体育教育专业田径课程建设改革研究

在客观分析目前高校体育教育专业田径课程现状的基础上,结合中小学《体育与健康课程标准》的实施实际,对田径课程教学进行重新审视,从教学大纲、教学模式、教学方法、从业能力的培养、考试办法等方面对田径课程建设改革进行了深入思考,并提出了课程改革的具体举措。     

田径课程教学改革研究与探讨

文章运用文献资料法、调查及综合分析法对影响体育教育专业田径课程教学的主要因素进行比较和系统的分析,提出了新的教学改革整体方案,并进行了教学实验验证。认为以田径教学目标改革为突破口,教学方法和手段为改革核心,课程考试和评价方法为改革龙头,在教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、运动训练、教学实践环节、考核与评价、教材建设、师资队伍建设等方面进行全面改革的方法和措施,能够有效地提高田径课程的整体教学质量。     

新课标条件下物理师范类课程改革的理论研究与实践

为适应新课标与中学物理教育改革的需要,针对物理师范类课程中存在的诸多实际问题,多年来吉首大学进行了物理师范类课程的一系列改革。物理师范类课程改革是在建立理论课程框架的基础上,采取增加技能课程、改进教学方式和方法等措施,对促进物理师范生综合素质与教学技能的培养,提高物理师范生的社会竞争能力起到了积极的推动作用。     

高校体育教育专业田径课程改革研究文献综述

运用文献资料法、逻辑分析法、比较法等,对我国高校体育教育专业田径课程改革研究文献进行了分类综述,表明了这些研究既有"面"上的理论分析与实践操作,又有"点"上细致分析,但问题在于它们之间的互补方式和途径还不是很清晰,有待于与新时期的体育教育专业田径课程改革研究接轨,此类研究有待于进一步深入。     

浅谈中小学田径教学在新课标下的改革

通过对影响田径教学各方面因素的分析,提出转变教育思想观念、提高教师队伍素质、优化田径课教学内容、改革创新练习方法等改革措施,使田径教学变得生动、活泼、有趣,充分调动学生的积极性,以提高中小学田径教学质量。     

新课标下田径教学的问题及采取的对策

中学田径教学的不景气，主要是因为教学方法的陈1El，教学内容的单一以及教学评价的不合理所造成的。要想改变这种局面，我们就必须在诸多方面更新理念、有所变革。     

高校体育课程改革视角下田径课程资源开发研究

在高校公共体育田径课程面临困境的情况下,应该重点开发课程内容资源,以人力资源开发为突破口,合理开发时间、空间和体育设施资源,充分利用自然环境资源和其他资源,来促进课程建设,使田径课程重新焕发活力.     

高校体育课程改革视角下田径课程资源开发研究

在高校公共体育田径课程面临困境的情况下,应该重点开发课程内容资源,以人力资源开发为突破口,合理开发时间、空间和体育设施资源,充分利用自然环境资源和其他资源,来促进课程建设,使田径课程重新焕发活力。     

基于VFP的学校田径运动会管理信息系统

针对基于MicrosoftVisualFoxPro7.0田径运动会管理信息系统的开发实现,文章讨论了学校田径运动会系统设计的结构、功能及特点     

高校体育课程改革及其对田径教学的影响与对策研究

在对我国高校体育课程的发展历程梳理的基础上,对我国高校田径教学的现状进行研究与调查,找出高校体育课程改革指导思想出现的偏差以及田径教学现状中存在的问题,并提出相应的对策,为我国高校田径教学改革提供理论依据.     

学校田径课程教学研究和方式探索

根据田径教学过程中所存在的问题和现状，从教学内容、教学阶段划分、教学方法、教学创新、教学方式等方面进行综合分析和讨论及探索。     

重庆三峡学院体育系田径课程改革的设想

根据重庆三峡学院体育系田径课程教学的现状，结合目前中学体育课田径教学的实际情况，提出了高校体育系田径课程改革的设想。     

普通高校田径课程的现状与教改对策

采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、逻辑分析法等对普通高校田径运动普及、课程教学、竞赛等现状进行分析研究，文中指出：改革现有田径教学模式，构建田径健身教学体系，借鉴CUBA赛制，改革高校田径竞赛制度，发展高水平运动队，以期迅速摆脱目前高校田径运动的低糜现状，重现辉煌提供科学理论和实践依据。     

普通高校体育教育本科专业田径选修课程改革的必要性研究

采用文献资料和逻辑分析等方法对普通高校体育教育本科专业田径选修课程改革的必要性进行研究,分析表明深入挖掘田径选修课程的功能,使其跟上社会发展的步伐,促进其健康持续的发展是目前亟待解决的问题。     

对田径健身价值开发的探讨

通过审视田径运动的发展过程,对公认的田径运动定义提出质疑,探讨田径运动的健身价值,提出了田径运动项目的改革方法,以及设计田径健身项目的原则。     

20世纪90年代以来田径课程发展述评

20世纪90年代以来,我国田径课程经历了3次改革,在课程目标、课程内容、课程教学基本要求、教学评价、教材建设等方面取得了长足的进步和发展。回顾和分析这些历史,宏观把握田径课程改革的脉络,才能更好地建设新时期田径类课程,实现复合型人才的培养目标。     

对目前学校体育课程改革的思考

采用调查研究、文献资料研究和逻辑分析方法，讨论了当前在我国学校进行体育课程改革的一些热点问题；体育课程改革所要面对的一些现实问题，为体育课程改革的顺利进行提供一些有益的参考。     

新兴体育项目兴起中高校田径课程地位确保策略初探

通过对文献的归纳,近几年对于传统体育项目与新兴体育项目的比较研究越来越多,对于新兴体育项目的研究主要的是从其开展的可行性、现状调查、场地问题及发展对策等方面研究的比较多;而面对新兴体育项目不断地受到青少年的青睐和新《纲要》在高校的实施,自从终身体育锻炼,以人为本等思想在学校体育教育不断地得到提升使得田径这门选项课程越来越受到冷落,田径的地位受到了动摇,面临此种问题人们也开始对田径课程受冷的原因进行分析,并提出了相应的应对措施即如何应对新兴体育项目的挑战,如何稳住自己在学校中的地位。     

田径专业课程改革与构建新型师生关系的理念

教师在田径专业课程改革中的最大变化是角色的变化。教师要以良好的心理状态,科学的育人方法去教育,引导学生,建立新型师生关系。本文以新型师生关系的构建为切入点,提出了田径专业课程改革中构建新型师生关系的具体策略,以展现人格魅力,优化师生情感,突出学生个性发展。     

数学分析课程改革的思考与实践

本文分析了高等师范数学专业《数学分析》课程的教学现状.针对中学数学新课标的要求,我们提出需要加强该课程与中学数学的衔接.同时根据课程本身在整个数学专业分析课程体系中地位的特殊性,本文从采用科学合理的教学设计、尝试新的教学方法,提高课堂教学质量和促进学生数学思维的发展等方面来研究该课程改革的思考和实践.