高校健美操教学中学生创新能力的培养

高校健美操教育应围绕培养具有创新能力人才这一目标进行．对该校健美操的2个班进行教学实验，结果显示在健美操教学中，创新教育在激发和提高学生的创新能力，增强学生的学习兴趣和自信心方面，效果显著．     

健美操教学向健康教育转变的探索

运用文献资料法和问卷调查法，对我校1998级至2000级健美操专项的女生建立新的教学体系。有效地培养了学生的体育意识，体育能力和创新能力，满足学生的身心需要，使高校体育教育真正为增强学生体质和健康奠定良好基础。     

浅谈健美操教学与健康体育

健美操在高校体育教学中深受广大同学喜爱，它具有体育、舞蹈、音乐、美育等多种社会化功能，融体操舞蹈、音乐为一体，在音乐的伴奏下，达到增进健康，培养正常体态，塑造美的形体，陶冶美的情操的一种锻炼目的，培养学生正确运用健美操的能力使之终身受益是我们的当务之急，也是体现当前体育教育中健康第一的有效手段。     

浅谈健美操教学对学生美感意识的培养

健美操是以人体自身为审美对象，以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的体育运动。是一种集形体美、动作美、韵律美相结合的艺术形式。因此，在健美操教学过程中．使学生了解健美操中美的存在，重视对学生美感意识的培养，提高他们对美的鉴赏力、表现力和创造力，从而使学生更喜爱这一运动项目，提高健身效果及运动能力。     

在健美操教学中培养学生创新能力的研究

重视培养学生的创新能力已成为当今世界教育发展的主流，国内外教育家都强调要在各学科的教学中培养和发展学生的创新能力，健美操教学为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境，以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，对于促进学生创新能力的开发提高，具有其它学科所无法比拟的优势，培养学生的创造性思维和创造力就成了健美操教学追求的目标．该文通过对健美操教学中转变观念，树立创新智能观；创设新型的师生关系和民主气氛；创设积极思考的教学氛围；创设生动、有趣的教学情境；创设美的课堂环境；以及加强实践性教学环节，强化创造能力来培养学生的创新能力。     

健美操文化与高校素质教育

健美操是在音乐的伴奏下进行的一种有养活动,健美操由于其良好的健身功能而受到广大学生发喜爱,在健康第一思想指导下,健美操对高校素质教育起非常重要发作用,本文从健美操的美育等等多种功能,探索了健美操文化与高校素质教育的关系.     

影响高中健美操选项教学效果的因素分析

健美操作为一项流行的体育项目，近几年被引用到中学体育课堂中来，并取得了一定的成效。但通过实践发现，在健美操教学过程中对于教学重点的掌握及目标的实现与健美操的教育理念存在一定的差距，本文运用文献资料法和问卷调查法，对河南4所高中健美操教学质量不高及学生在学习健美操过程中学习效果差的问题进行调查与分析，从体育教学过程中的“教”与“学”两个方面来分析影响健美操教学质量的几个因素。     

对我校健美操教学现状调查与分析

采用问卷调查法，对我校01、02级健美操专项的学生进行了抽样调查，调查的项目主要是健美操教学的内容和形式。结果表明，学生对健美操专项课的需求是多层次和多样化的。学生对简单易学、场地器械要求不高的形体姿态操和大众健美操非常喜爱，同时对较时尚、充满活力的街舞和拉丁健美操、竞技健美操大部分学生渴望学习。针对我校健美操专项教学的现状，认为健美操专项课在内容上还需调整，应从学生的需求出发，满足学生的求知欲。     

创新教育在高校健美操教学中的实践

当前的教育理念不同于传统教学方法在于重视学生创新能力的教育,也是实现学生自我创新以及思维创新能力的有效提高方式。在高校的体育教学中,健美操是当前重点的一种常用的教学形式,在健美操的教学过程中,引入积极健康的教学方法,以及传递给学生正确的教学理念,有利于当前高校教学中健美操体育的发展,也能够在过程中实现学生综合素质能力以及身体素质能力的有效提高。当前教师在高校体育健美操教学课堂中应该重视学生的积极作用,设计轻松愉快的课堂教学氛围,促进学生在体育锻炼中的创新意识,实现学生创新能力的积极健康发展,达到课堂教学目标的最终实现。     

