对当代大学生思想状况的基本分析

为了能够比较准确地估计当代大学生的思想政治状况，我们对大学生进行了抽样调查。 一、调查范围、对象 本次高校学生思想政治状态调查的范围为四川轻化工学院全院在校的本专科学生，调查对象为大学一年级男女学生、二年级男女学生、三年级男女学生和四年级男女学生。发出问卷 ２５０份，实际收回 ２３５份，回收率为 ９４％，应该说本次调查结果是有效的。其中： １．本科学生 ２２７人，占 ９６％；专科学生 ８人，占 ３．４％． ２．本科一年级 ９０人，占调查人数的 ３８．３％；本科二三年级１０４人，占调查人数的４４．２６％；本科…     

关于加强高校成人教育学生德育工作的思考

近几年来，伴随着普通高校成人教育规模的迅速发展，普通高校成人教育学生德育状况及其德育工作日益引起普通高校广大教育者尤其是德育工作者的普遍关注与重视。许多高校都成立了较为健全的成人教育学生德育工作机构，配备了专兼职德育工作者，投入了大量的人力、物力和财力，但成人教育学生德育的状况却仍不容人乐观。因此，认真、系统地探讨如何进一步加强普通高校成人教育学生德育工作并提高其有效性，这对于保证普通高校成人教育人才培养的质量和办学的社会效益，从而推动普通高校成人教育自身长期良性循环的发展有着十分重要的现实意义…     

高校贫困生现状分析与思考

近几年，随着国家经济体制改革的不断深化，以及高校招生制度的改革，高校中的贫困生问题显得更加突出。如何做好困难学生资助工作以及引导他们正确地成长，是新形势下高校学生工作的重要课题，也是确保学校保持稳定的关键所在。以下笔者就这一问题结合我院实际做几点分析和思考。１．当前我院贫困生现状调查分析为全面准确地了解我院贫困生现状，笔者于今年四月份对我院９５、９６、９７年级学生作了一次问卷调查，调查共发问卷７６８份，收回有效问卷７４３份。从统计结果看，我院贫困生现状呈现以下几方面特征：贫困生来源多元化。僻远山…     

统合分层次与挂牌教学模式的实践及问卷分析

在黑龙江八一农垦大学概率论与数理统计课程中采用"分层次+挂牌"教学模式,基于对学生分层次以及学生根据自身情况及意愿主动选择自己学习班级的思路,设计出了具体的教学实施方案,并在教学实际中落实实施.在"分层次+挂牌"教学模式教学运行后期,设计发放调查问卷1 557份,收回问卷1 404份.通过调查问卷,对教学改革试验进行了分析和讨论,总结经验,给出了今后进行教学改革的建议.     

互联网对大学生影响的调查分析及对策

为了了解互联网对当代大学生的影响,以便更好地在大学生中开展思想政治教育,我们在衡阳市某高校进行了调查,调查共发放问卷800份,收到有效问卷754份,有效率为94．25%。     

对当前大学生学习情况的调查与分析

为了深入了解大学生目前的学习状况，我们从1995年3月开始对某校2－4年级学生进行了抽样问卷调查，现将调查情况与分析意见整理如下。一、调查结果与分析1．政治面貌与学习成绩分析被调查的318名学生中，男生264名，占81％，女生54名，占19％，分别来自理工、财会、管理及其它文科类专业，其政治面貌和自评学习状况如下：政治面貌栏中表明，党团员占92．9％，在调查过程中发现，党员集中在三、四年级，在二、三年级中女生党员多于男生党员，当代大学生中整个党员的比例要高于文革前大学生中的党员比例，那时十几个班才1－2名党员。自评学习…     

毕节学院化学实验教学现状的调查与分析

设计问卷对毕节学院化学系各个年级不同专业学生进行调查,并对调查数据进行统计分析.找出当前地方高校化学实验教学中存在的突出问题,提出了改进建议,希望能够对地方高校实验教学中存在的问题有所帮助,并对解决这些问题提供参考.     

解剖学双语教学的进展与体会

人体解剖学是一门非常重要的医学基础课,它为其它医学课程的学习奠定必要的形态学基础,而且医学名词中有1/3以上来源于人体解剖学。因此熟练掌握解剖学英文名词是学好医学专业英语非常重要的基础。该研究以调查问卷的方式对160名我校2014级本科班学生就有关双语教学方面进行调查,对调查问卷的分析我们发现,虽然我们解剖教研室经过多年的摸索和改进,在双语教学方面取得了一定的突破,但在师资队伍的培养、教学模式的创新、教学资源改善及考核方式的灵活性等方面还需要加强。     

师范院校教学评价因素剖析

选取国内多所师范院校不同性别、年级、学科、学业成绩的学生为被试,使用Student'sEvaluationsofEduca-tionalQuality(SEEQ)问卷的中译本对教师进行教学效果评价,运用因素分析提取其因子,采用方差分析研究师范院校不同性别、年级、学科、学业成绩学生对评价教师教学效果的影响,验证SEEQ的问卷在师范院校的适用性。     

大学生体育活动特点的统计分析

<正>一、研究对象与研究方法1.研究对象。此次研究调查的对象为安阳工学院的在校大学生。2.研究方法。研究人员对安阳工学院的330名大学生进行了参加体育活动情况问卷调查,发出问卷330份,收回有效问卷321份,问卷回收有效率为97%。     

大学生体育活动特点的统计分析

一、研究对象与研究方法 1.研究对象.此次研究调查的对象为安阳工学院的在校大学生. 2.研究方法.研究人员对安阳工学院的330名大学生进行了参加体育活动情况问卷调查,发出问卷330份,收同有效问卷321份,问卷回收有效率为97%.     

