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"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"曾经多少人用这句千古名言形象地比喻老师,不仅道出了老师的伟大,更道出了老师的艰辛.而学生学习的低效率是教师工作艰辛的根源. 相似文献
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高中语文课程是其他所有课程的基础,学生必须学好语文课程。当前教学现状使学生语文学习效率很低,所以老师必须要探究新的适合学生学习教学方法,让学生更好的学习语文课程,提高学生学习语文课程的学习效率。本文就提高高中语文有效性的教学方法做一定的探讨。 相似文献
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中等卫生学校学生学习效率状况调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
当前中等卫生学校的生源质量明显下滑,不仅教学质量难以保证,课程教学改革也难以深化。生源质量变化促使卫校的课程教学研究必须更加关注“学生”和“学生的学习效率状况”。该文就当前中等卫生学校学生的学习效率状况进行调查分析,并探讨帮助学生提高学习效率的对策和办法。 相似文献
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我国有句古话:“凡事预则立,不预则废。”教师可从培养学生“主动预习”这一环节上做研究,让学生主动预习,提高课堂学习效率。 相似文献
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课堂学习是中学生学习的重要组成部分,课堂学习效果的好坏直接影响了学习成绩的优劣。对于英语学习而言,它直接关系到学生的进一步学习的兴趣以及学习效果。因此,提高课堂学习效率是师生共同的愿望,本文结合笔者的自身教学经验,分别以教师和学生的视角未探讨提高英语课堂学习效率的途径。 相似文献
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孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师。”兴趣是求知的内在动力。激发了学生的兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,关键在于教师如何引导,充分调动学生对学习的积极性和主动性,使学生进行创造性地学习,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”。作为九年义务教育阶段最后一年才新开的--fl科学——化学,学生们大都充满着向往和好奇。好奇心会激发学生的求知欲,而只有具有了“我要学”、“我想学”的动力,才会使学习的兴趣大增,使求学之路虽然艰辛但却充满快乐。那么,如何培养学生的兴趣,并使之持之以恒呢? 相似文献
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《课标》中提出:“倡导自主、合作、探究的学习方式。”小组合作学习,可以促使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;可以激发学生的学习兴趣;可以培养学生的合作精神。这说明通过大家的讨论,集大家的智慧能认清事物的真实面目。实践证明,在学习过程中,讨论是一种很好的学习、探究方式, 相似文献
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常常听学生说,物理一学就会,一用就错,一放就忘,上课听得懂,下课不会做。这是学生没有学会反思的表现和结果。那么什么是学习反思呢?学习反思首先是以提高学习效率为目的的探索活动,对已经或正在发生的学习行为的有效性进行反思,并回应于下一步的学习过程,以提高学习效果。其次,是以改进学习方式、方法为目的的学习活动,了解自己与其它学生之间的差距,从而促进知识的内化。学习反思可以让学生学会如何学习,提高学习效率。下面是我培养学生反思能力的几点做法。 相似文献
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“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”兴趣是最好的老师,努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是九年级化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担,提高课堂教学质量的有效途径。 相似文献
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我们年轻的老师常常抱怨学生,讲过多次的题仍不会,尤其是在考试完后,老师们生气,学生觉得冤屈,觉得听得懂,就是不会做。什么原因呢?就是讲评落实不到位,知识点没有落实到学生身上。学生仅仅是懂了,还不会应用这些知识点去解题,没有形成解题能力。数学作业的讲评是数学教学中必不可少的环节。好的讲评能鼓励和督促学生勤奋学习,明确学习目标,提高学习兴趣和学习效率。怎样做好作业的讲评呢?首先讲评大权不能教师独占,不能只按教师自己理解的重点全部讲解一遍就万事大吉。原因何在?除了遇到知识障碍外,作业的处理也有问题。对此笔者有以下想法: 相似文献
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数学教学中的学习管理是对学生的数学学习过程的监控.对学生的数学学习如何进行有效的管理,这往往是数学老师容易忽视的问题,因此也造成了学生学习效率低下、出现学习困难、差生群体扩大.数学教学中的学习管理应围绕着“助学”、“导学”、“促学”、“奖励”等方面全面进行,对不同层面的学生提出不同的管理要求,并注意到管理措施的可操作性,这样才能更好地帮助学生培养学习兴趣,提高学习效率,提升学习成绩,从而取得良好的教学效果. 相似文献
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心理学研究表明“毫无准备地做任何陌生事情,人就会或多或少地感到茫然和无所适从,使心理健康受到不同程度的影响”。学习过程是一个极其复杂的过程,需要的准备也就更复杂。笔者认为学生至少要做好以下几个方面的准备,才能减少学习过程中的茫然和无所适从现象,提高课堂效率,实现学习方式的转变。[第一段] 相似文献
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自主学习;是指学习主体有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。现在,有的学生十分听话,一切顺从老师和家长,学习成绩优良,在周围人的眼里绝对是乖孩子。但是他们只能按老师和家长的安排行动,没有自己独立的见解和主张。这样学生缺乏对学习和生活作出自己选择的能力,也放弃了对自己活动的对象和过程进行“支配和控制的权利”。这种学生的学习是“他主”的、被动的。 相似文献
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何艳芙 《萍乡高等专科学校学报》1999,(2):31-34
语文教学效率不高,已引起普遍的关注。如何提高语文教学效率,不少人发表了很多很好的意见。我从事中学语文教学工作已经二十多年了,这期间既有成功,也有失败,从许多的成功和失败中我深切地体会到,提高语文教学效率要从不同层次、不同方面努力。这里我只想从语文教师的角度谈点粗浅的体会,就是提高语文教学效率必须培养学生学习语文的兴趣。当前学生学习语文的兴趣不高,不少学生迫于考试的压力,家长的要求,而不得不学。学习兴趣是一种心理意向活动,是推动学生学习的直接动力。许多科学发明家能取得伟大的成果,原因之一,就是对某… 相似文献
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高中学生对历史课程的重视度不够、学习态度不端正、缺乏对历史课程的学习兴趣等种种原因造成高中历史课程的学习效率不高,如何提高高中历史课程的课堂效率,就需要老师和学生的共同努力。老师在教学过程中要积极帮助学生学习,提高学生的学习效率。 相似文献