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相似文献
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1.
负电压发生器,具有可靠性及实用性,解决了运算放大器供电问题,利用CPU内部资源结构简单的特点,采用负电压发生器来为运算放大器提供负电源,利用HT46R47单片机和一片运放大器TL062来完成整机主要功能,表述了各部份电路实现与调试方法.  相似文献   

2.
一种新型锁相放大器检测电路   总被引:17,自引:0,他引:17  
锁相放大是微弱信号检测的重要手段.现有的模拟锁相放大器参数稳定性和灵活性差,数字锁相放大器存在运算复杂等问题、为此,提出一种新型锁相检测电路,将传统锁相放大器的优点与∑-△型A/DC的过采样和积分特性结合起来.对该电路作了理论分析,并通过实验证明了该电路比现有锁相放大器具有更好的性能,能实现与微处理器无“缝”数据采集和传输.  相似文献   

3.
为提高运算放大器的带内增益和带宽,提出了一款应用于长期演进(LTE)接收机中宽带Δ-∑模数转换器(ADC)的四级运算放大器.该运算放大器采用前馈Gm-C和密勒补偿相结合的混合型频率补偿方法,以保证运算放大器的稳定性.文中采用0.13μm1P6M CMOS工艺设计了一款高性能的四级运算放大器,并将该运算放大器应用于宽带Δ-∑ADC中.测试结果显示:该运算放大器在1.5 V供电电压下可获得72.8 d B的直流增益、442 MHz的增益带宽积和101 V/μs的转换率;在相同的功耗和带宽下,该放大器的带内(0~10 MHz)增益比传统的两级放大器提高了6 d B以上;采用该运算放大器的宽带Δ-∑ADC在10 MHz的信号带宽下具有68 d B的信噪比和78 d B的无杂散动态范围.  相似文献   

4.
针对传统低压微功耗电流镜运算跨导放大器存在低增益和小摆率的缺陷,设计了一款新型电流镜运算跨导放大器。在不影响电路的静态功耗和稳定性的基础上,该运算跨导放大器采用增益提高(gain-boosting, GB)结构,增大了电路的小信号增益;引入开关型摆率增强(switched slew-rate enhancement, SSRE)结构,提高了电路的大信号摆率。基于UMC 0.11μm标准CMOS工艺进行电路设计和仿真。仿真结果表明:在1.2 V电源电压和10 pF负载电容下,与传统电流镜运算跨导放大器相比,设计的新型电流镜运算跨导放大器的增益提高了47 dB,正摆率提高了11.2倍,负摆率提高了12.4倍。  相似文献   

5.
应用普通运算放大器LF353和普通光耦TLP521设计了一种新型线性隔离放大器.介绍了设计方案及其电路结构,并分析了其工作原理.实验结果验证了本设计方案的正确性.和同类放大器比较,该隔离放大器除了在性能上和集成模拟隔离放大器相接近外,还具有电路结构简单、易于实现、造价低廉等优点.  相似文献   

6.
对运算放大器的结构、原理、特征及调试方法作了具体分析。  相似文献   

7.
在解释了传统基本两级CMOS运算放大器低电源抑制比(PSRR)原因的基础上,提出了一种简单电路技术来提高传统基本两级CMOS运算放大器中频PSRR。该方法原理是通过改变偏置结构产生一个额外的信号支路在输出端跟随电源增益,这样在输出端可以得到近似为零的电源纹波增益,从而能提高运放的PSRR。采用0.35μm标准CMOS工艺库,在Cadence环境下仿真结果显示,改进的运算放大器的PSRR在中频范围内比传统运算放大器可提高20dB以上。  相似文献   

8.
分析并设计了一种高速、高增益、低功耗的两级全差分运算放大器.该运算放大器用于高速高精度模数转换器中.运算放大器第一级采用增益自举cascode结构获得较大的直流增益,采用2个新的全差分运算放大器替代传统的4个单端运算放大器作为增益自举结构.该放大器采用SMIC 0.18μm CMOS工艺设计,电源电压1.8 V,直流增益125 dB,单位增益带宽300 MHz(负载3 pF),功耗6.3 mW,输出摆幅峰峰值达2 V.  相似文献   

9.
反应堆压力容器包括顶盖、加肋管板,壳体(外壳和底部壳体)三部分。本文用有限单元(高次单元)位移法求该结构在机械力和温度场下的变形和应力状态。文中着重对加肋管板的部分用有限单元(高次单元和简单单元)位移法与实验所得的结果进行了比较。本文作者已编成通用程序,并在SIEMENS—7730电子计算机上对不同形式、尺寸、边界条件下的结构进行了多次运算,其结果与有限单元(简单单元)位移法、实验、经典解比较是满意的。该程序能普遍适用于不同类型的机械力和温度场下的板、壳、梁、杆的单类型结构和组合结构。  相似文献   

10.
基于MSP430F169的集成运放参数测试仪设计   总被引:1,自引:1,他引:0  
介绍了以MSP430F169单片机为核心的集成运放参数测试仪的设计。阐述了运用辅助放大器法测量集成运算放大器参数的原理,并对单片机控制选择测量参数、切换量程和单片机处理数据的过程做了详细的论述。实验结果表明该测试仪能准确测量运算放大器的输入失调电压、输入失调电流、交流差模开环电压增益和交流共模抑制比等参数。  相似文献   

