批改作文之我见

批改作文,是作文教学过程的重要一环。多少年来,苦心批改是语文教师的＂专利＂。＂全批全改,精批细改＂成了衡量语文教师工作能力和态度的重要标志。如今教师批改作文的专利转让了,还给那些学习的真正主人。根据不同阶段训练的要求,作文批改采取的方法也不同。     

作文创新之我见

在作文教学中要培养学生的创新精神。教师应引导学生多角度考虑问题，引导学生存同求异，避免思维定势；鼓励学生多发现，多想象，多感悟。     

创新作文之我见

作文用书面语言表达思想、抒发情感,作者需经历从感知到想象,从形象思维到分析综合、抽象概括的思维过程。写作是对思维的整理,作文是思维成果的展示。     

作文创新批改之我见

作文教学陷入困境,大部分学生对写作毫无兴趣,对老师批改过的作文视而不看.为了改变现状,教师更新语文教学观念,改变惯常的批改方式,从"学生自批互改,教师浏览批改,课堂重点讲评"等几个方面入手,培养学生写作能力,从而提高了学生写作水平.     

作文创新批改之我见

作文教学陷入困境,大部分学生对写作毫无兴趣,对老师批改过的作文视而不看。为了改变现状,教师更新语文教学观念,改变惯常的批改方式,从“学生自批互改,教师浏览批改,课堂重点讲评”等几个方面入手,培养学生写作能力,从而提高了学生写作水平。     

指导小学生作文之我见

指导好小学生写作文,千方百计提高小学生作文的质量,是小学基础教育成功与否的重要表现。在语文教学中,我根据小学生的生理和心理特征,以素质教育为宗旨,在小学生作文指导方面,进行了一些探索,取得了一些成绩。     

初中作文教学之我见

搞好初中作文教学应注意以下几个环节：一、注重学生写作兴趣的培养,因为兴趣是最好的老师。二、指导学生坚持写日记和周记,这样既可以夯实写作基础又可以帮助学生积累写作素材。三、重视新闻写作训练,让学生养成＂用我笔写我心＂的良好习惯。四、注重学生的课外阅读,加强作文以外的功夫磨练。五、学生的写作毅力培养十分重要。六、教师必须坚持写＂下水＂作文,跟学生起一个榜样和示范作用。     

快速作文教学刍议

“快速作文教学法”给沉寂、呆板的语文教坛吹来了一缕春风，带来了一股活力。文章从三个方面阐述了快速作文教学中如何突破“快”与“好”相结合这一难点的有效途径。     

提高中学生作文能力之我见

阐述提高学生作文的具体操作方法.     

作文教学之我见

写作是语文教学的重要组成部分,是衡量学生综合能力的一个重要标准,学生写作能力的高低直接影响语文教学质量,在实施新课改的今天,提高写作能力有着重要意义。失去生活,就失去了文学的根本,更谈不上作文了。那么如何让学生有话可说,从而提高写作能力呢?就应培养观察力,炼就写作慧眼、积累生活素材,提高语文素养、培养学生的创造性思维,突出创新灵魂、展现个性,消除模式化。     

提高中学生作文能力之我见

阐述提高学生作文的具体操作方法。     

小学语文作文教学之我见

作文一直以来都是语文教学的重点,其水平高低关系着教师语文教学的水平;小学作文以其深刻的人文性吸引着师生的目光,也以其高超的工具性让师生挠头,它是学生认识世界的窗口,对学生以后的学习、工作和生活交际起着非常重要的作用,探讨新课程标准下的作文教学方法因此尤为必要。     

重复组合与重复试验

本文阐述了贝努里试验的随机变量的概率分布之间的联系。     

农村作文教学之我见

给农村的孩子一双灵巧的双翼,让他们在写作的天空中自由翱翔。作文教学要四活,即作文教学内容要向外延伸引入活水,素材积累要丰富、积累的方法要灵活,片段作文训练要有活力,作文批改要改活。     

多元重复力及偏重复力

相应于一元方差分析,总的多元方差一协方差阵可以剖分成组内和组间方差—协方差阵两部分。本文用方差—协方差阵的行列式值代表其异程度,定义多元重复力为广义的组内相关系数。在此基础上提出多元偏重复力的概念。     

初中作文教学之我见

作文教学是语文教学的重点、难点。初一是小学和初中的衔接阶段,搞好初一作文教学,不仅为整个初中作文教学打下坚实的基础,对初中语文教学也具有重要的意义。怎样抓住重点,攻破难点？依据我的教学实践,归纳为四点。     

让学生有成就感——作文教学之我见

中学生作文没有兴趣，已成为一大难题．怎样让学生提高写作文的兴趣呢？首要任务是让学生拥有一种成就感 .     

小学作文教学之我见

新课标指出：“学生的语文水平怎样,作文是一个衡量的重要尺度。”可见,作文在语文中的比重之大。然而,由于应试教育思想作祟,当前小学写作教学,尚存在很多不足之处,作文教学现状不容乐观。在此,笔者结合自身对作文教学的认识与感受,谈谈小学作文教学的现状以及相应的改进措施。     

重复组合数求法

本文给出了一个求重复组合数的方法.文中的5个简单例題基本上代表了组合数学中求组合数的各种类型。如果将公式编成计算机程序,使用起来将会更加方便.