试论少年中长跑的启蒙训练

随着竞技体育的发展,对少年儿童早期化训练的问题讨论越来越多。一名优秀的中长跑运动员成材周期很长,因此,少年业余训练中需要教练员发现好苗子加以培养。没有早期专门训练要达到高水平运动成绩是不可能的。通过对早期专门训练的多年研究和实践,笔者提出少儿中长跑启蒙训练的几方面培养,为运动员长远发展打好基础。     

浅析中学男子篮球队训练

随着现在各中学体育特招的普及,现今中学篮球比赛水平与日俱增,对教练员的要求也越来越高。做为一名优秀的教练员,要善于运用科学创新的手段,使运动员具有良好的意志品质,能最大限度地发挥身体机能活动能力,熟练全面地掌握攻防技术和战术;而且还要善于结合意志、素质、技术、战术进行训练,培养运动员具有进行篮球比赛必备的那种特殊的精神素质。     

宁波市江北区体育传统学校训练的现状调查及对策研究

体育传统学校担负着为我国培养高水平体育后备人才的重任，因此研究传统学校的训练现状对我国体育事业的发展有重大意义。从训练学的角度对宁波江北区13所市级传统学校训练进行调查研究发现训练方面存在的问题影响了运动员的发展和培养。本文针对这些问题提出了相应的对策和建议，旨在为教练员提供帮助，提高训练水平并为传统学校的成熟和发展提供依据。     

优秀排球教练员的指导艺术

训练的科学化首先在于教练员的科学水平。在运动训练过程中，教练员起着主导作用，是提高运动训练质量，培养优秀运动员的关键。高校排球教练员对球员正确的引导方式以及指导技巧是提高高校排球运动技术水平，培养优秀排球人才的关键。     

对高师体育专业教育实习改革的探讨

通过对历届体育专业毕业生的抽样调查，发现体育专业培养出来的中等学校体育教师的诸多问题，特别是在组织能力、训练能力、裁判能力以及动手能力培养上，显得极其薄弱，应引起我们足够重视。因此，为了更好地培养适应中学体育教育发展的合格中学体育教师，教育实习改革势在必行。     

谈大强度耐力训练对体育专业学生110m栏教学成绩的影响

高校培养的体育专业学生作为以后走上基层工作岗位的体育教师和教练员,对培养和发现优秀的110m栏青少年人才起很大作用.但是目前高校有部分学生110m跨栏跑各技术环节完成地并不令人满意,特别是学生在110m栏跑的后半程出现体能下降、技术动作变形等,甚至有的不能达标.为解决上述困扰,作者通过改变教学训练手段,提出在110 m栏教学中加强体育专业学生的耐力素质训练,结果发现对学生的达标成绩、栏上技术等有关环节有明显提高.     

安徽省残疾人竞技体育人才培养模式的构建研究

文章主要介绍安徽省残疾人竞技体育人才培养的发展现状和存在的问题，并从运动员选拔、教练员选聘、运动训练和竞赛以及培养经费筹集和投入等几个方面进行分析和探讨，构建可循的参考选择模式。     

试论中学课余训练中存在的问题及对策

培养体育后备人才,是关系到当代体育发展的重要研究课题。中学是我国体育后备人才培养的重要训练基地,主要靠课余训练来进行。本文通过调查分析,对当前学校课余训练中表现出来的问题作一剖析,并探索解决的对策,为广大从事课余训练的教练员提出几点建议,从而使他们制定出行之有效的训练办法。     

社会转型期内蒙古竞技体育后备人才培养体制研究

采用访谈法和文献资料法，对内蒙古竞技体育后备人才培养体制进行了调查研究．内蒙古竞技体育应重视培育后备人才市场，建立多种培养体制并存、多元开放的后备人才培养模式；要以人为本。提高教练员的执教能力，提高训练的科学化水平，提高运动员的文化素质．     

青少年田径运动员科学化训练体系的构建

竞技体育的核心是训练,通过科学的训练才能有效地发展运动员的竞技能力并使得先天遗传性的竞技能力得到充分的展现,选材为成功的训练准备了重要的前提条件,但如果没有科学的训练,再好的素材也不可能成为优秀选手。中国田径有质变化,其核心就是青少年训练问题。所以,如何培养青少年,使优秀运动员退役以后不会出现了断档,是我们应该思考的问题。一名教练员在其有限训练工作中也就是培养有限几批好的运动员。我们应该从国家队到省市队都花大力气抓好二线运动员和三线运动员的培养,为田径项目尽快得到提高和持续发展创造最基本的条件。     

昆明市培养体育后备人才网点中学教练员现状分析

自昆明市设立培养体育后备人才网点中学以来,已取得了较好的成绩,但也存在一些问题.调查分析认为昆明市教练员存在科研能力薄弱、培训机会较少、与家长沟通较少等问题,建议加强各方面的工作,调动教练员的积极性,以利于昆明市体育后备人才的可持续发展.     

