务的设计不仅要具有可操作性,同时要有一定的挑战性;任务的设计要有梯度性,要有利于培养学生的合作探究创新能力;任务执行中要体现以学习为中心;要关注学生情感策略的培养;任务的设计要兼顾拓展性。     

高中信息技术课“任务驱动”教学法的任务设计

在信息技术课中体现＂任务驱动＂教学法,就是让学生在一个个典型的信息处理＂任务＂的驱动下展开教学活动,引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列＂任务＂,从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络,在完成＂任务＂的过程中,培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。＂任务驱动＂教学法有着＂以任务为主线、教师为主导、学生为主体＂的基本特征,由此可见这个基本特征是围绕着＂任务＂进行的。本文围绕着＂任务驱动＂教学法的任务设计提出并例举了九点需要注意的问题。     

任务驱动教学法在管理信息系统课程中的应用

讨论"任务驱动法"在教学实践中的应用,介绍在实施任务驱动教学过程中创新性的实践过程.实践证明,任务驱动教学法在教学效果上具有明显的优势,而要充分发挥这些优势则需要根据实际情况对任务设计中的具体问题进行关注和恰当的处理.     

《计算机文化基础》教学中“任务”设计的注意点

在我校《计算机文化基础》教学中引入了＂任务驱动＂教学方法,该教学方法成功的关键在于＂任务＂的设计,本文主要讨论了在设计＂任务＂时的一些注意点。     

论任务型语言教学模式在高中英语阅读读后阶段中的运用

本文基于任务型语言教学模式,结合教学实例论述了高中英语阅读教学读后阶段任务设计的重要性及设计类型,并指出了在设计任务时应注意的问题。     

任务型教学法运用于中学生英语口语训练的教学实践初探

本文针对目前中学生英语口语方面存在的问题,结合任务型教学法的特点,将任务型教学法运用于中学生英语口语课堂训练,初步探讨了其操作过程中在任务设计、任务执行和任务完成方面的内容,并通过实践表明学生在对待口语的态度以及在口语流利性方面都有改善。     

"任务驱动法"在计算机基础教学中的应用

“任务驱动法”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,将任务驱动式教学模式实际运用于计算机基础课程教学中,教师合理设计“任务”,有利于培养学生的创新能力和独立分析问题,解决问题的能力。     

《数控编程》“任务驱动”教学法中任务设计的探讨

在任务驱动教学法中,任务设计是整个教学的主线,是激发学生学习积极性的关键,是任务驱动教学模式的首要环节。本文以《数控编程》课程为例,概述了任务驱动教学法中任务设计的含义及实质,并结合近年来的教学实践,对本课程的任务设计进行了探讨。     

浅谈任务型教学模式下高中英语阅读教学设计的问题与对策

本文对照《普通高中英语课程标准》和高考要求，阐明在高中英语阅读教学申使用任务型教学模式的重大意义。本文从教学实例分析入手，聚焦于任务型阅读教学中的目标设计和阅读过程中的三个阶段的任务设计，提出了存在的问题和解决对策，从而希望能提高高中英语阅读教学的有效性。     

影响语言任务难度的因素分析

在大学英语任务型教学过程中,任务设计以及任务难度是首先要解决的问题。影响语言任务难度的因素有使用材料、活动、师生角色、环境。本文逐一分析了这些因素是如何影响任务难度的,目的和意义在于为任务型语言教学大纲设计者和教师提供任务排序的依据,促进任务型语言教学的有效实施。     

任务驱动教学法在动漫游戏设计课程中的研究与应用

本文讨论了"任务驱动法"在动漫游戏设计课程中的应用。实践证明,任务驱动教学法在教学效果上具有明显的优势,而要充分发挥这些优势则需要根据实际情况对任务设计中的具体问题进行关注和恰当的处理。     

新课标英语教学中的任务型教学

随着新课程改革进一步深入,英语教师需要在新目标英语(Goforit)的教学过程中,在英语课堂上大量采用任务型的教学模式,本文就初中英语任务型教学中任务设计的原则,教学过程等做一些探索并阐述了笔者在任务型教学中任务设计的教学实践和体会。     

基于任务驱动的"大学计算机文化基础"课程任务设计研究

《大学计算机文化基础》是非计算机专业学生掌握计算机技术的入门课程。为了有效提高教学质量,我们采用基于任务驱动的教学模式进行教学。然而,该教学方法成功的关键环节在于任务设计。如何设计任务以取得良好的教学效果是有待研究的重要问题。因此,本文着重探讨实施基于任务驱动的教学方法时的任务设计环节,以提高学生学习兴趣以及创新能力。     

关于任务型教学的几点思考

本文提出当前在英语教学中认识与理解任务型教学可能存在的误区,就具体如何实施任务型教学盎行了论述,并阐述总结了如何具体设计任务型教学中的任务,以及影响任务型教学实施的相关因素。     

任务型教学的一次尝试

目前在英语教学中大多喜欢采用任务型教学,任务型教学的目的是让学生能够使学生获得真真意义上的英语综合运用能力。但是在具体教学中,我们会碰到许多的问题,如何进行教学设计,如何进行教学评价,等等….。在文章中,以一次教学尝试为例,阐述了在实施任务型教学我们教师应该注意哪些问题。希望能对大家有所帮助。     

论以话题任务为中心培养学生语言技能——任务型模式下的大学英语多媒体课堂教学内容设计

以任务型教学法为基础，结合以《大学体验英语》教材为依托的多媒体教学内容设计，探讨以话题任务为中心课堂教学内容设计应该遵循的原则以及需要注意的问题，指出以话题任务为中心的教学设计能促进学生自主学习，提高学生综合交际能力。     

"任务型"语言教学模式的实践研究

本文针对“任务型”语言教学模式,阐述了它的理论依据,教学概况,设计原则,教学特点,并进行了任务型教学的具体例析,同时也探讨了在实施“任务型”教学活动中,教师应注意的几个问题。     

基于.net的桌面任务管理器设计

为有效地解决日常管理工作中繁杂的工作任务,提出用.net设计桌面任务管理器,并阐明了设计的基本原理,介绍了设计的详细步骤。     

任务型教学法在高职英语教学中的应用

探讨了任务型教学的基本理念、设计原则及教学模式,以实践为基础,例举了任务型教学在大学英语精读课教学中的应用,说明了任务型教学中教师的作用及应注意的问题。