民族地区师专英语教育教学改革的若干思考

社会主义市场经济的发展，教育事业以及整个社会的变革，使高等师范教育面临着难得的机遇和挑战。在当前形势下，如何推进素质教育，提高英语教育教学效率，是民族地区师专英语教育工作者面临的重大课题。传统英语教育在教育观念、教学体系、课程设置等方面存在着很多弊端，必须进行彻底的改革。     

《师专英语教育专业课程结构模式改革研究》第二阶段实验教学报告——JG309成果之二

实践出真知。《师专英语教育专业课程结构模式改革研究》第二阶段实验教学表明:学生的听说能力和读写能力有一种相互促进的关系;适当减少综合英语课课时并不影响学生阅读能力的提高;突出听力、口语教学对于提高学生运用语言的综合能力有很大影响。     

“师专英语教育专业课程结构模式改革研究”结题报告──JG309成果之六

课程结构及其模式对教学目标能否实现具有非常重要的作用。课题调研结果表明，良好的听说能力和正确的语音语调是合格初中英语教师必备的专业素质，也应当是师专英语教育专业的重点教学目标。“以综合英语课为主干”的传统课程结构模式不利于实现新形势下师专英语教育专业的教学目标。“阶段侧重”新课程结构模式把师专英语教学过程分为三个阶段，并且在不同的阶段设置不同的教学重点，注重培养学生的听说能力和正确的语音语调。实验教学统计结果表明，新课程结构模式更有利于实现师专英语教学目标。     

师专化学教育专业课程设置改革初探

探索师专化学教育专业素质教育中的课程设置问题，针对以往毕业生中发现的问题调整了原有课程，增设了一些课程，并从理论上探讨了新增课的作用。调整后的开设课程已列入该校化学教育专业１９９７级教学计划     

应用化学专业课程结构及教学内容改革

对渝州大学应用化学专业课程结构及教学内容的改革进行了探讨，通过计整专业方向，构建出新的课程结构体系；对教学内容的改革强调加强化学基础和实践性课程，淡化二级专业学科课程，突出理工结合，文理渗透，通过减少学时总数更新教学内容，增加工程和应用性课程，使学生的科技创新能力，实践能力和人文素养得到提高。     

面向21世纪师专地理专业课程改革探讨

面向２１世纪高等教育所面临的挑战，决定了只有对师专地理专业课程进行重大改革，才能使培养的人才适应２１世纪中学地理教学的需要。指出了现行师专地理专业课程存在的主要问题。针对这些问题，提出了课程改革的方案，对师专地理专业三年的课程设置作了安排，并指出了课程设置的特点。新的课程改革对师专地理教师也提出了要求。     

改革实验教学模式 确立学生主体地位——师专化学专业实验教学改革初探

从现行实验教学存在的问题入手,分析产生的原因是由于实验模式等因素禁锢了学生学习主体作用。综合国内高校实验教学改革情况,并根据马克思主义关于人的主体性思想和现代教学认识论思想,提出确立学生主体地位的实验教学模式的改革设想。文章对教材内容、编排、教学方式、评价方式等方面的改革提出了具体的看法     

改革实验教学模式 确立学生主体地位：师专化学专业实验教学改革 …

从现行实验教学存在的问题入手，分析产生的原因是由于实验模式等因素禁铟了学生学习主体作用。综合国内高校实验教学改革情况，并根据马克思主义关于人的主体性思想和现代教学认识论思想，提出确立学生主体地位的实验教学模式的改革设想。文章对教材内容、编排、教学方式、评价方式等方面的改革提出了具体的看法。     

课程意识与师专中文专业课程的分型定位教改

由于学科意识强而课程意识淡薄，我国高校教学长期以来多是以学科的旨归作为课程的立足点，学科的知识体系成为教学活动的展开过程，课程基本上只是知识型课程、教法基本上只是知识灌输法，这种过于看重知识的教学致使理论思维能力和实践技能的养成沦为知识教学的“副产品”。针对这一状况，本文从师专中文专业的教学中提出了课程分型定位教改的思想，并着重论述了理论型课程与技能型课程的突现对于增强学生发展后劲和克服师范毕业生“教学不应期”问题的意义。     

面向21世纪的师专地理教育专业课程体系改革研究

首先从培养面向 2 1世纪的适用人才角度 ,分析了我国现行 3年制师专地理教育专业课程体系改革的客观需求及存在的弊端 ,认为对现行课程体系进行大幅度调整是非常必要的 ,并提出了课程体系调整的基本原则 ;然后按照新形势和课程调整原则 ,提出了新的培养目标和培养规格 ,拟订了新的课程体系和教学改革方案。最后 ,还对 7门新设和重组的专业主干课程教学内容改革与调整方向进行了框架性的分析说明     

探索反馈模式教学 培养学生创新意识──《面向21世纪师专数学教育专业课程结构和教学内容改革研究》成果之二

本文介绍了本课题组承担省教委立项《面向21世纪师专数学教育专业课程结构和教学内容改革研究》课题的研究内容、数学系科研课题组创建的“反馈模式”教学方法、培养学生创新意思的一组数学问题征解和学生的两篇习作．     

三年制师专化生专业课程设置综合改革研究

根据九年制义务教育农村中学师资的实际状况，我们对三年制师专化生专业课程的设置进 行了研究．论述了这一研究的理论依据、技术路线和主要方法，并报道了主要成果．     

“三年制师专化学专业实验教学体系整体优化研究”课题研究报告

该研究报告从课题研究的指导思想、主要目的和意义；课题研究的基本构想、课题研究的基本过程；课题研究的主要成果四个方面揭示了研究的必要性、重要性；证明了研究方法科学性、可行性；指明了研究成果的价值及作用。对实验教学改革及实验教学质量的提高有积极的推动作用。     

师专开设《现代生活化学》课的实践和研究

通过对师专开设《现代生活化学》选修课的实践和研究，着重论述了开设该课程的动因、教学目标、教学内容和几点体会。     

对高师化学专业课程结构改革的思考

本文指出了当前高师化学系课程结构改革中尚存在的主要问题,提出了进一步深化课程结构改革的基本思路.     

我省畜牧专业课程结构的现状及改革浅议

通过对我院本科课程结构现状和存在问题的分析，提出了课程结构改革的建议和思路。     

师专课程结构体系改革刍议

本文从师专层次的人才培养模式出发,针对师专课程结构体系的现状提出了课程设置的原则,旨在寻求一条符合师专教育的课程结构体系改革思路,走出目前师专教育的误区.