对教练员自我发展的哲学思考

教练员是体育战线的一支重要力量,他们是世界冠军和新记录诞生的缔造者。没有优秀的教练员,很难培养出优秀的运动员。目前河南省体育正处在建设体育强省的重要时期,更需要有一大批为发现和培养体育尖子而不辞劳苦、奋发有为、德艺出众的教练员。该文从哲学角度对河南省部分高校的高水平运动队教练员自我发展的诸方面的因素进行探究,为河南省高校建设一支高素质的教练员队伍提供科学的依据。     

普通高校体育运动队教育的调查与分析

本文以华南农业大学学生体育运动队为例，总结各运动队的训练效果和参与比赛取得的成绩，对运动队学生的生源、教练员配备、训练条件、各运动项目在学校的普及情况等进行分析研究。在此基础上，分析普通高校体育运动队体育运动存在的问题和如何解决，并对普通高校体育工作提出了建议。     

胶东半岛体育传统项目（田径）高级中学课余田径训练教练员队伍现状分析

以山东省胶东半岛（包括威海、青岛和烟台）体育传统项目（田径）高级中学课余田径运动训练为研究对象（分别抽取了威海一中、乳山一中、荣成一中、文登一中、青岛十五中、青岛二中、莱西一中、即墨二中、烟台三中、牟平一中、龙口一中共11所高级中学）,并对相关33名教练员进行问卷调查,了解胶东半岛体育传统项目（田径）高级中学（简称：半岛体传中学,下同。）课余田径训练教练员队伍现状。     

试论当今体育与运动发展的趋势和特点：比较体育与运动研究

本文从比较体育与运动学的角度出发，结合当今体育发展的现状，论述运动的国际性，运动项目的通用性，运动的商业化，国家政府介入运动管理工作、及学校体育，群众体育，教师的培养，教练员的培养，国际竞争技运动白热化、     

山东省体育传统项目学校与业余体校排球教练员现状的比较研究

对山东省体育传统项目学校与业余体校排球教练员现状,进行了较深入的调查研究,结果表明:业余体校排球教练员在来源、年龄结构、职称结构、运动经历、岗位培训上占有一定优势,体育传统项目学校排球教练员在学历结构、知识结构、科研能力上具有较大优势;二者训练目标定位存在较大的差异;业余体校排球教练员在训练计划的制定上好于体育传统项目学校排球教练员;二者的运动员选材科学化程度都不高.另外,业余体校排球教练员对训练五要素的注重较为全面,但是二者都忽视了信息传递和适应外部条件要素.总体上看,二者各有优劣势,建议健全教练员激励机制,加强教练员队伍建设,继续推进"体教结合"进程,实现"优势互补".     

竞技体育训练与实践

备战08奥运会、培养和提高教练员素质、进而全面提高我国竞技体育水平，国家体育总局是非常重视的，我国也迫切需要提高高层次教练员人才的素质结构和理论水平。同时也需要我们教练员开阔视野，学习和了解国外高水平教练员的训练经验，掌握国际前沿动态。     

试论中学田径教学中存在的问题

根据我国中学体育与健康教育课程改革与发展，以及中学田径训练为国家发现、培养和输送田径竞技后备人材的需要，同时达到田径教学和训练在传授知识、技术、技能和健身方法的基础上，协调发展中学生的综合素质的目的，对当前田径教学训练中存在的问题进行了研究并提出了一些解决措施。     

河南省学校竞技体育后备人才培养现行制度分析与创新

针对河南省学校竞技体育后备人才培养现行制度进行研究与分析，并提出领导管理制度创新，教练员管理制度、学生运动员训练输送制度、竞赛管理等制度的改革与创新，打造具有中原特色的学校竞技体育体制．其终极目标是为了培养全面发展的人，并围绕“中原体育崛起”的现实需要，为河南省及我国的竞技体育可持续发展提供借鉴．     

安徽业余体校现行运动员培养体制及发展对策研究

主要运用文献资料调研、访问调查和问卷调查等方法，对安徽省体校运动员培养现状进行了研究,体校现行运动员培养体制中存在的问题主要有：训练经费投入结构单一，项目设置不尽合理；选材的科学化程度不高，影响后备人才培养效益；竞赛体制不合理，误导选材与训练；学习与训练矛盾突出；运动员出路狭窄，缺乏运动员保障体系等,体校在运动员培养体制上可采取的相应对策主要有：加强教练员队伍建设，提高教练员综合素质；调整项目设置，逐步转变训练方式；学、训并重，以学为主；提高后备人才培养的科学化水平，切实提高成材率；加强“体教结合”，构建新型体育后备人才培养体系等．