健美操专项课培养学生实践和创编能力的实验研究

高校健美操教育应围绕培养具有创新能力人才这一目标。对该校健美操的2个班进行教学实验，结果显示在健美操教学中，创新教育在激发和提高学生的创新能力、增强学生的学习兴趣和身体素质等方面效果显著。     

高校健美操教学中学生创新能力的培养

健美操教学应更新教育思想，在传授基本知识和基本技能的同时，应重点培养学生的创新意识、编操能力和自主学习的能力，从而激发学生的创新精神、提高学生的创造能力．     

健美操实践教学模式培养学生创造能力的实施

采用实验、数据统计、数理分析、献资料等方法，进行了健美操实践教学模式培养学生创造能力的研究，结果表明：健美操实践教学模式是培养学生的创造能力、深化健美操教学改革和提高健美操教学质量的有效途径．     

浅谈如何激发小学生健美操学习兴趣

通过对小学生学习健美操的意义和培养健美操兴趣的分析发现，合理的运用各种方法能培养小学生对健美操的学习兴趣．并将他们的兴趣很好的运用到教学中，激发和提高学生的创新能力，增强学生的学习兴趣和自信心方面，效果显著。把握好学生的兴趣应用于健美操教学，可以提高学生的思想素质、身体素质、心理素质和审美素质。     

创新思维在高校健美操教学中的实践研究

在健美操教学中，不仅要加强健美操动作技术的教学，同时也要注重学生编操能力的培养以及学习兴趣的保持和提高。本文通过两种不同的教学模式在健美操教学中的实验研究，探讨创新思维教学模式在健美操教学中对学生创编健美操能力、基本动作技术能力以及学生学习兴趣的影响。     

陕西省部分高校健美操发展现状调查

该文通过对陕西省高校健美操课程的开课现状、教学内容设置、师资队伍配置、场地设施现状等方面的调查,分析了影响高校健美操课程发展的因素,提出利于健美操课程发展的对策,旨在促进高校健美操课教学改革朝着有利于培养跨世纪人才的方向发展。以全面提高学生素质为目的的健美操专项课教育模式,为高校健美操教学的改革提供新的实践经验。     

高校健美操教学的问题与对策探讨

健美操教学效果不佳的原因是：中学阶段未完成健美操教学大纲计划；学生基础差；学校健美操场馆、器材、设备条件过于简陋；来自教师和学生双方的多种因素。通过对调查结果的分析，提出相关建议，旨在提高教学质量，提高学生学习健美操的积极性．     

新形势下健美操教学与素质教育的研究

随着素质教育目标与要求的提出,体育教育面临着新的挑战,在新的改革形势下,健美操教学的改革与发展更应顺应于素质教育的发展。本文通过对学校体育教学和健美操运动开展现状进行分析,提出教学改革应重视健美操教学,进一步阐述了健美操教学可提高学生的身体素质、心理素质和思想素质,实践表明健美操教学在学校素质教育中的地位与作用。     

浅谈健美操的音乐选择及教学应用

健美操是融体育、艺术于一身的新兴体育运动项目，具有塑造人的形体，陶冶人的情操，培养人的团结友爱精神，增进人的身心健康，提高人的自身素质等作用。本文论述了健美操的音乐选择及它在教学中的实际应用。它能够使健美操的表现内涵更具有魅力。将音乐更好的运用到健美操教学中，通过音乐节奏的变化以及不同风格的音乐效果，不仅激发学生练习的兴趣，而且还能培养学生对健美操动作的深刻理解。     

论人文教育背景下的高校健美操教学

采用文献综述法对人文精神与健美操教学的关系，人文精神在健美操教学中的重要性等进行了研究，阐明了在健美操教学中要实施人文精神教学的观点，并就如何结合健美操教学的特点进行人文精神教育的方法进行了探索。为教学改革提供帮助。     

对我校健美操教学现状调查与分析

采用问卷调查法 ,对我校 0 1、0 2级健美操专项的学生进行了抽样调查 ,调查的项目主要是健美操教学的内容和形式。结果表明 ,学生对健美操专项课的需求是多层次和多样化的。学生对简单易学、场地器械要求不高的形体姿态操和大众健美操非常喜爱 ,同时对较时尚、充满活力的街舞和拉丁健美操、竞技健美操大部分学生渴望学习。针对我校健美操专项教学的现状 ,认为健美操专项课在内容上还需调整 ,应从学生的需求出发 ,满足学生的求知欲