计算机技能证书体系研究与应用实践

从计算机专业学生的专业技能及就业要求出发,研究了该专业学生目前较具有实用价值的四大类证书和认证,分析其内在联系,明确了各个技能证书考试的特点,从而进一步增强了学生考取技能证书的目的性。将研究的结论应用于专业技能教学的实践中,取得了较好的效果也积累了一定的经验。实践表明,通过对专业技能证书体系的研究,能够帮助计算机专业的学生更好地筹备专业技能考试,进而取得相应的证书,达到强化专业技能实用能力,提高计算机学生就业率的目的。     

高职学生专业技能学习心理初探

调查、了解高职学生专业技能学习心理的现状,找出存在问题,分析原因,探索关于高职学生专业技能学习心理教育的对策,为高职学生专业技能学习的心理教育理论提供实践依据。     

课程质量与学生发展问题研究

职业技术学院的主要教学目的就是培养学生的专业技能,因此,课程质量对学生能否达到预期的学习目的产生着重要的影响。只有不断提升课程质量,才能使学生在掌握专业技能的基础上全面发展。     

基于提高学生专业技能的电力营销人才培养模式研究

电力营销方向是为了凸显专业特色,提高学生就业竞争力而开设,为了适应电力营销人才市场需要,必须提高学生专业技能。本文在分析电力营销人才市场特点基础上,阐述电力营销人员必备的专业技能,探讨提高学生专业技能的途径。     

浅议职业教育电气自动化专业人才技能培养系统的建设

一个人的专业技能一定是在实践中逐渐形成,只有通过在实践中反复的训练才能实现由知识到能力的转化,从而培养形成自己的专业技能。职业教育中要培养合格的电气自动化专业人才,专业技能的培养尤为重要。本文通过对电气自动化专业人才技能培养系统建设的研究,以及对电气自动化专业技能培养系统的建立与实践,进一步探索了培养学生专业技能的教学方案与方法。     

体育教育与人们技能的培养

实践证明,体育教育和体育锻炼不仅有利于学生的身心健康,而且有利于他们专业技能的培养。为适应社会主义市场对人才专业技能的需要,应加强体育教学,提高教学质量。     

高职院校专业技能实训研究

为了更好地适应高职院校人才发展的需求,提升学生的专业技能,本文通过分析高职院校专业技能实训项目存在的问题,提出了根据职业岗位对技能的需求,制定专业实训培养目标,根据专业技能实训培养目标,制定专业技能实训标准,根据专业技能实训标准,科学合理的研发实训项目,根据确定专业实训项目需求,开发专业实训环境;研究科学合理的专业技能实训评价体系为高职院校开发专业实训内容研发提供了依据。     

职高学生专业技能提高途径之我见

学生专业技能水平的高低,可以反映一个学校的办学水平的高低。因此,学校必须十分重视学生专业技能的培养。本文拟从五个方面说明如何提高职业技术学校学生的操作技能水平。     

论高职高专计算机应用专业学生专业技能的提高——以文山师专为例

文章以人才需求为导向，探索了在高职高专计算机应用专业教学中开展专业技能实践活动、培养学生的实践能力、提高学生的专业技能，从而提高学生的就业竞争力．     

加强中职汽修专业学生操作技能培养的探索

我国职业教育的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主。实作课教学的根本目的是训练学生专业技能,并熟练掌握各专业技能,让学生在操作体会成功的感觉,从而激发学生学习兴趣,学习兴趣的培养又是提高教学质量的关键。本文借助于心理学观点以及我的教学经验,剖析学生操作技能的形成过程、特点以及如何运用科学、合理的教学方法提高学生操作技能。     

浅析信息类专业大学生创新团队建设与发展——以安徽理工大学为例

通过因材施教原则将信息类专业学生按兴趣和能力特点吸引进入不同的创新团队,每个团队由专业课教师组织,由优秀学生管理运行,团队的目标是提升学生创新能力培养。团队利用校企深度联合培养等模式,加强工程创新型师资队伍建设,开展学生生产训练计划,让学生参与教师科研项目,全面提高学生的工程实践能力,总结出新世纪创新型人才培养模式,从而全面提升学生就业和创业的竞争力。     