基于问卷调查的《甘肃科学学报》数字出版读者服务探索

通过对《甘肃科学学报》读者进行问卷调查,了解读者对学报数字出版的需求。通过网络问卷和发放纸质问卷的形式,分别从调查对象的基本情况、阅读需求、意见建议等方面进行调查。回收的111份调查问卷中,有效问卷111份,有效回收率100%。调查结果显示:绝大多数读者愿意通过网络形式阅读期刊,47.75%的读者希望通过微信公众号阅读期刊,愿意通过网络形式阅读期刊的原因中可以随时随地阅读占70.27%,读者在网络阅读中对全文阅读和摘要、关键词阅读需求较高,分别占60.36%和52.25%,对网站建设中读者服务的需求也丰富多样。由调查结果看出,读者对《甘肃科学学报》数字出版需求丰富,调查研究为学报数字出版中读者服务相关内容的建设奠定了基础。     

土木工程专业毕业设计教学改革调查与剖析

对我校土木工程专业本科四年级导师制与毕业设计教学改革进行了问卷调查,表明学生对四年级实施导师制满意。阐述了以创新精神、综合素质和工程能力培养为目标的“研究型”毕业设计教学新方法的成果,指出了有待改进之处。     

小学生个性特征、心理健康状况及其对学习成绩的影响

为了了解小学生个性特征、心理健康状况,并揭示个性特征、心理健康状况对学习成绩的预测作用,采用艾森克人格问卷少年式（EPQ）、心理健康诊断测验（MHT）分层随机抽取漳州市476名小学生进行调查.结果表明：（1）男生在个性特征中的情绪稳定性、精神质,心理健康状况中的对人焦虑倾向、孤独倾向、身体症状和冲动倾向上显著高于女生;（2）四年级在心理健康状况中过敏倾向和冲动倾向上显著高于三年级;（3）成绩仅与冲动倾向没有显著相关;（4）心理健康、内外向、精神质和情绪稳定性能够显著地预测成绩.     

西南工学院毕业生追踪调查统计分析

一、基本情况：为了解我院毕业生在工作岗位上的实际状况，探索在市场经济条件下我院如何更好地培养适应社会主义经济建设需要的合格人才，我们于1994年6月通过信函对我院1988年至1992年先后分配到全国222个单位的500名本、专科毕业生以问卷的形式进行调查。二、结果及分析在调查中我们设计了三种表格主要通过单位评价（表一）、比较评价（表二）、学生自评（表三）三种方式对学生进行能力素质和基本素质两方面调查；1．调查结果，属基本素质方面（见表一）这一结果表明我院学生在校注重自身基本素质的培养，有较强的事业心和责任感，经过学…     

独立学院学生教育面临的心理问题与对策探讨

本文采用UPI问卷对独立学院学生的心理健康状况进行调查,总结出独立学院学生的主要心理特征,并从家庭、学校、社会三个方面分析心理特征和心理问题形成的原因,在此基础上提出具有针对性的教育对策。     

漳州高星级酒店高技能人才流失倾向影响因素实证研究

本文以漳州市高星级酒店的高技能员工为研究对象,意图找出影响高技能员工流失倾向的因素。通过设计调查问卷,进行实证调查,共发放100份问卷,回收有效问卷95份,利用 SPSS软件进行分析,结果表明高薪酬与福利、职业生涯与晋升通畅、考核公平与高技能员工的流失倾向负相关;外部环境良好与员工流失倾向之间正相关;薪酬与福利和外部环境能够显著预测高技能员工的流失倾向水平。最后根据研究结果提出了相关建议。     

大学生写作母语负迁移影响状况调查

<正>随着大学英语教学改革的深入,培养大学生英语的实际应用能力已经成为大学英语教学和改革的核心。在中国学生学习英语的过程中,写作一直被认为是最复杂的一项技能。为了深入调查母语负迁移对于英语写作的影响的具体现状,笔者对中国医科大学,沈阳药科大学,沈阳建筑大学三所学校进行研究,研究对象为来自三所学校的192名大一学生。共发放问卷189份,回收有效问卷178份。作文是在课堂上按照四级考试的写     

普通高校体育课总评成绩评定办法的研究

采用调查法，对现行普通高校体育课总评成绩评定办法进行研究．结果表明，评定办法尚有不尽合理之处．为使评定办法更趋科学、简便易行，本对其提出了修改补充建议．     

广西师院学生体质的调查与研究

通过对广西师院学生的体质调查研究，得出了本院学生体质状况的第一手资料，为今后进一步研究学生的体质，健康状况以及改进全院的体育卫生提供了科学依据。