11.
一种两级CMOS运算放大器电源抑制比提高技术   总被引:1,自引:0,他引:1  
在解释了传统基本两级CMOS运算放大器低电源抑制比(PSRR)原因的基础上,提出了一种简单电路技术来提高传统基本两级CMOS运算放大器中频PSRR.该方法原理是通过改变偏置结构产生一个额外的信号支路在输出端跟随电源增益,这样在输出端可以得到近似为零的电源纹波增益,从而能提高运放的PSRR.采用0.35μm标准CMOS工艺库,在Cadence环境下仿真结果显示,改进的运算放大器的PSRR在中频范围内比传统运算放大器可提高20 dB以上.  相似文献   

12.
本文介绍一种集成运算放大器多功能实验电路,对信号可进行十余种运算和变换功能。  相似文献   

13.
本文分析了实际集成运算放大器及电路参数对其输出产生的影响,对补偿电阻的作用和大小进行了探讨;以通用集成运算放大器为例构成一个典型电路,取不同大小值的补偿电阻,对输出产生的误差作了定量描述;结论对于运算放大器的使用具有一定的参考作用。  相似文献   

14.
集成运算放大器的近似条件是工程计算的基础,也是《模拟电子技术》的教学重点。然而,教学方法一旦机械死板就会使部分学生错误地把这种近似的条件当作集成运算放大器的物理特性,导致后续学习困难。本文对这种问题的成因进行了分析,提出了相应的解决思路,并阐述了该思路对《模拟电子技术》整体授课方式的启发。  相似文献   

15.
单级交流放大器实验是模拟电子技术实验中的首个实验操作项目,是射极跟随器、两级放大器和负反馈放大器等后续相关实验的实践基础,是实践教学的重点内容。为了使学生能够深入理解实验原理,掌握实验操作方法,获得准确的实验数据,顺利完成实验内容,分析了单级交流放大器实验中学生经常出现的实验问题和产生的不良结果,并提出了有效的解决方案和改进措施。通过问题的剖析和解决,极大地降低了学生实验操作和结果的错误率,提高了实验效率,提升了学生的实践操作能力,改善了实验教学效果。  相似文献   

16.
一个面向移动设备的可编程顶点处理器的设计   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了取代传统的功能单一、电路复杂的固定功能的几何单元电路,设计了一个高性能的面向移动设备的可编程顶点处理器(VPU).该处理器采用了定点的4路单指令多数据(SIMD)的运算结构和具备数据旁路功能的流水线结构,并具有一个高精度的特殊函数求值单元.这些结构加快了处理器的运算速度,并有效减少了电路面积.该处理器已经在FPGA平台上实现.实验结果表明,该处理器能够完成几何部分的计算功能,并且允许用户编程实现自定义的变换模型和光照模型,以实现各种特殊效果.  相似文献   

17.
重点分析了运算放大器这一基本电子元器件在理论教学与实践教学中的差异化问题.利用电路仿真软件Multisim10对运算放大器电路进行了仿真,并且对实际电路进行了参数对照测量.最后,基于实验结果,本文对运算放大器的理论与实践教学问题进行了分析阐述,并给出了可行的教学方案.  相似文献   

18.
设计了以模拟元器件——运算放大器为核心元件,辅以同向积分电路、比例运算电路、加减运算电路以及有源滤波电路为一体的综合性验证实验。实验以方波、三角波、矩形波、正弦波4种波形为验证对象,通过数字拨码开关控制七段共阳数码管,显示1、2、3、4共4个数字,利用模拟信号四选一电路实现四路波形相互切换以及独立输出。该实验的特色在于,设计部分综合了数字电路和模拟电子技术的单元电路的设计与调试,在测试部分引入了波形失真度这一客观评价标准,具有良好的可执行性。  相似文献   

19.
基于0.13,μm工艺,设计一个用于1.2,V低电压电源的10比特83MSPS流水线模数转换器的两级运算放大器.该放大器采用折叠共源共栅为第一级输入级结构,共源为第二级输出结构.详细介绍了运算放大器的设计思路、指标确定方法及调试中遇到的问题和解决方法.模拟结果显示:该运算放大器开环直流增益可达79.25,dB,在负载电容为2,pF时的单位增益频率达到838 MHz,在1.2,V低电压下输出摆幅满足设计要求,高达1 V,满足了10比特低电压高速度高精度模数转换器的要求.  相似文献   

20.
结合新工科建设和课程教学创新需求,研究并设计了软硬结合的连续系统模拟实验。以模拟仿真为主、实测验证为辅,引导学生使用运算放大器组成的基本运算模块搭建实际系统对应的模拟系统,使用Multisim软件虚拟仪器对模拟系统进行时域和频域性能观测,并通过实验板进行实测验证。内容设计与教学导引具有良好的层次性与自主性,激发了学生课程学习的兴趣,在本科生电工电子实践教学中取得了良好效果。  相似文献   

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