大学生网络技术专业学习动力的培养与巩固

目前,一些大学里有相当一部分的学生学习状况并不理想,网络专业大学生的学习动力不足,需提高网络专业大学生学习动力。本文针对当前网络专业大学生学习动力不足的现状,找到学习动力缺失的原因,并阐述了如何培养和巩固网络专业大学生的学习动力。     

建筑电气与智能化专业人才培养模式研究

全国注电考试（供配电专业）已经进行五年了,建立并实行注册电气工程师执业资格制度,是提高电气工程设计人员素质和职业水平及建设工程质量的重大举措,这项考试制度的执行受到了广大电气工程技术人员和在校的电气专业大学生的广泛关注。通过研究考试大纲及考试真题,对建筑电气与智能化专业的课程设置及授课的侧重点应做一些局部调整,另外适当的降低基础理论的比重,提高建筑供配电在工程实际中的应用,使学生在掌握必要的专业课的同时,更加能够适应工作后的＂注册考试＂。     

《电力拖动自动控制系统》课程教学方法探讨

《电力拖动自动控制系统》是普通高校农业电气化与自动化专业的一门重要的专业主干课程，也是一门实践性和综合性很强的课程。传统的教学模式单调，枯燥，不能激发学生的积极性，严重影响了教学效果。笔者在总结几年教学经验的基础上，对理论教学和实践教学方法进行改革探讨，提出了新的教学方法，提高了学生的学习积极性和教学效果。     

试论模拟教学的实践意义

模拟教学顺应了现代社会对应用型人才的广泛需求．与传统教学模式相比,模拟教学有利于活跃课堂气氛,激发和调动学生的学习兴趣;有利于优化学习效果;有利于增强学生学习的积极性、主动性和创造性;有助于学生公民意识和平等观念的培养;有利于学生实践操作能力的培养和职业素质的全面提高．但模拟教学也有其弊端,它和传统教学模式应该是相辅相成的．     

对构建体育教师专业共同体的思考

通过文献资料法,对体育教师专业共同体进行了研究。结果发现,促进学生的学习和发展是体育教师专业共同体的根本目标,体育教师在共同体中持续学习以提高专业知识和技能,体育教师专业共同体是体育教师一种新的专业发展模式。为了构建体育教师专业共同体,学校应建立体育教师专业共同体支持系统,建立共同体共同愿景,加强体育教师专业共同体内部交流,营造体育教师合作文化氛围。     

构建大学数学研究式学习教学模式的可行性分析

高等数学是高等院校开设的专业基础课,在现有的讲授式教学模式之外,利用自组织理论,构建研究式学习教学模式,合理地对学生进行引导,将研究与学习有机的结合,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和科研意识,是十分必要而有意义的。     

自动化专业实践教学改革探讨

当今社会对学生的实践能力越来越看重。自动化专业具有很强的实践性,与生产生活紧密联系在一起。在分析自动化专业现行实践教学存在的主要问题基础上,提出了在实践各环节教学中广泛引入仿真技术,形成仿真、实践的良性循环,增强学生的学习积极性,促进学生动手能力和创新能力的培养。     

面向学生职业发展的工作过程系统化课程改革实践

高等职业教育课程体系的构建既要考虑学生今后就业的岗位,以职业需求和岗位能力要求为出发点,又要增强学生在整个职业生涯中的谋生能力。按照面向学生职业发展的工作过程系统化课程体系构建原则,楼宇智能化工程技术专业的课程体系能够达到培养高职智能专业人才的教学目标,满足企业就业岗位（群）的技能和职业素质的需要,也可以满足高职学生职业发展与迁移的需要。     

跨文化交际能力融入高职旅游专业职业能力培养的实践

通过分析新形势下旅游职业能力范畴概念的内涵,提出将跨文化交际能力融入职业能力培养之中。并以高职旅游专业为实践样本,参考兄弟院校的实践经验,从人才培养方案的制订、师资培养、课程建设、校内外实训等四个方面,介绍如何将跨文化交际能力培养与职业能力培养融合的实践经验,提出了相应措施。