善待学生，营造“民主、自由、和谐”的学习氛围

经过几年的教学实践，新课程的教学理念已深入人心，课堂教学形式开始出现转变，学生的学习方式与教师的教学行为也发生了根本性的变化，使学习方式与教学行为由传统的偏重教师教授转变为立足学生的发展，注重学生的主体性学习，把学习的主动权还给学生，使学生在教师引导下，由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，从而培养学生的创新意识和创新能力。[第一段]     

谈构建和谐课堂

在新课程理念的指导下，只有充分重视学生的学，建立一个有序高效的和谐课堂教学系统，才能促进学生主体发展，综合素质全面提高。本文就以下几个方面谈谈在教学中的体会。[第一段]     

和谐课堂的构建

课堂教学是教育教学的基本方式,是学生获取知识的重要途径,由于应试教育的影响,使课堂严重扭曲和异化,使学生视课堂为畏途,通过论文的研究,构建一个宽松、愉悦的课堂氛围,让受教育者在快乐轻松之中掌握知识,让师生在互动交泣中获得人生价值升华生命意义的平台.     

语文教学中构建和谐课堂的策略

和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征。和谐是社会进步的追求，也是教育发展的追求。在课堂教学中，和谐的课堂氛围，能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中，孩子的思维处于积极的状态，情绪为之而高涨，思维为之而活跃。     

民主课堂氛围 新型师生关系

创设班级民主氛围对培养学生健全人格具有潜移默化的长期效应,这是素质教育的主要任务之一,应从感情上、心理上做学生们的朋友,融入他们的心灵情感之中去,多倾听、多理解、多宽容,建立一个＂对话、互动＂的新型师生关系。充分发挥学生的主体作用。     

教师如何构建和谐的教学氛围

和谐产生美,和谐是一切美好事物的基础,和谐既是事物的最佳组合,也是事物的最佳状态,是人类社会追求的目标。有了和谐一切事业都会成功,有了和谐才能最大限度地提高效率,从而获取最佳效益。同样,教育要取得成功,只有教育主体的各因素和谐统一,方可收到最佳教育效果。本文从教师教学的角度阐述了如何构建和谐的教学氛围。     

营造和谐的课堂教学氛围促进学生的主动发展

本文结合本人实际的教学经验，阐述了营造宽松和谐的课堂教学氛围的几种方法。     

创建和谐的农村学校管理氛围

治国安帮，靠的是一个国家综合实力。治学兴校的关键，在于创建和谐的管理氛围。学校的管理教师是学校的主人，是实施学校一切工作的主导。在纷繁复杂、千头万绪的学校工作中，课堂教学又是一切工作的中心。如何在农村初中学校实施素质教育，实现学校建设标准化、学校管理示范化教育质量优质化的办学目标，求得社会、家长、学校满意的教育，是目前学校探讨和解决的问题。     

如何营造人性化课堂氛围

现代社会强调以人为本的教育理念，主要体现在：关注人的自然发展，尊重生命的健康成长，承认个体差异，尊重个性的健康发展，重视情感的熏陶感染，尊重个体的独特体验等。在课堂教学中树立以人为本的教学意识，倾注自己的真情，把对学生的关注扩展到教育教学的每个环节建立起师生间的真情关系。     

刍议职高良好课堂氛围的构建

刚进入职高学校的同学,他们没有明确的奋斗目标,对课堂没有普高学校学生积极的态度,以应付和无所谓的态度来对侍,老师在课堂上再怎么辛苦地教,而效果则不尽如人意。本文针对职高学生存在的学习目标、态度、习惯、自信心不足等问题出发,结合本人十多年的教学管理经验,从处理师生关系、处理课堂教学内容、树立良好的老师形象,培养学生自信心激发成就感等方面入手,讲述良好课堂氛围的构建要素,为进一步提高职高教学质量提供参考。     

创建和谐课堂氛围提高物理教学质量

融洽和谐的课堂氛围是激励学生学习,提高课堂效率的基础,从而最大限度地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高物理的教学质量。     

用对话教学构建和谐课堂的策略思考

党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会重要战略,教育是和谐社会重要组成部分;而课堂教学是学校教育的主渠道,由此构建和谐课堂意义重大。然而,在很多情况下,课堂教学会出现许多不和谐因素学生违反纪律,我们教师进行责骂甚至体罚;学生提出质疑,遭到我们漠视甚至喝斥;学生上课昏昏欲睡,我们教师课后身心疲惫等等。如何构建和谐课堂?我们可以尝试对话教学。具体策略包括对话的纪律策略,对话的教学策略以及在对话中师生共同成长。     

培养创新能力构建和谐的体育教学氛围

在新时期的教育制度下,应用独特的教学思路、有针对性地、因人而宜地在体育教学中开展创新教育,培养学生创新能力,激发学生学习兴趣,构建民主、平等、愉悦、宽松、奋进、向上、充实、有序、和谐的教学氛围。     

浅谈高职院校和谐课堂的构建

和谐课堂是提高教学质量,实现高职院校培养目标的最直接、最有效途径。要构建高职院校的和谐课堂,一定要充分认识到高职院校学生的特点、高职教育的特色,转变教学理念,从教学内容、讲课形式进行改革,实现课堂诸要素之间的相互促进、和谐统一。     

论高职教育和谐课堂的构建

分析了高职课堂教学不能适应高职人才培养需要的现状,指出构建和谐课堂对高职人才培养大有裨益,提出了和谐课堂的构建途径。     

试论体育教学中如何营造和谐的课堂心理氛围

阐述了在体育教学中要提高体育课教学效果,体育教师应根据学生心理特点,课上注意从多方面加强营造和谐课堂心理氛围的重要性及其方法。     

论和谐课堂的构建

课堂本应是和谐的,只有和谐才能产生最佳的教学效果,才能实现校园和谐和社会和谐。构建和谐的课堂即构建民主的、师生互敬互爱的、评价公平、公正的、充满活力而安定有序的课堂。     

浅谈初为教师如何营造良好的课堂氛围

初为教师者,营造和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学氛围,对提高教学效果有着极其重要的作用,用积极饱满的教学激情和精彩的开场白激励学生,建立融洽的师生关系,把握教师的语言艺术是营造良好的教学氛围,使教和学达到最高境界和默契,从而获得理想的教学效果的有效途径。     

浅谈"和谐课堂"

笔者从事化学教学十多年,由茫然只知被动"传道授业解惑",到了今天"授人以鱼,不如授人以渔"的课堂教学观念的转变,深切体会教育的真谛即让学生健康发展促进学生身心发展的和谐.     

提倡民主风气 构建和谐班集体

班级管理是一门艺术,树立"人本意识",发扬教育民主,营造良好的教学环境,留给学生更多的自主空间,建立民主、平等、和谐的师生关系,充分发挥学生的主体作用,在班级管理中大力提倡民主风气,实施民主化管理,是搞好班集体建设的本质所在,是构建和谐班集体的灵魂。